小学低年级班主任管理工作的有效方法初探

　　〔摘要〕文章对小学低年级班级管理及学生评价的有效方法进行了分析与探索，希望能对低年级班主任管理工作有所帮助。
　　〔关键词〕养成教育抓重点家校沟通学生评价
　　作为班主任，工作比较繁重，小学低年级的班主任更是每天忙得不亦乐乎。如果打个比喻，低年级的班主任工作就像一艘载满责任、任务、审视、期待的全负荷大船。
　　一、班级事，先规划
　　一年级和学前班相比，活动增多了，课堂教学标准也高了，对学生的管理要涉及到教育教学的方方面面。同时，一年级的一些细小的习惯养成教育至关重要，如果错过了这个关键期，以后再让孩子养成好习惯恐怕就要付出成倍的努力。为此，我们从一年级孩子的年龄特点入手，首先抓好学生的文明习惯，查询《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，归纳出关于文明行为习惯的5个大方面、22小点的内容，并把如何落实这些内容进行了细化，细化到了课间站队老师怎么吹口哨，怎么组织站队进教室，书本怎么摆放等等，甚至对开学第一天的升旗仪式都细致地进行了部署。开学第一天，学生要参加升旗仪式，一定要让学生在这一天对国旗有一个深刻的认识，了解升旗时候的要求，作为小学生该怎么做才是对国旗的尊重，努力开好这个头。这些在学生进校的第一天就要对其进行教育和训练。
　　二、教学事，抓重点
　　对于低年级的老师，语文数学一肩挑，哪一肩都不能失衡；德育智育两手抓，哪一手都不能软。经过一个学期的忙碌，期末考试临近了。学生还太小，要复习的东西又太多，要帮助提高的学生也多。面对这样的挑战和压力，笔者启用了ldquo；抓差生，留特殊作业rdquo；等见效比较快的小点子。面对大多数学生，将整册书的知识归纳，总结出知识点，在盘点中把所有的知识点和学生应该掌握的内容一一列举，既清晰又全面，孩子们看到这份盘点之后学习有重点，不盲目，连家长看到之后都在期待下一次考试。
　　三、家长事，坦诚待
　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得对学生的成功教育的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。同时，家长会也不要打无准备之战。新学期开始了，孩子们顺利地升入了一年级。一年级的学习和生活与幼儿园的学习生活相比差异很大，孩子们对于这种变化难免会不适应，并存在很多问题。如何才能正确、及时地帮助孩子解决这些问题，使家长更加配合老师的工作，正是家长会的目的。家庭教育作为学校教育的补充，不是可有可无，而是非常必要的。为了唤醒家长们的这种意识，家长会的主题可以定为ldquo；沟通、理解、双赢教育是一堆细节rdquo；等。同时，在召开之前，仔细研究家长会急需解决的问题，制定大的框架。我们该从ldquo；学生的心理、生活、常识等方面要做哪些准备rdquo；ldquo；给家长什么样的建议rdquo；ldquo；常规要求有哪些rdquo；等几个方面进行仔细的研究，斟酌每一句话。为了让家长感到条理清晰，可以制作ppt，让家长直观地感受这样的教学方式。
　　四、学生事，要公平
　　当班集体正常运行一段时间后，新的问题又出现了：班级里总有一些学生不服从教师的管教，对老师的话置若罔闻，对集体荣誉也不够重视。当犯了错误被批评时，他们甚至毫不在乎。其实，这是班风问题，如果在这个时候弘扬正气，形成一个良好风气，用集体的舆论教育后进的孩子，就会取得事半功倍的效果，这也是班风形成的关键时期。此时，形成良好班风最有效的做法就是要坚持评价、公平奖惩、夸大奖励，还要巧妙地奖励。比如，值日生每天中午都要给自己负责的小组里表现好的组员发奖章，跑步的时候每一横行都有一个小队长，每跑步回来小队长都要总结自己小队这次跑步的情况，并给按要求集队和跑步好的孩子发奖章，同时他还有权力根据表现推选下一任跑步的小队长。这样久了，孩子们就具有自我约束力，形成习惯，规矩自然就形成了。
　　同时，对于一年级的孩子来说，评价和奖励还要巧妙、有特点。对表现好的同学，可以奖励一些物品，并不断变换奖励的方式，刺激学生的欲望。如评ldquo；三好学生rdquo；分三步：首先，学习成绩要够标准。作为班主任，我们要公平公正、不偏不倚。接下来进行第二步，也就是最有说服力的一步，在成绩好的同学当中，谁在本学期得了三个平时表现好的奖牌，向前迈一步。这时，有两个孩子迈了出来，那好，这两个同学就自然晋升为魅力学生，全班同学全票通过，因为能得到第三枚奖牌的孩子平时的表现也确实让大家心服口服。接下来，问其余的孩子：ldquo；有哪些小朋友得到了两枚奖牌？rdquo；这回，一下子站出10来个。这时，就要发挥第三个步骤的作用了民主测评。可以问大家：ldquo；在这些同学中，我们要选6个三好学生，你们打算把票投给谁？说说你投票的理由。rdquo；于是，在大家的评价中，ldquo；三好学生rdquo；就这样诞生了。评选结果看似一天产生的，其实不是，这是一学期考察的结果。在这个过程当中，孩子们知道了荣誉是怎样产生的，知道了什么是优秀，什么是差距。
　　总之，要想对低年级班级管理的各项事宜处理得游刃有余，在付出热忱和真情的同时一定要讲究教育方法，只有这样，才会轻松面对小学低年级的班主任工作，让满载希望的这条大船精彩远航。