范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

关于建构主义学习理论与网络教学系统论文

  论文摘要:在计算机技术、网络技术和多媒体技术飞速发展的背景下,分析了国内外网络教学系统的现状,结合认知科学的建构主义学习理论,研究了自主学习、自适应学习与协作学习等三种教学模式,设计了基于建构主义学习理论的网络教学系统模块.
  论文关键词:网络;建构主义;自适应;自主
  随着计算机网络技术的发展,网络教学系统也层出不穷.基于WWW模式的网络教学以Internet网为桥梁,缩短了教师和学生在时间和空间上的距离,突破了传统课堂上面对面教学方式的限制,将课程教学由教室、实验室延伸到Internet网所覆盖的任何一个场所的新型教学模式,被认为是远程教学发展的革命性阶段.网络教学系统实现了学习的自主性,甚至可以控制学习的进程.基于网络的异步课程传输方式可以让学员和老师在不同的地点、不同的时间进行有效的交流.利用网络教学系统进行学习是信息技术发展到一定程度的产物,是未来学习方式的趋势,是社会进步的一个标志.建构主义学习理论作为一种新型的教学理念,为网络教学的发展提供了坚实的基础,为网络教学的发展开拓了良好的前景.
  1建构主义学习理论的理解
  1.1建构主义学习理论的定义
  建构主义的最早可追溯到皮亚杰(JeanPiagett1896—1980),一位著名的心理学家.他认为儿童是在与周围的环境的相互作用的过程中,逐步建立起关于外部世界的知识,从而使学习者自身认知结构得到发展.这里强调知识不是完全通过教师传授,而是学习者在一定情景下借助其他人利用自身原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习的新知识,从而赋予新知识以某种意义:学生是认识新事物,新知识的主体,要充分发挥他们的首创精神.将知识外化和实现自我反馈,同时也强调"协作学习"对意义建构的关键作用.
  建构主义学习理论强调以学生为中心,学生是学习的主体,不再是外部刺激的被动接受者.教师转变为学生主动建构意义的指导者、帮助者和促进者,它彻底摒弃了以教师为中心、学生处于知识的被动接受者的传统教学模式,形成了以主动创造学习为核心的建构主义学习理论.
  1.2传统教学思想与建构主义学习理论的比较
  传统教学思想对知识态度是客观主义的,这是传统教学思想的一个基本前提,主张分析人类行为的关键是对外部事件的考察,认为世界是由客观实体及其特征以及客观事物之间的关系构成,教学目标就在于帮助学生习得这些事物及其特征,使外部客观内化为其内在的认知结构.在教师的指导下,通过相同的信息加工活动,全体同学形成相同的认知结构.传统的教学思想主张知识的还原主义,认为知识可以被"还原"(归纳)为一些简单的单项知识,并由这些单项知识的组合获得高层次的知识.建构主义学习理论对知识的态度是非客观主义的`,认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案.并且知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中需要针对具体情境进行再创造.学生以自己已有的经验为背景,通过自己的方式理解知识.不同的人看到的是事物的不同方面,就算是对同一方面的知识所理解的深度和广度也不同,而且教科书也只是编者所理解的知识的一种解释和假设.因此,知识不能灌输、强加,要靠学生以自己的经验、信念对新知识分析、检验和批判.
  2网络教学系统的发展现状
  近几年,国内外的现代远程教学平台不断地涌现,从传统的黑板、投影仪等常规模式的媒体手段,发展到建立在计算机和数字化信息技术基础上的多媒体教育手段,使教师的授课方式和学生的学习方式发生了质的飞跃.
  2.1国内网络教学系统概况
  网络课件的应用方面.学生通过网上课件进行学习,学习过程中遇到问题通过电子邮件或在线交谈的方式获得老师和同学的帮助;教学行政管理部门把学生的信息存储在服务器中,学生通过客户端进行信息的获取、身份的验证等;学生通过系统进行网上选课、网上等级考试报名、成绩查询等;网络资料库方面.网上存放着各类电子杂志和电子报纸以及其他相关的学习资源,提供各高校图书馆的图书目录以及网址等;网络交流方面.作为一个虚拟论坛,为教师与学生、学生与学生之间进行交流提供一个平台,学生可以在线和老师自由地讨论.
  2.2国外网络教学系统特点
  国外网上教学系统,尤其是美国、加拿大、英国、澳大利亚等国的网上教育已相当成熟,不仅在校内或校间进行教学,还可以扩展到国内或国外进行教学资源的共享,具体表现在以下几个特点:
  (1)良好的交互反馈机制.国外的远程教育站点解决交互问题采用一对一的师生交流、固定的师生联系、尽可能多的交互技术(电话、传真、信件、Email、电子聊天室、双路视频等),定期的小组学习和会议讨论,教师定期对教育站点的访问,全天提供服务等.
