浅论童年时期心理阴影的真实性与可信度检验论文

　　1对心理阴影的认识
　　儿童在性心理发展过程中的创伤事件较早开始于弗洛伊德，他提出了神经症包括痣症在内的性心理压抑的病理心理学说。他认为，压抑的欲望或者心理阴影之后会表现出一些像神经症这样的精神障碍，这些压抑经常是潜意识的。被病人压抑的欲望或心理阴影并没有因压抑而消逝，而是通过其它方式表现出来。在进行心理治疗时，很多病人回忆起童年生活经历的时候，以前被压抑的不愉快记忆得到唤醒，病人会回想起他所经历过的各种心理、生理受到创伤的事件，当这些创伤事件被回忆起来的时候，病人会出现泪丧、不安甚至惊恐、失控的情绪弗洛伊德在研究中发现了一种有关记忆的＂转换机制＂，即某种记忆表面上虽然没有多少情绪上的意义，但是在实际上却被替换了一个与之具有联想关系的更令人苦恼的记忆，而这种记忆部分地被转换机制所决定着。他指出，虽然早年产生的各种印象在我们的内心深处形成了难以忘却的烙印，但是我们却不能在清醒的记忆中直接进入它们。因此，他提出了＂心理阴影＂理论，认为人经历的创伤事件，特别是在童年时期的创伤经历对人的一生都有重要影响，而这些创伤，因为人的自我保护机制，大多被压抑到潜意识区域，虽然我们以为这些事件是不曾发生的，是不存在的，但如果被一些人、物或者情景触动，它会被人们回忆起来，让人泪丧，甚至情绪失控、行为失控，甚至导致心理问题。
　　2不真实的童年时期心理阴影类型分析
　　国外心理学研究者的实验表明，研究者让被试回忆童年的事件，一些相关联的但并没有真实发生过的事件在回忆时也会被同时勾起。研究表明，大多数人(约80%左右)回忆起真实发生过的事情，但也有大约20%-30%的人会报告回忆起不存在的事，有时候甚至超过60%的人会发生这样的虚假回忆。
　　病人之所以会在回忆中产生不真实的童年时期创伤事件，主要分为以下三类情况:
　　2.1纯粹的谎言
　　纯粹的谎言，源于病人可能意识到自己存在心理方面的问题或疾病，但是自身找不到根源，更缺乏自我调节和解决问题的能力，因此为了回避客观事实甚至为自我的无力进行开脱，而凭空捏造出虚假的童年时期创伤事件，将自己现在的心理问题和行为偏差归咎于这些不存在的＂事件，寻找借口，拿童年时期心理阴影作为＂挡箭牌＂。这类病人可能会有撒谎的习惯，并且希望推卸自己的责任，不能正视自己的问题。
　　2.2心理真实，但客观却不真实
　　心理真实是指内心对于事物的理解，也可以说心理真实是心理内部的东西，虽然不像外界事物一样看得到摸得着，但是心理内部的东西是现实的，只是无法找到物质存在来印证而已，另一位精神分析学派大师荣格(Jung)认为心理真实是潜意识里会浮现出非逻辑性的信息片段，这些片段缺乏逻辑性和物理性，不易被理解。由于心理真实是由个人自身感受形成的，是心理内部的东西，经历同样一个事件，不同的经历者会有各自的心理真实，也就是说，对经历的同样一个事件，可能病人感受到了很大的创伤，但是大多数人却不会觉得这件事带来了什么不愉快的感受。病人对童年时期创伤事件的回忆，是从主观个人角度进行回忆性陈述的，这些陈述主要是基于当时自己的感受，很可能只是心理真实，而非客观真实。
　　2.3存在虚假记忆甚至患上＂虚假记忆综合症＂
　　所谓虚假记忆(pseudo memory)，是大脑记忆的信息之间自动的组合导致不真实的回忆。每个人的大脑都可能产生虚假的记忆，虚假记忆将事物的真实情况进行了扭曲，而且人们会对自己的这种虚假记忆坚信不疑，甚至会对大脑编造的谎言信以为真。很多人可能都或多或少产生过虚假记忆，特别是关于很久之前发生的事情，如童年时期经历过的一些场景的记忆。所谓虚假记忆综合症，是指一个人的认同和人际关系以一种创伤经历的记忆为中心，虽然这种记忆在客观上是虚假的，但病人对此却深信不疑。患有这种疾病的人在接受心理治疗或心理咨询时回忆起了其童年所经历过的创伤事件，但是实际上这种创伤事件在他们的身上从来都未发生过。这种综合症并不是说病人在心理治疗出现了这样的虚假记忆，而是病人对这种虚假记忆根深蒂固，以至于主导了他的整个人格和生活方式，进而打断了他原有的各种适应行为，此时他会不懈地避免任何挑战记忆的证据，这时候，就可以确诊患上了＂虚假记忆综合症＂。
　　3童年时期心理阴影的真实性与可信度研究的假设和检验
　　3.1对于童年时期心理阴影真实性和可信度研究的假设
　　目前国内有关童年阴影和测谎的研究成果较少，笔者拟通过实验性假设检验的方式，对童年时期心理阴影真实性和可信度进行研究，提出以下假设:假设1:被认为是由于童年阴影导致心理疾病的病人，在接受心理咨询或治疗时，回忆和表述自己遭受的童年阴影事件时，有可能在说谎。假设2:在接受心理咨询或治疗时对童年阴影事件说谎的人，主要是出于自我保护或者开脱。
　　3.2假设检验依据所有测验需一对一单独进行
　　3.2.1对于假设1的验证依据
　　(1)选择被试。理想人数是30人。(2)排除干扰变量。如被试是否是习惯性说谎者，语言表达能力和听力理解能力正常。(3)对被试进行测谎仪检验。在测到描述童年阴影时，若发现有明显说谎迹象，则验证了假设1。测出对童年阴影事件说谎的被试，剔除习惯性说谎者后，继续接受后续测验，对假设2进行验证。(4)延伸研究:被试在童年阴影事件上说谎的比例有多大?此类现象是否普遍存在?
