《一分试验田》中有三个带有＂才＂字的句子，较好地体现了彭总的精神特点。
　　＂这一下我才明白，原来他种这一分试验田是冲着当时的‘浮夸风’来的。＂这句话是紧承彭总针对＂浮夸风＂说的一番话写的。句中的＂才＂字，＂表示发生新情况，本来并不如此。＂（引自《现代汉语词典》，下同）当时大刮＂浮夸风＂，报纸上登着粮食亩产上万斤，甚至十几万斤。这样的＂新情况＂，彭总是根本不相信的。他全部按＂浮夸风＂彭吹的＂高产措施＂（深翻、多下肥、密植）去做，为的是要用自己的实践来检验＂浮夸风＂吹嘘的那一套到底对不对。这个＂才＂字，点明了彭总种一分试验田的目的，表现了彭总坚持真理、实事求是的科学态度和探求真理的决心。
　　＂你不懂！你不懂！干活儿不会冻脚，停下来才要冻坏哩。＂这句话中的＂才＂字，常与句尾的＂呢＂字连用，表示强调所说的事。彭总的`脚在西北战场冻伤过，但为了积肥，他除了＂到处收集人粪尿＂外，还坚持在大冷天下水挖塘泥。这个＂才＂字，强调了彭总平易近人，不怕脏，不怕累，哪怕损害自己的身体健康，也要千方百计给试验田积好肥的特点。 ＂一亩地才产八九百斤。＂这句话中的＂才＂字，表示数量斜，与＂浮夸风＂吹嘘的粮食亩
　　产量形成强烈的对比。然而，这又是不可辩驳的铁的事实。这个＂才＂字，突出了种一分试验田的结果，表现了彭总坚持真理，实事求是的特点。
　　同一个词语，在不同的语言环境里，它的意思和作用是不相同的。三个＂才＂字句，结合文中其他描写彭总言行的句子，体现了彭总坚持真理、实事求是，而且平易近人、不怕艰苦的精神特点。

运用交际方法优化俄语教学运用交际方法优化俄语教学交际教学法认为语言是人们进行沟通与交流工具，最基本的作用社会交际功能。语言教学的是使学生既要获得语言知识，更要形成交际能力。这较符合现代俄语教学的要求。中职俄语谚语的翻译方法俄语谚语的翻译方法ldquo谚语rdquomdashmdash民间文学的一种体裁，是结构紧凑，形象生动，语法逻辑上完整的有一定韵律组织形式且带有教育意义的语句。谚语是丰富作品语言的网络资源在俄语教学中的应用网络资源在俄语教学中的应用日新月异的科学技术不但改变了人们获取信息的方式，改变着人们生活的方方面面，也改变着传统的课堂模式，丰富多彩的互联网资源被广泛运用到课堂教学中。对于俄语教学浅析因俄罗斯社会变革产生的俄语新词浅析因俄罗斯社会变革产生的俄语新词语言是社会的一面镜子，通过语言我们可以一窥社会的变化与发展同时，社会的变动又会引起语言与社会之间的矛盾，而这一矛盾又成为语言变化发展的催化剂，是新现代俄语中的英语外来词探析现代俄语中的英语外来词探析一外来词和英语外来词的定义外来词是一种重要的语言现象和丰富语言的主要途径，也是在不同语言持有者相互接触的过程中，一种语言从其他语言中引进的词。引进外来词的从语用目的看俄语双关语的翻译从语用目的看俄语双关语的翻译一引言ldquo双关是为了达到一定的修辞目的，利用语言或语音手段造成的一个词语意义上相互对立。rdquo从心理语言学的角度看，言语交际中的理解需要经历一现代俄语词汇学的读书报告现代俄语mdash词汇学的读书报告1作者及作品介绍2作品内容简介本书共有三大部分词汇学，成语学和词典学。其中，词汇学下有11章内容，各章有若干小节，成语学下有8小节，词典学下有11现代俄语报刊中的先例现象现代俄语报刊中的先例现象一先例现象对先例现象的认识俄语中一词，也就是我们所说的ldquo先例现象rdquo，源自拉丁语preccedens，是著名心理语言学家。。卡拉乌洛夫1987浅谈兴趣教学法在俄语教学中的应用浅谈兴趣教学法在俄语教学中的应用1课堂设计应首先设计学生，激发其情感，培养其能力，调动其兴趣学生是课堂设计的第一要素。首先，激发学生的情感，教师的教学艺术，不在于传授的本领，而在于俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析俄语带指小表爱后缀表物名词理据性浅析一引言俄语词语的理据性研究是俄语语义学的一个复杂而又重要的问题，国内外许多学者都对词语的理据性进行过研究，且在汉语和英语学界，此项研究已经取得了浅析双关在俄语广告中的运用和存在的问题浅析双关在俄语广告中的运用和存在的问题俄语广告语的研究起步较晚，在上个世纪60年代前苏联学者才开始对俄语广告语言进行研究，此后也相继出现了一些研究该方向的学术论文。21世纪后，随着