  (2)严格的质量保证机制.公开选聘教师、岗位责任制、严格的考试和考核与检查、评估制度(教材、教学、考试、教师、科研)等保证了整个教学的质量.
  (3)提供丰富的网络资源.国外的远程院校教育站点除了提供自己的学习资源外,还和专门的资源库及其他网校建立广泛的联接.
  (4)多网校的联合机制.学校、各级教育部门、广播和电视、公司、社会团体等各种组织建立联合机制.
  (5)良好的管理和运行机制.国外的网校一般都有很好的管理机制,教育机构、行政机构、公关部门、人力管理、市场运作等分工明确、各司其职,使网络教学系统的各个环节、各个部门都高效运行,保证教学的效率和效果.
  3以建构主义学习理论为基础构建网络教学模式
  对国内外网络教学系统的发展现状分析,虽然功能越来越强,网络管理越来越规范,但网络教学形式还是主要以演示性或电子书为主,即直接显现知识信息,将教师的讲义、习题或将整本教科书的内容搬到网上.教学内容也是千篇一律地应用于所有学生,淹没了学生的个性特点.目前虽也有一些带有智能的教学系统,但智能性所占比例较小,而且一般也只是体现在判断题、选择题上.总体来说,现有的网络教学在自主性、适应性、交互性等方面还存在着不足.
  鉴于以上情况,本文基于建构主义学习理论,提出了三种网络教学模式:
  (1)自主学习模式.为满足学习者的知识需求,适应学习者的能力,将学习内容按知识为单位进行分布.以章、节为框架搭建平台,以知识点为核心构建学习模块,而各个知识点间根据知识的衔接性建立关系,使其成为互为联系的有机整体.学习者在学习时根据自身的情况在知识点之间进行取舍,有选择性学习,给学习者以足够的自主性,体现出了本系统"以学为中心"的特点.
  (2)自适应学习模式.学习者在学习新课程时一般都是循序渐进地进行,对知识点把握度不够,侧重点也难以掌握.针对这些问题,系统可以首先自动记录学习者初次学习课程的情况,然后在学习者进行测试时,系统可以自动提取出错题所对应的知识点,最后根据学习情况与自测数据自动生成供学习者参考的指导性学习计划.自适应学习满足学习者的个性化学习,充分体现了智能性.
  (3)协作学习模式传统的学习模式建立在个人学习基础之上,学习者之间缺乏交流、沟通与互动,无法达到取人之长、补己之短、共同进步的目的.针对这些问题,可以紧紧围绕课程主题建立公共讨论区与小组讨论区,为学习者提供交流、讨论的平台,使学习者之间、学习者与知识传授者之间实现知识互补,知识资源共享.
  4基于建构主义学习理论的网络教学系统的设计
  本系统主要有三大模块组成:教学模块、答疑模块、测评与评价模块.
  4.1教学模块设计
  4.1.1自主学习功能模块设计传统的教学模式是以教为中心,课程知识的组织完全按照章、节为单位循序渐近地展开,知识点问缺乏灵活地衔接.为充分体现学习者的自主性,适合各类学习者群体,系统将从以下几方面进行自主学习功能模块的设计:
  (1)知识点的提炼:首先将课程内容科学地划分为若干个知识点,并建立知识点库,再将知识点与所对应的知识内容建成图文并茂的网页.
  (2)知识点关联性:对初学者来说,很难把握知识的重点与难点,因此必须确定知识的重点以及知识点间的相关性,在相关知识点间建立链接或者索引,使其成为互为联系的有机整体,以便学习者可以根据自己的学习情况进行跳跃式学习.
  (3)课程学习模块:在提炼出课程的知识点并确立知识点的关联性后,通过知识点单个录入或者按标准格式批量导入至知识点库,系统自动提取课程的各个知识点形成课程学习模块呈现在学习者面前.此学习模块对课程设计者要求较高,只有熟练掌握课程知识,并在该知识领域具有一定造诣的学者才能准确地提炼出课程知识点,恰当地确立各知识点间的关联性.
  4.1.2自适应学习模块设计为满足各类学习者学习需求,系统可以根据初次学习情况与自测数据自动生成指导性学习计划,以便于有目的性地进一步展开学习.系统设计如下:
  (1)学习者在学习课程之后,系统自动记录下学习轨迹,对于未展开学习的知识点加以标识.