　　3.2.2对于假设2的验证依据
　　(1)选择被试。测验1被测出在此事说谎的人。(2)先进行问卷调查(问卷设计要反映被试认为的心理阴影形成和后果，以及向外人表达出心理阴影后被试的感受)。对问卷进行梳理。(3)问卷调查后，告知测谎仪试验结果和目的。观察被试反应。(4)接受被试提问。解答疑惑，疏导问题。(5)衍生研究:被试最后是否愿意承认童年阴影的非真实性?是有目的说谎的还是无目的的?有目的说谎的原因?
　　3.3具体研究方案
　　3.3.1假设1
　　对于假设1，采用单因素两水平重复测验。
　　(1)被试:选取的30名自述为因童年阴影造成心理问题的咨询者。考虑到被试的可选范围不大，此次试验可选取在一所高校心理咨询所和一所医院心理咨询科室接受由于童年阴影导致心理疾病咨询或治疗的患者。理想被试人数是30人。采取自愿性原则，事前签署测验志愿书。测验前不告知测验目的，对试验结果绝对保密，将对测验者进行跟踪调查测验后可告知测验目的，并在合理范围内解答被试提出的问题。可以有偿测验。
　　(2)自变量:水平一一一对主试提出问题的真实回答。水平二一一对主试提出问题的不真实回答(即说谎)。
　　(3)因变量:两种水平时测谎仪的变化。
　　(4)试验任务:对于被试叙述童年阴影时是否存在说谎的迹象。
　　(5)试验材料:对水平一和水平二编写问卷，问题具体如下:①你的姓名、性别、生日。②你父母的名宇。③你现在从事的职业。④你愿意接受这个测验么?⑤屋里会不会太热?⑥你为什么要来这里做心理咨询?⑦接受咨询时间多久了?⑧做过几次咨询了?⑨你觉得自己为什么会出现这种心理问题?⑩这种问题对你日常生活有什么影响?⑩你觉得小时候发生了什么事情影响了你?⑩你确信是小时候发生的这些事情影响了你么?⑩你觉得如果没有发生这些，你的心理状态会比现在更好么?⑩你对测验目的好奇么?⑩你平时爱说谎么?⑩你愿意对别人描述你童年时候发生的这些事情么?⑩你对别人说出童年发生的这些事情后，自身有什么感觉?
　　(6)为控制顺序效应，尽量实现抵消平衡，提出问题时，顺序是打乱的;而且要进行重复测验，每个被试要有间隔地用同样问题，不同顺序询问两次。
　　(7)记录试验结果，建立真实基准线。如果在第15问题里面测出是习惯性说谎者，作为特殊极端值剔除。
　　(8)对试验数据用相关t检验，进行saps、分析。
　　(9)对于试验结果，如果假设成立，则说明心理疾病患者将心理问题归咎于童年阴影是有可能存在捏造情况的。
　　3.3.2假设2
　　对于假设2，是建立在假设1之上的衍生测验，主要利用假设1测出的结果，如果被试对童年阴影说谎，继续进行假设2的试验。这主要针对个人不同的情况进行深入了解和沟通。
　　4研究结论展望
　　基于上述研究假设和研究方案设计，我们应该可以得到一个较为科学的结论，对童年时期心理阴影的真实性与可信度有一个明确的判断。我们尽管可以怀疑，但我们绝不能武断的认为每个病人对童年创伤经历的回忆是虚假的，不能武断地认为这是病人在编造谎言来欺骗心理治疗师。为了帮助病人在治疗中能够取得更好的效果，我们在对心理疾病的研究中，应该更加注重辨析病人陈述的童年时期心理阴影的真实性，而不是放任病人将自己的问题归咎于童年时期创伤经历。针对病人实际心理问题，对症下药，激发病人的主观能动性和创造性，帮助其走出心理问题的困扰。