探索昆虫的声源
　　不少昆虫都爱“唱歌”，它们为大自然http://wWw.LWlm.Com增添了许多生趣。我们都知道，人靠声带发声，鸟靠的是鸣管——气管与支气管交界处的膨大部分的颤动来发声的。那么昆虫呢?比如蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶，它们也靠声带或鸣管来发声吗?就让我们走进它们看看吧!
　　蜜蜂的声源 把一只蜜蜂放进大瓶子里，盖上一块纸板，留心观察，你会发现蜜蜂只有在飞舞时，才会发出“嗡嗡”声，当它停歇时，声音就消失了。把蜜蜂提出来，用剪刀把它同一边的两只翅膀剪去，然后放回瓶子，这时蜜蜂不会飞了。但没剪去的一边的翅膀还在不断地振动，虽然还有“嗡嗡”声，可是声音轻多了。把这对翅膀也剪掉，它就不会发声了。啊，原来蜜蜂的“嗡嗡”声是翅膀振动发出来的呀!   蟋蟀的声源 蟋蟀是个“歌唱家”，也是个好斗的家伙，人们把它们捉来让它们斗着玩。我们也可以捉一只来，不为斗，而是用来观察。你会发现，密的右翅叠在左翅上面，右翅基部下有一个音锉，左翅的表面刚好在音锉下面，形成尖的摩擦缘。当两翅升起或分开就引起音锉和摩擦缘摩擦发出声音。嗬，蟋蟀是依靠翅膀摩
　　擦发出声音的。原来说蟋蟀http://wWw.LWlm.Com是“歌唱家”真是个误会，它应该算是“演奏家”，两只翅膀就是它的乐器。   蝉的声源 盛夏的蝉整天聒嵘不停，人们不喜欢他，可是却得到孩子们的青睐。尤其是它的“吱吱”的叫声，更是吸引人，总想捉一只下来玩玩。我们可以用面筋绑在长竹竿上粘一个下来。当然是要雄蝉。用手指轻压雄蝉的胸腹部，蝉就会发出“格格”响声。再观察蝉的腹部两侧，会发现各有一个大而圆的音盖，下面生有鼓皮似的发音膜，发音膜内壁肌肉收缩时，发音膜振动，共鸣区发出共鸣，就有了“知了知了”的声音了。

关于所谓跨越资本主义卡夫丁峡谷设想的真相在最近十五年来的国内理论界中，马克思晚年关于俄国社会发展问题的某些论述，亦即当今所谓跨越资本主义卡夫丁峡谷问题，如果不是最大热点，也算得上是最大热点之一。国内出版的相关的文章书籍很从法轮功现象看当今社会人文理想重建的迫切性在2001年农历的大年三十本应是每个中国人怀着祥和欢愉的心态来迎接春节到来之际，有几个期望瞬间获得超凡脱俗成就的法轮功练习者，怀着殉道的精神在天安门广场中国乃至世界瞩目的地方将自己浅谈孔子以人为本的哲学教育思想与教学实践一人的发展是教育的核心价值孔子认为，教育对于人的发展的重要作用主要体现在一下几方面第一，他认为，教育的作用在于启发人的智力，以实现后天的长足发展。季氏篇记载生而知之者，上也学而知之浅谈冯友兰抗战时期思想贡献抗战八年是中国历史上最为特殊的一个时期，战前许多问题经过这场战争的洗礼，或获得解决，或获得新的认识，有了解决的可能。而战前备受垢病的所谓新儒家就是这样一种情形，因抗战而获得了思想的浅谈青年毛泽东的幸福观及当代启示人的幸福问题是一个古老而重要的研究领域。什么是幸福？怎样才能幸福？这是摆在人类面前的永恒话题。马克思说人只有为同时代人的完美为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。历史把那些为共同目浅谈论语章节编年与生命认证根据以史解经以礼解经以生命解经的详密考察，我们已经了解到论语编纂是一个历经半个世纪的多次编纂的过程。整个过程以鲁哀公十六年（公元前479年）众弟子为孔子庐墓守心孝，追忆孔子的大量材论文语文教学中的模糊艺术运用方法教学作为一门艺术，在教学审美过程中，处处存在着模糊性。所谓模糊艺术，就是在教学过程中，在不影响学生准确理解教学内容掌握教学重点达到预定教学目的的前提下，用模糊不确定的教学艺术手法激带动唱教学方法在初中音乐课堂上的应用我国于2000年开始教学改革，经过近17年时间，音乐学科的教学改革也逐渐凸显出成绩。对于初中音乐教师来说，如何提高学生的参与度并进一步提高教学有效性，是教师需要重点关注的问题。一初浅议关于高师专业音乐教育中民间音乐传承方法的研究论文论文关键词高师音乐教育民间音乐传承方法论文摘要当前我国高校高师专业音乐教育课程不断完善和进步，专业的课程设置让学生更好地吸收专业知识，然而民间音乐却在无形之中被忽略。现阶段，高师专浅析保持良好歌唱心理状态的方法声乐是一门声响艺术，是时间性很强的艺术。歌声转眼即逝，演唱中间不能随意停顿，声乐演出的这种风险性请求演唱者必需集中思想思想敏锐，理想的心理状态即是既自然放松又不懈怠，既高度集中又不乐记艺术本源论的几个关键词乐记是在下国现代最重要最零碎的艺术学论著。今存11篇辨别论及艺术的根源艺术的特征艺术的美感艺术的社会功用方式与内容的关系承继与开展等方面的内容，是自先秦以来艺术学思想的总结与开展。