  (2)学习者进行在线测试后,系统除了对所测结果进行评分外,还对所有测试题逐一判断,出错题相对应的知识点作为未掌握知识点,对该知识点的前叙知识继续判断,直到前叙知识为空或者前叙知识点所对应测试题正确为止.算法流程如图1所示.
  (3)系统将提取学习过程中未展开学习的知识点与测试过程中出错题相对应的知识点,根据这些知识点自动形成供学习者进一步学习的指导性学习计划.此学习模式具有很强的针对性,对于不同的学习者将生成不同的指导性学习计划.
  4.1.3协作学习模块设计为学习者提供一个学习交流的环境,系统设计了两种协作讨论学习的方式:公共讨论区、小组讨论区.公共讨论区与一般学术论坛相似,系统提供老师与学习者共同讨论与学习的留言区.小组讨论区是按主题进行分块,系统提供学习者分组功能,发起讨论的主题区,供讨论的交流区.老师可以根据课程内容提出讨论的主题,对学习者进行分组.学习者根据分组情况并进入相关主题进行讨论交流,小组内可设组长,由组长对区内讨论情况进行组织或管理.
  4.2答疑模块
  学习者在学习过程中将会遇到困难,需要提出问题并得到解决.系统根据实际需求设计了两种答疑方式:人工答疑与自动答疑.人工答疑是一种支持离线交流的互动平台,学习者可在此平台上提出学习过程中遇到的问题,老师若在线,可以即时与学习者交流答疑,若不在线,可以在老师登录时根据提出的问题给出答案.
  自动答疑是一个自适应的知识库系统.系统设计了常见的疑难问题知识库,当学习者提问后,系统会根据所提的问题到疑难问题知识库中进行智能搜索(主要采用的技术有中文词语的切分、全文检索、语义网络匹配、关键词索引等),按照检索内容相关程度的高低,将对该问题的解答呈现给学习者.
  4.3测试与评价模块
  4.3.1测试模块为了解学习者对课程知识的掌握情况,同时为自适应模块提供测试数据依据,系统提供了测试功能.首先建立试题库,然后可由人工组卷或者系统自动生成试卷.人工组卷可以在老师掌握了学习者的学习情况后进行人工选择试题生成试卷,这种方式具有针对性,考试结果更能反应学习者的学习情况;而自动生成试卷是由系统根据学习者选择的题型、题数等参数自动从试题库中提取试题生成试卷,此种方式针对性较弱.
  4.3.2评价模块在测试完成后,必须对测试结果进行客观、公正地评分,评价结果作为学习者学习情况改进提供参考,也为自适应生成指导性学习计划提供数据保障,同时为教学管理部门进行教学改革提供决策依据.
  5结语
  基于构建主义学习理论网络教学系统在一定程度上弥补了现有系统的一些不足,学习者具有较强的自主性,充分体现了"以学为中心"的教学理念,系统的自适应功能具有一定的智能性,体现了系统的个性化学习特征.

公路隧道防水的施工技术分析摘要本文以某工程作为实例,简要介绍了如何设计防排水系统,同时从施工准备防水板铺设两方面分析了进行公路隧道防水施工的流程。以期令施工人员了解公路隧道防水施工技术,并确保工程项目整体质人工湖防渗工程施工技术研究摘要随着社会经济的发展,人们对生活环境有了更高的要求,同时越来越关注城市景观设计的水平和质量。作为城市景观设计的重要组成部分,人工湖防渗工程的设计和施工近年来备受关注。本文主要介绍建筑工程混凝土施工技术应用摘要随着我国经济的不断发展,我国建筑行业的发展也得到了极大提高,混凝土作为建筑工程中的主要施工材料,混凝土施工技术得到了广泛应用,其发展和创新是建筑质量的根本保证,也是促进我国建筑建筑工程管理对项目管理法的应用摘要作为工程管理的重要分支,项目管理是一种经过工程实践验证科学性得到认可的管理方法,其对工程的影响主要体现在工程质量上,与工程效益关联密切。因而,建筑工程中应积极引入项目管理法,借建筑主体外墙工程施工技术建筑主体外墙工程是工程建设中非常重要的一个环节,工程质量的好坏直接影响着建筑的施工效果。本文以实际工程为例,对外墙施工中存在的施工难点和施工问题进行了分析,并提出了相应的解决措施,高层建筑外墙防渗漏施工技术应用分析摘要外墙渗漏问题是高层建筑完工后经常发生的问题。