浅述悖论的发展古希腊的芝诺为了证明运动的不可能，提出了四个悖论，其中比较有名的是阿喀琉斯追乌龟悖论和飞矢不动悖论，我们先以这两个悖论开始阿喀琉斯追乌龟悖论用亚里士多德的话转述如下动得最慢的物体不
逻辑学与素质培养一逻辑学与素质培养素质不仅表现在知识面广的层次，更为深刻的是表现在对问题的处理能力，既对问题的意识思考分析和批判等，一句话，就是能力。因此，素质教育就不仅仅是掌握几门知识技艺，更为
解读黑格尔小逻辑导言中的哲学观黑格尔小逻辑导言不在于对随后展开的逻辑学范畴主要内容及阐述顺序做事先交代和理论规定，而是全面阐述其本人的哲学观。这多少与正文中思维范畴之大量而详细的演绎有些相悖，似乎导言并没有起到
康德道德哲学中道德法则概念及逻辑困难在道德形而上学的奠基里面，康德提出了关于道德法则的概念，尝试通过对道德法则的三个层次的建构能建立人类所有行为的道德评判标准和最终归属。康德以道德法则概念为中心建立的道德哲学成为了欧
把握时代的特殊逻辑唯物史观的逻辑创新唯物史观作为马克思的第一个伟大发现，它最集中地体现了马克思主义在人类认识史上所实现的伟大变革。它创造性地发展和超越了包括黑格尔在内的以往的历史观，第一次借助政治经济学解剖市民社会。
岂能用逻辑悖论矛盾修正唯物辩证法的辩证矛盾钱广荣教授逻辑悖论矛盾的误用与缺位一文（以下简称为钱文），把韩非子难一中所说不可陷之盾与无不陷之矛的有关形式逻辑矛盾律的论述（或者说是有关形式逻辑自相矛盾的论述）曲解为逻辑悖论的自
分析推理的古典实用主义在科学世界相对于生活世界日趋超然独立数理逻辑逐渐成为逻辑学代名词的今天，人文学者在逻辑或方法论上热切关注的一个问题是实践逻辑（practicallogic）如何可能？在这方面，不仅
论述时间图形的双重本原康德的时间图形概念，经过胡塞尔维特根斯坦柏格森的发展，到海德格尔那里获得完全的综合，先验演绎的三重综合发展成为四维流形，原始而本真的时间成为四维时间。不过海德格尔不同时期对于时间图
浅析中国古代推理思想的语境化特征在中国逻辑史研究与中西逻辑比较研究中，古今中外诸多学者都注意到了这一现象逻辑是文化的产物，不同文化背景或文化传统所孕育的逻辑思想有其共同性的一面同时，它们也反映了特定的历史文化背景
浅谈艾尔布朗语义下的真谓词塔斯基提出了一阶语言的一种解释，这种解释允许使用任何个体对象作为变元的取值，不同的变元或常元可能以相同的对象作为它们的解释。这种解释现在已成为一阶语言的标准解释，被称为塔斯基语义。
简谈评估语用规范的复兴论证是一个命题序列，其中一个命题由其它命题得出。对论证的评估可从语形语义语用三个角度进行。语形角度侧重命题之间的形式关系，从该角度看，论证是正确的，当且仅当其结论是根据逻辑规则从前
浅谈培养小学生朗读技巧的困境及初探摘要在研讨时，老师认为教给学生朗读技巧是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正小学综合实践活动课程存在的问题与实施策略摘要新课改以来，综合实践活动课程越来越被重视，但是各地区开展的情况不一，许多地区的教育行政部门学校管理层教师并未把握综合实践活动的本质，从而导致综合实践活动课程仍然被当做一门学科来学前教育专业课程设置的问题及对策一学前教育专业课程设置存在的问题1。课程时数设置不均衡对江西吉林和云南三所职业院校的调查发现，三所学校的课程设置体系主要分为三大部分，包括公共基础课专业理论课以及专业技能课。通过对探索幼儿园美术园本课程内容取材幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）明确指出幼儿园教育活动的组织应注重综合性生活性和趣味性。综合性生活性和趣味性要求教师应做到将课程环境创设人文资源教育手段及孩子的发展等方面浅谈绘本在幼儿教学中的有效运用绘本，十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不浅谈让幼儿体会分享的快乐1分析现状在幼儿园里常常能目睹这样的情景两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。但如果在玩玩具之前问孩子玩具应该怎样玩？幼儿浅析如何提升幼儿园音乐教育的几点思考幼儿园阶段音乐的教学对于当前学生的艺术思维培养和发展而言一直有着重要的意义，这主要是由于在该阶段教学工作者能否培养学生一定的音乐理解欣赏能力对于学生基本素质的全面发展有重要作用，因浅谈如何发挥游戏在幼儿教育中的有效性指南从健康语言社会科学和艺术五个领域描述了幼儿学习与发展，对于幼儿在每个年龄阶段应该做什么应达到什么发展水平都提出了合理的期望，为幼儿教育提供了科学的参考依据。指南对幼儿好奇心及学幼儿音乐教学存在的问题及改善措施摘要音乐作为培养幼儿艺术气质的课程之一，已经渗透到幼儿生活的方方面面。本文探讨了幼儿音乐教学存在的问题，并提出了激发幼儿音乐学习兴趣的有效途径，以期为各位同仁提供借鉴。关键词幼儿音小学古诗词教学初探中国古典诗词是中国灿烂文化遗产中的一块瑰宝。ldquo读史使人明智，读诗使人灵秀。rdquo学习古诗词，不但能使人更加灵秀，而且可以陶冶人的情操，使人脱离庸俗和无趣，变得更加文明有在游戏中促进幼儿语言发展摘要游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿认识世界了解世界都要凭借语言。因此，在游戏中，教师应为幼儿创设轻松愉悦的游戏氛围，提供自主游戏的时间，拓展角色游戏的兴趣点，有效地促进幼儿语言发展。