【摘要】初中物理实验直接影响学生的动手能力以及实践操作能力，它在物理教学过程中起着十分关键的作用。如今的初中物理实验还存在着一些问题。怎样有效地探究物理实验，提高学生参加物理实验的积极主动性，培养物理思维能力和提高综合能力双管齐下。接下来，本文会从物理实验的现实情况着手，加以苏教版的初中物理为辅助材料，重点探究和讨论物理教学方法，总结出能有效提高学生物理学习和实验能力的教学方案。 【关键词】初中物理；探究实验；教学策略 初中物理授课中关键内容是物理实验，在学习和进行物理实验时，学生可以加强理论知识，提高动手能力和探究并解决问题的能力，由此培养学生的物理兴趣。如今的初中物理实验仍存在一些问题，这使得物理实验教学成果难以达到理想值。借助苏教版初中物理重点探究物理实验，归纳出能够促进实现物理实验教学目的的教学方法，培养学生物理操作能力和自主学习和探究物理的能力。 一、目前物理实验教学现状 如今，传统观念仍影响着物理实验教学，大家比较重视理论课教学却忽视实验教学，这使得实验数量不达标，实验效果也同样不达标。调研中有一个现象，老师只要求学生熟悉实验内容和结果，不要求实验操作。实验中，经常是老师先演示一遍如何进行物理实验，学生再简单的效仿，进而达到实验目的。这样的物理实验不利于提高学生的实验能力，不利于培养学生正确的物理学习态度。这种授课状况不利于提高物理教学质量，也很难达到新形式课程的教学要求。基于此，强化探究物理实验，完备物理教学方法是势在必行的。 二、初中物理实验探究教学的有效策略 （一）精心设计提问环节 什么是探究性实验教学？顾名思义，这是一种教学方式，该方式是通过在实验前和实验中期发现并解决问题。在教学新课时，老师要创造性的构造合理的问题情境，通过巧妙的问题让学生在解决该问题时发现，之前所学内容与该知识点相悖，从而发觉新知识点的正确之处。在该情境中，学生的探索欲望会油然升起，该欲望促使学生主动探究问题并进行实验。比如，作者在第一章描述影响摩擦力的因素时，首先简明扼要地提出探讨的主题———哪些因素影响摩擦力。接下来提问学生：为何车的轮子不是方的或是椭圆的而是圆的？为何我们不易在地摊上滑倒却易在光滑的地面滑倒？为何增加压力就不易在光滑的地面滑倒？通过教师的引导，学生会考虑问题的关键在哪，因此可以就所提出的具体探索性问题进行试验探究。 （二）鼓励学生大胆猜想 学生在进行探索试验后提出相对具有探索性的问题，基于此，身为人师，理应激励学生，通过已学知识大胆猜想现有的问题，使得学生积极主动地加入到物理学习中，进一步促进学生从多个方面思考问题，提高思维创造性。因此，日常授课和学习中，我们要勤思考，想出有异曲同工之处的引导方法，引导学生不要胆怯，要大胆地吐露出内心的想法。例如涉及到的摩擦力的那一章节，作者讲述该章节时，注意到教学要求需要深入思考影响摩擦力大小的具体因素是什么。因此，在师生互动时，作者有目的性地鼓励学生大胆吐露并写出自己的想法。学生所提出的猜想中有合乎题目的，也有不切题的，作者让学生对之前所提出的猜想进行分类，讨论得出较合理的猜想，为下面的探究实验作了扎实的铺垫。 （三）对猜想的问题展开实验设计 每个猜想都必须经过实验的检验方能得到最后正确的答案，这也是学生发挥主观能动性的重中之重。该环节是进行后面实验探究的关键一步，它既承接了之前的物理实验设计，也启示了后面的物理实验操作，所以老师必须高度重视该环节的设计。例如讲述的摩擦力的那一章节。学生在探讨影响摩擦力大小的因素时，必须明确的.一点是，要让学生在讨论结束后自己独立的设计实验。