外墙的渗漏,影响美观,也给用户的正常使用带来不便,更严重的情况会使建筑出现结构危险,缩短建筑的使用寿命造成安全事故的发生。因此,外墙公路施工技术管理基础工作及优化措施摘要现今,国家公路工程建设数量逐渐上涨,推动社会经济社会不断发展。公路工程管理作为施工企业的关键,工程实施时,科学合理控制质量成本进度,做好全过程的管理。技术管理是质量管理的基础性探析汉中市灌区水利工程施工阶段质量管理前言灌区作为人类社会经济活动的产物,是将一定区域内的水资源农业生产以及水利设施有机的结合起来,形成的一个区域综合体。灌区的出现不仅在一定程度上缓解了我国耕地压力,促进了农业经济的快分析水利工程质量控制措施0前言水利工程施工是体现业主和工程设计意图的重要环节,施工完成即可形成最终的工程实体,真正体现水利工程的质量和工程应用价值。水利工程施工的整个阶段内,影响施工质量的原因有许多,因此浅谈加强水利工程质量管理的措施0引言水利工程建设点多面广量大,工作难度较大,致使质量事故仍时有发生,甚至一些地方连续发生多起重特大事故,给国家和人民群众生命财产造成重大损失,这些都给我们敲响了警钟,也要求我们进水利排灌站电气施工技术摘要对于农村地区来说,水利排灌站是必不可少的灌溉工程,需要采用电动机变压器及水泵等,满足取水灌溉的需求,就需要对其电气施工技术加以探讨。基于此,本文谨就水利排灌站电气施工技术进行分
才女厨师董小宛我国烹调技艺,堪称世界一绝,但从事烹调技艺的能人,大多都是男性,尤其是皇宫御膳,充当尚书者只要男性,女的不能担任。由于这种封建制度的影响,从古至今,烹调高手大多出自男性,但查阅有关没有安全的男人,只有安全的头脑越是安全感不足的女生,越是会把自己陷入危险的境地,而且还洋洋自得,毫不知情,只能等待危险来袭。有没有那个特别安全,让女生可以安心依靠的肩膀?生活美满的人士说有,不就是我老公吗?活得老宅的小竹园提起老宅,就会想起院子里的百年桂花老树,想起大伏天妈妈在院子里晒豆瓣酱,想起西厢屋里养羊,想起下雨天妈妈坐在竹凳上边结绒衣边讲故事可是最难忘的还是老宅的小竹园,那里有我童年的天堂。想不赚钱都难1965年,英特尔芯片创始人之一的戈登摩尔在科技行业发展预告中提出了一个定律集成电路上可集成的晶体管的数量每18个月增加一倍,随之而来的,电子芯片的性能也将提高一倍。也就是说,你今睡眠面膜,用对是关键面膜如今已经是皮肤保养的必备单品了。除了传统的贴片面膜,现在人们更喜欢睡眠面膜。不过很多人可能不知道睡眠面膜的正确用法,你的睡眠面膜天天做吗?其实这是不正确的,下面就来看一下睡眠面修身洁行,春暖花开奥黛丽赫本被誉为女神,不仅仅因其貌美,貌美的人很多,并不能被全世界的人记住也不是因为学历,比她学历高的比比皆是。但她用她的一生诠释了修养这个概念,她在遗言里是这样说的若要优美的嘴唇自我管理教育对痛风患者的影响痛风是由于嘌呤代谢紊乱引起的血尿酸水平升高的一系列临床症状和体征。随着生活方式和饮食结构的改变,痛风的发病率有上升趋势。痛风迁延不愈,反复发作,难以根治,对患者生活工作等有严重影响试论我国民事诉讼中的自由试论我国民事诉讼中的自由试论我国民事诉讼中的自由试论我国民事诉讼中的自由摘要诉讼中的自认是指当事人在诉讼过程中向法庭承认对方所主张的不利于己的事实。本文从自认的概念与构成要件自认在我国宪法对人身自由权的保护探究我国宪法对人身自由权的保护,对公民人身自由的保障情况仍不容乐观。本文主要讨论我国宪法如何对人身自由权保护的问题。2010年5月9日,杀害同村人并在监狱已服刑多年的河南商丘农民赵作海认清关于减肥的这些谎言科学减肥需要正确的理论作为指导,相反,那些看似靠谱的谣言不仅不能帮你消耗更多的热量,甚至还会拖延你的减肥进程。想瘦,从现在开始认清这些谎言吧。谎言1吃鸡蛋时不要吃蛋黄真相在减肥阶段翅膀不动才能飞得高远我大学毕业后的第一份工作,是在一家广告公司做市场推广,但由于压力大,不到半年就跳槽到一家超市做了一名理货员。理货员的工作看似简单,实际上却异常琐碎,繁杂辛苦。做完一个月后我又辞职不