摘要：小学生们由于年龄问题，在很多能力方面都有着非常明显的弱势，其中抽象思维理解能力较差就是较为严重的能力缺陷之一，虽然随着新课程标准改革的不断优化，教材当中已经有很多内容拥有更加直观的特点，适合学生们开展学习，但是还是有很多的内容，由于数学自身所带的逻辑性和严谨性，无法进行进一步优化，学生们在理解学习这部分内容的过程中也会遇到很多的问题，所以教师们应该将这部分内容和学生们在生活当中所常见的事物联系到一起，提高学生们的理解能力和学习效果。 关键词：新课程改革；小学数学；生活化 在传统教学模式当中，数学的教学开展只是为了满足学生们的学习成绩提升需求，而在新课程标准改革提出之后，教学目标从原本的学习成绩提升开始向提升学生们的全面综合素质能力转变，而在这个过程中，教师们应该充分发挥自己在教学当中的引导者作用，帮助学生们获得更加高效的学习能力提升，让学生们更加直观的学习数学知识，提高学生们的数学学习效率，生活化教学措施的开展有着非常多样化的形式，只要教师们能够熟练掌握其中的规律，就能够给学生们带来更加高效的学习效果。 一、小学数学教学生活化教学的现状 近年来，新课程标准改革正在如火如荼的进行，而在这个过程中，教师们的教学观念和教学方式也在发生着悄无声息的变化，在当前的小学数学教学当中，教师们已经开始利用多媒体方式开展教学，或者小组合作教学以及创设情境教学等方式，都给学生们的学习效果带来非常高效的改变，但是在当前的小学数学教学当中，这些教学方式仅仅是流于表面的东西，对于学生们的学习效果虽然已经带来一定的提升，但是对于学生们更加深入的理解知识，仍然存在一定的缺陷，教师们在不断探索和研究的过程中，发现生活化教学，能够将抽象的数学知识更加直观的展现给学生们，让学生们更加直观的理解数学知识，提升学生们的数学知识学习能力，所以在当前的数学教学当中，教师们开始注重生活化教学的＂重要性，通过生活化数学教学，能够让学生们的积极性得到充分调动，提高学生们的数学学习效率，但是因为发展时间较短，学生们的生活化教学应用能力还没有得到有效发展，教师们在教学的过程中也没有更多的有效方法，所以依然需要进行更加深入的思考和研究，另外仍然有部分教师没有摆脱应试教育体制的限制，没有转变自身的教学观念，对于学生们的数学教学有着非常强烈的不良影响[1]。 二、新课程改革背景下小学数学生活化措施 （一）建设数学教学生活化内容 教师们在开展教学的过程中应该培养学生们利用数学知识来解决生活当中所遇见问题的意识，提高学生们的数学知识生活化水平，当前的数学小学生活化教学，必须要加强建设水平，让学生们从教学内容当中感受到生活化，而不是从数学概念和数学理论方面入手，教师们在开展教学阶段，应该帮助学生们理解数学知识在实际生活当中的应用，将教学内容和生活化有效结合在一起，帮助学生们感受到实际生活和教学内容之间的紧密联系，并且让学生们对知识的记忆更加深刻，学生们记忆深刻的事情一定是直观化的，而不是抽象的理论知识。将理论知识和实际生活有效结合在一起，能让学生们在加深对于知识记忆的同时，不知不觉中在生活当中遇到问题利用数学知识来解决，让学生们在生活当中使用数学视角观察问题，将数学和生活紧密联系到一起[2]。 （二）利用生活元素开展数学知识教学 对于小学生们来说，很多数学知识都过于抽象，所以教师们在开展这部分知识教学的过程中，不仅仅学生们很难理解，教师们也没有更加有效的方法，只能通过反复陈述和训练来提升学生们的记忆水平，严重耽误教学时间，所以在当前的小学数学教学当中，学生们很容易对数学知识产生枯燥无聊感，降低学生们的学习兴趣，甚至让学生们抗拒开展数学学习，教师们应该将生活当中的各种元素应用到数学知识教学当中，提升学生们对于数学知识的记忆能力，感受到数学知识和自己生活当中的紧密联系，提升学生们的学习兴趣，提高学生们的学习效果。比如，在教学学生们认识时间的过程中，可以将水滴比喻成时间的流动，每六十滴水滴滴满杯子里就代表过了一分钟，当杯子被滴满六十个知识之后就代表已经过去了一个小时，那么六十个水滴等于一分钟，六十杯子等于一个小时，所以一分钟等于六十秒，一个小时等于六十分钟，通过这种方式，让学生们加深对于时间知识的记忆能力。 （三）从学生的角度开展生活化教学 在数学教学的过程中，教师们一定要尊重学生在课堂当中的主体地位，无论使用什么样的教学方式，都是辅助学生们开展学习的学习工具，而并非学习当中的主体，所以教师在开展教学的过程中应该担任好自身的引导者身份，并且帮助学生们理解更加抽象的知识，强化学生们的生活化思维，让学生们开展生活化数学学习，在日常生活当中，学会利用数学知识解决问题，小学数学生活化，并非一朝一夕就可以完成的教学，而是需要通过日积月累的渗透才能够完成的，所以教师们一定要拥有足够的耐心，从学生们的角度出发，开展数学教学，提高数学生活化教学的教学效果[3]。 三、结束语 综上所述，在新课程标准改革的背景下，为了提升学生们全面能力，小学数学的生活化教学势在必行，对于提升学生们的全面能力拥有着非常重要的意义，也能够让学生们更加轻松的学习数学知识，提高学生们的数学学习效果。 参考文献 [1]谭玉琼.多措并举,提升小学数学生活化教学实效[J].神州,2018,(2):188. [2]张绍军.浅谈新时代下的小学数学生活化教学[J].考试周刊,2018,(20):92. [3]朱文良.谈小学数学生活化教学[J].西部素质教育,2017,(22):253.
新时期学校加强道德建设刍议古人云成才先立德。立国先立人，立人先立德，德乃素质教育之根本。公民道德建设实施纲要指出提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭学校机关重点大学共建合并对招生有多大影响4月30日，浙江大学同杭州大学浙江农业大学浙江医科大学合并筹建小组宣告成立。这四所高校目前共拥有在校本专科生4。6万人，在校研究生近5000人，博士后流动站13个，博士点76个。据中英词汇审美选择对英语写作教学的启示一作为民族审美观念镜子的词汇对于词汇在语言学习中的重要性，D。A。Wilkins曾有过一句经典评述没有语法，可以表达的内容很少，没有词汇则什么也表达不了。1在英语写作中，词汇选择的民办大学预算中PDCA模式的应用绪论本篇文章目录导航题目民办院校预算管理优化探析第一章第二章高校预算管理文献综述第三章民办高校预算控制现状与问题第四章民办高校预算困境的原因分析第五章民办高校预算管理问题的解决办法结论论员工职业规划与企业发展一员工职业规划与企业发展之间的关系（一）员工职业规划有利于企业资源合理配置。人力资源在企业中是一种能够不断开发且不断增值的发展资源，人力资源的开发不仅能够更新人类的知识及技能，还能心理建设在大学生职业规划中的作用研究一大学生的心理建设与职业规划（一）大学生的心理问题概述大学生作为相对成熟的群体，相对来说更加独立，造成他们心理问题的压力因素也更加复杂。目前，人们普遍认为造成大学生心理健康问题的主谈初中化学作业设计存在的误区及优化措施随着新课程改革步伐的持续深入，教育界对作业方面的研究与实践都获得了一定的成绩，但对作业所进行的改革却不够深入。从初中化学当前的作业设计现状来看，其仍然存在作业难度作业形式以及评改等简析初中化学教学中存在的问题及应对措施化学是一门以实验探究为主的课程，而初中化学还起到了承上启下的作用，初中化学教学质量的好坏，将直接到学生高中化学的学习情况。但是由于深受传统应试教育体制的影响，许多教师过度追求考试成浅谈古诗文教学与学生健康人格的培养人格就是人的精神特质，是人的性格气质能力等的总和，是人们在政治经济文化诸领域实践活动中形成的思想品德心理素质的行为表现。从另一个层面来说，它也反映了一个人的本质。人格的形成，不乏先浅谈体育教学中激发学生的兴趣学生的体育兴趣决定体育教学的实施效果。体育教师应在教学中从每个细小的环节处激发潜能，培养兴趣。才能更好的完成新课标中体育课程的要求，为终身体育打下基础。兴趣是一个人力求认识某种事务试析中学生良好课外阅读习惯的养成1培养良好课外阅读习惯很有必要古人云读书破万卷，下笔如有神。在初中语文新课程标准的实施过程中，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注。因为学生在课外进行大量的阅读，能积