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浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处班主任对学生的教育固然离不开表扬,但批评也不可或缺。切实有效的批评,往往可能收到与表扬异曲同工的效果。批评的艺术,是在理解信任关心和尊重的土壤里开出的灿烂花朵。下面,笔者就批评的艺
浅谈孟子的道德教育思想崇尚道义依义取利是其价值观的取向。本文探索孟子道德教育思想的内在积极因素,结合当前现实,取其精华,去其糟粕,有利于构建社会主义道德价值体系,丰富和完善以德治国的理论基础,努力实现全
浅谈大学生礼仪教育方略探讨摘要中国具有五千年文明史,素有礼仪之邦之称。但是当前,礼仪之邦却面临礼仪缺失的问题。作为培养精英后备团体的高校,应加强对礼仪教育的重视,加强对大学生的礼仪教育和培养,通过多种途径提
浅谈高校大学生网络道德养成的教育一当下高校在大学生网络道德养成教育方面的不足1。控制为主,引导不足。在当下的高校网络环境中经常可以看见很多学生对于学校管理内容上的批评与负面观点,而高校在这一块基本上是采取冷处理的
浅谈青少年的道德教育一韩国青少年道德教育的目标与内容在青少年道德教育目标方面,韩国政府和各级学校普遍把道德的养成看成是人类生活的中心特质,从而道德教育也被视为国家教育的核心内容。韩国中小学校开设了公民
浅谈新时期中职院校思想道德教育1新时期中职院校思想道德教育存在的问题1。1中职学生道德水平提升难度大随着计算机网络技术的快速发展和不断深入,计算机给人类生活带来了诸多的便利,然而许多青少年却沉浸于网络游戏中,甚
浅谈高职道德教育一树立因性施教的德育理念1。将性别意识贯注于教育主体在两性平等的道德教育中,教师的任务之一就是引导学生分析和批判现实社会生活中和学校道德教育中存在的性别偏见和刻板印象。要完成这个任
浅谈城乡一体化下的小学教育一惠民县小学教育城乡差距分析(一)师资力量城乡差距巨大农村小学生师比为平均为13。6,县镇小学生师比为14。9。农村学校因学生不足班额小,师资数量相对县镇而言较为缺乏,特别是部分学
浅谈中学生的品德教育一初中生品德教育的原则(一)道德认知与道德实践相结合的原则对初中生进行品德教育尤其要注重知行统一。初中生年龄小,社会阅历浅,生活学习等经验基本没有,这就需要有正确的认识来做指导,否
浅谈挫折教育的阶段性一幼儿阶段提供锻炼的机会1幼儿心理发展特点儿童心理学理论表明,在0到6岁期间,儿童的心理呈现出阶段性的连续变化。每一阶段儿童都会获得突破性的发展,只有抓住这些突出特征才能对症下药,