试析关于大学毕业生就业指导工作的几点思考论文

　　论文关键词:就业指导 意义 建议
　　论文摘要:为了给毕业生就业创造良好的择业环境，高校进行毕业生就业指导是十分必要的。学校可以从以下几个方面展开工作:开设就业指导课程，帮助学生了解自己，开展创业指导，调整教育结构设置，做好就业准备。
　　一、大学生就业指导工作意义及现状
　　就业是人们谋生的手段，是发展个人才能的舞台，是实现人生价值的渠道。就业指导就是通过心理测试、能力测试、咨询服务、提供职业信息等方式帮助求职学生客观地分析自己、获得职业信息、掌握求职方法、增强就业能力、确定求职方向的过程。就业指导对帮助求职者了解就业形势，化解疑虑、平衡心态、树立正确的择业观、选择符合个人实际的求职择业之路具有十分重要的现实意义，它是择业程中不可缺少的重要环节。许多学校开设了就业指导课，也有从事毕业生就业的机构和专职人员，但大多只是提供职业需求信息而已。在大学生就业指导工作方面，我们有许多工作可做:对毕业生实行择业指导和确定职业意识;帮助学生根据自己的个性、兴趣、专业、能力、个人气质等因素选择适合自己的最佳岗位;帮助学生树立信心、鼓励与人沟通与交流;学习自我推销的策略。
　　二、大学生就业现状分析
　　由于社会就业环境及压力，对毕业生所学专业的认可程度以及学校所开设专业对社会的适应性等等原因，毕业生在就业中难以体现个性化就业的特征，大学毕业生缺乏就业指导，在择业时往往会出现以下问题:
　　(一)盲从、虚荣。听信同学和周围人的议论、评说或者是把别人的选择作为自己的行为指南，而不从自身实际出发去思考选择，成为他人的追随者。
　　(二)被动、随意。很多学生自己能力不强，缺乏经验积累，处事能力较差，依赖家长和老师的安排，师长成了实际上的＂择业者＂，自己成了坐享其成的＂就业者＂。
　　(三)自卑、冷漠。一些学生在择业中屡遭挫折后，就容易对自己失去信心，感到自己无能为力，不愿做任何努力，对什么事都无所谓。
　　三、对大学生就业指导工作的建议
　　就业工作要围绕＂三个提高＂即＂提高就业工作服务质量、提高毕业生对就业工作的满意度、提高毕业生就业率和就业质量＂来进行，就业工作要以有利于用人单位选才，有利于实现毕业生充分就业来展开，为毕业生就业创造良好的择业环境。为了做好就业指导工作，学校应重视以下方面:
　　(一)开设职业指导课程，引导学生进一步了解社会、主动适应社会需要，提高自己的综合素质。帮助学生确立正确的职业观，培养学生爱业、敬业、勇于奉献的良好职业道德，树立以集体主义为原则，以为人民服务为核心的崇高的职业理想。帮助毕业生认清就业形势，调整就业期望值，主动去适应社会发展要求，向学生传达＂合理定位，先就业、后择业、再创业＂的＂就业理念。
　　(二)帮助学生了解自己。毕业生就业状况与中国的国情息息相关，适应社会需要是以了解国情为前提。只有在了解国情，了解社会需要的基础上，正确分析自己，明确学习目的、增强学习动力，才能选择好合适自己发展的职业。因此，在择业时首先应当考虑的是＂我想干什么＂，即职业取向，兴趣。兴趣是事业成功的引擎。兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的心理倾向。职业指导人员要帮助学生进行系统分析，承认个别差异，注重个人的兴趣、能力、性格和价值的全面发展。其次是＂我能干什么＂，即职业能力、人格特点、心理特点。正确评价自我是职业选择的关键，要正确认识自己的优缺点、兴趣、能力、意志品质、价值观等等。应根据自身条件和市场实际状况确定择业期望标准，发挥自身特长，选择的职业要与自身特长相吻合，注重自身价值。引导求职者走出择业误区，获得自己较为满意的工作。综合以上各方面因素选择一个最有可能实现、又贴近择业目标的方案。 (三)开展创业指导。帮助求职者自力更生、自谋职业，对一些暂时没有找到合适职业的学生进行创业指导。充分利用人员、地域、资源的优势，正确引导，用发展的眼光看世界，发展个性，培养特长，主动适应社会需求。
　　(四)调整教育结构设置。首先是建立社会信息桥梁，了解市场需求与潜在需求。学校就业指导中心及时提供给学生大量、丰富的市场需求信息，并帮助学生了解潜在的市场需求，例如专业种类、知识范围、深度、技能等。指导学生有针对性地选择就业对象，真正起到学校与社会之间的纽带作用，建立起学生与社会之间信息畅通的桥梁。
　　其次是实行双证制、多证制。学校可以采取前厂后校、工学交替的方式，培养学生适应生产力要求的不同层次、不同规格，把学生培养成技能型人才。使学生既持有，高等院校的毕业证又有市场上急需工种的操作证。
　　最后是根据反馈和对人才需求的调查，调整教育结构，按照社会需求调整专业设置、培养定位，要根据劳动力结构变化如技术、产业、经济等，增加专业设置，有重点地进行课程开发。帮助学生进行就业的选择，向用人单位推荐自己的毕业生，从用人单位了解毕业生的工作状况。增强学校教育对社会需求的针对性，提高教育质量，克服教育与社会脱节的弊病。专业不仅要对口，更要接口，知识和技能与职业岗位零距离对接。宽基础、活模块，使学生既有宽厚扎实的基础知识，又有广博精深的专业知识，还具备有实用性的储备知识。
　　(五)做好就业准备。首先是要有良好的心理素质和良好的职业道德。对于即将走上工作岗位的大学生来说，良好的心理素质表现为坚强的意志、沉着自制的性格、持之以恒的毅力、乐观向上的情感。良好的职业道德是步人职业岗位的基础。
　　其次是在教学中注意培养学生工作、社交、信息处理、解决问题、创新的能力。使之毕业后能较快地适应新的生活、工作环境。开发个人多种潜能、学习能力、以及职业创意的能力。了解职业结构和劳动内容的变迁，岗位转移，灌输终身教育的理念。
　　最后是帮助学生获取就业信息，学习求职面试技巧。广泛网罗就业信息，了解就业计划的制定，给学生以就业指导。增加求职面试训练，使学生在面试时做到不卑不亢，大方得体。
　　(六)注重职业指导队伍的建设和提高专业人员的素质。高素质的专业队伍，是搞好职业指导工作的关键。面对学校职业指导工作涉及面广，人手不足的矛盾，充分利用学校人力资源，鼓励招生就业人员、班主任、相关教师及行政管理人员参加培训并获取相应的资格，同时也可以在学生中开展一些创业设计比赛、心理测试、人格测试、职业能力和兴趣测试、心理咨询、择业求职技巧辅导及讲座等等。多渠道、多形式、全方位为学生就业提供支持和服务。从上到下、齐抓共管，才能取得满意的效果。