【摘要】本文对高职学生就业情况进行介绍，并对高职院校语文教学工作的开展提出建议，希望有助于高职院校学生的就业指导工作开展，同时对高职语文教学工作的进一步发展提供思路。 【关键词】传统文学;高职;就业发展 一高职学生就业现状 高职院校以培养职业技术型人才为主要的教学目标，因此高职学生毕业后，多从事技术类型岗位的工作。但是，大多数技术型岗位工作条件都比较艰苦，很多学生不愿意从事相关的工作，导致很多专业不对口的就业现象，学生在就业过程中并不觉得快乐，也不能体会到职业发展的成就感。种种就业困难、就业不良的现象都表明，高职学生就业问题需要寻找一个突破口进行解决，即使学生能够现实地认识就业环境、客观地认识自己，寻找与自身能力相匹配的工作岗位。这就需要学生的认知能力得到合理的调整和提高，传统文学教育正是从学生认知、学生个人思维方式、学生个人素质方面潜移默化地对高职学生实现人文素质教育的一种方式，必然对学生就业有深刻的＂影响。 二传统文学教学与就业发展的关系 第一，传统文学教学有助于学生就业观发展。传统文学的缔造者是我国古代的文学艺术家，这些人中有些是达官显贵，有些是白衣居士，还有些人甚至是身有残疾的，而不管什么样的文学艺术家，他们在文学艺术中表达出来的思想往往都是积极的、客观的、努力向上的。这些思想观念有助于学生的就业观念发展，也为学生终身发展意识的形成打下基础。例如，传统文学中的《鸿门宴》一篇，学生在学习过程中，引导他们理解其中刘邦、张良、樊哙等角色的心理动态，讲述楚汉争雄初期刘邦弱势，但是想尽一些办法保全自己，以图壮大的信念；讲述张良对刘邦的信任、樊哙对刘邦的忠诚等。引导学生在就业过程中始终有信心，厚积薄发，寻找机遇，并且在职场上要充分信任领导，对所在岗位忠诚负责，就能够获得个人职业的发展。这样一来，学生的就业观就会更脚踏实地，在就业的过程中，就会更懂得珍惜工作岗位，不好高骛远，并且能够下意识地不断提升个人能力，为自己搭建更好的职业发展平台。第二，传统文学教学有利于学生职业素质发展。传统文学作品通常都是极具人文精神，并且极具语言审美价值的，高职学生如果在学习过程中能够深刻体会到这两点，对他们的职业素质发展是非常有帮助的。首先，高职院校的教育者应当运用语文课程中所蕴含的人文精神来熏陶学生，让他们认识到工作责任感和集体荣誉感的重要性，这样一来，学生就具备了目前企业最需要的员工精神——对企业忠诚、负责，这是所有待就业青年都需要具备的职业素质，有了这种职业素质，高职学生找到工作的概率会大大提高；其次，语文教育者还要通过传统文学教学，培养学生的语言表达能力和交际能力，教给他们怎样运用职场语言，将零散的语言知识巧妙地串连到一起，避免一些不必要的尴尬出现。这样一来，学生就能够获得职场发展中的另一项必备能力——人际交往能力。为自己打造一个良好的人际环境，也是学生未来职业发展和个人发展所必需的。第三，传统文学教学促进学生就业思维发展。创新是时代发展的重要推动力，是一个人适应社会、不断晋升的核心能力。目前，高职教育过度重视学生操作能力的训练，忽视了创新思维的培养，致使其为社会提供的人才多为一线生产工人，缺乏创新管理人才。而传统文学中不乏一些极具新意思想，如不破不立、＂塞翁失马，焉知非福＂等。教师应以丰富的传统文学知识为载体，引导学生学习逻辑思维、批判思维、求异思想，强化其创新意识。只有这样，学生才能够在未来的职场发展中适应环境的变化，并且通过个人的创新思维的运用，实现个人职业的发展。 参考文献 ［1］肖军．五年制高职学生人文素质教育的意义［J］．教书育人，2013（12） ［2］刘薇．以职业能力为目标的高职语文教学模式改革［J］．教育现代化，2017（7） ［3］赵玲．对高职语文教学培养学生职业能力的探讨［J］．课外语文，2017（3）
后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展中国的后现代后殖民主义研究中，研究者大多不是从某种固有体系出发对后现代潮流加以把握，而是从自己所困惑的问题当前论战后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应与后现代主义紧密相关并共同构成中国后学问题的后殖民主义（postcolonialis当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争须首先说明的是，本文标题里正义状况与正义话语之中的正义一词，意非正义的性美术教学中对评价的认识分析摘要深入学习新课程理念，如何竖立正确的评价观念。本文从用积极的心理暗示关注学生认知学生的差异性分层评价评价是一门艺术三个方面谈了有关教学实践情况。关键词积极心理暗示差异性艺术性一引初中美术有效学习评价研究摘要有效学习评价具有重要的研究价值，本文通过对核心素养视域下的初中美术有效学习评价进行研究，提出了有效学习评价有利于激发与改进学生的学习，还能促进学生核心素养的发展，并且还提出了适学前儿童美术作品评价现状摘要绘画有真品和赝品，幼儿的图画是儿童生理心理特征和思维的轨迹，是一种创造，美术教育是培养学前儿童艺术素养和创造力的途径之一，由于学前儿童美术发展水平有所不同，其所创作的美术作品也多元化评价在音乐教学的运用关键词多元化评价小学音乐运用重要作用一多元化评价在小学音乐教学中的重要作用strong（一）多元化评价有利于培养学生的学习自信心音乐知识本身就属于比较抽象的内容。学生在学习过程中可美术学科评价的发展性摘要美术学科发展性教学评价，有利于综合评价学生在美术方面学习获得的成功，并激发他们对美术学科的兴趣，要注重美术学科发展性评价的必要性多样性和灵活性，只有这样，才能让课堂教学变得生动对小学音乐课堂实施有效评价的建议评价是评定价值的简称。在小学音乐课堂教学中，教师应对各类学生进行真诚地评价，以细致入微的评价来挖掘音乐学科丰富的情感内涵厚重的文化内涵愉悦的审美内涵等，用发展的眼光去评价学生激励学谈新疆塔城地区俄罗斯族音乐的美学价值塔城，坐落于祖国的西北边陲，是一个多民族大聚居的地区，现今共有俄罗斯族达斡尔族等29个民族。丰富的人文环境使这里自古就是各民族交流往来，多元文化交融荟萃的神奇热土。塔城地区的俄罗斯谈新疆电影真爱对当代人价值观的影响一从真实事迹到电影真爱这部影片于2014年上映，并获得我国五个一工程奖。影片由张欣和维吾尔族导演西尔扎提亚合甫共同执导，脚本根据第四届全国道德模范阿尼帕阿力玛洪的感人事迹改编而成。