待完成具体的实验方案后，让学生沟通探讨，最终得出能够证实猜想并能够实施的方案。但是学生的能力有强有弱，大部分学生可以独立完成实验，但有部分学生不能，老师可以将能力强的学生和能力弱的学生搭配分组，让能力强的学生担任实验的主力，学生相互合作探究实验。待每个学生所设计的实验完成后，老师应指导学生通过控制变量法论证实验并记录数据。 （四）实验论证环节 何为实验论证，顾名思义，就是学生遵循实验操作指导书，正确地完成实验操作后，科学记录实验中所得的有效信息和数据，并在表格上完善实验数据，之后利用记录的信息和数据反证之前的猜想。实验记录的科学性和完整性是后面我们进行归纳总结的保障。所以，老师理应通过引导学生利用物理实验所得到的实验数据论证先前做出的实验猜想，这样学生才会在老师的引导下进行有效的实验论证。在探究论证时，作者将会在黑板上写下每个组的实验数据，鼓励学生详细地分析所有的实验数据，进而得出与数据相符的结论。此时，我们需要注意一点，我们都不要太在意结论是否正确，我们应该将鼓励学生放在核心地位，肯定学生探索实验的过程。学生对探究实验的热情会随着老师的认可而高涨，即使在实验中知道自己的缺点，也会积极主动的去修改和完善。同时，老师还需要鼓励学生取长补短，积极进行交流分析。此教学方法可以短时内提高学生独立探究实验的能力。综合以上情况，结合教学现状，掌握好学生的内心想法和实验情况，有效进行教学方法的探究对探究初中物理实验大有裨益。在强化物理实验时，老师不仅要通过完善自己的能力来提高实验设计和操作能力，还要刻苦钻研，勇于创新，使得实验更为科学，这样才能更好的为学生提供帮助。 【参考文献】 [1]王雄.初中物理实验探究教学的研究[J].新课程上旬,2014(8) [2]马科.探究信息技术环境下初中物理实验探究教学模式[J].赤子:上中旬,2015(9) [3]安俊辉.初中物理实验探究教学[J].中外交流,2017(25)
中小学音乐教育中的创新教育毕业论文摘要中小学音乐教育中的传统教育模式已不适应社会的发展，音乐教育改革在如火如荼中进行，怎样才能使音乐教育的步伐向前迈进呢，创新教育势在必行。本文谨针对传统的教学模式，在创新教对高师音乐教育现状的几点思考毕业论文摘要知识经济时代的到来，给高师音乐教育带来了新的要求与挑战。传统的高师音乐教育模式，在培养音乐专才，特别是在培养专业基础扎实专长较为明显的音乐人才方面，有着较为突出的优势和论中小学音乐教师应具备的素质毕业论文摘要随着时代的进步和科学技术的迅速发展，对音乐教师来讲，原有思想理念知识结构教学方式方法已经不能满足和适应青少年对社会生活多元化的认知需要，已经不能满足和适应现代音乐教育改浅析音乐在语文教学中的催化作用新的语文教育观念要求改变学生在教学中的被动地位，促使学生积极参与课堂教学，成为课堂的主人。那么，如何启迪学生智慧，陶冶学生情操，调动学生学习的积极性和主动性，就成为语文教师常常思考积极想象在音乐治疗中的运用研究近年来随着医疗技术的发展，音乐治疗作为一门集音乐学心理学和医学为一体的新的边缘交叉学科已经不再陌生，并且运用于临床医学，其治疗效果也受到医学界的关注和认可。因此音乐疗法在不断创新和节奏训练在初中音乐课程教学中的应用研究1节奏训练的教学意义和重要性1。1节奏训练对初中音乐教学的教学意义节奏对于音乐的重要意义，如同骨骼对于人体的存在一样重要。在音乐的形成过程中，节奏自然是第一要素，可以称之为音乐的灵初中音乐课堂有效教学的实践研究随着音乐教学的改革的不断升入，要想更好地适应新课程教学改革的要求，音乐教师就必须改变传统的教学观念，强化对高效科学的教学方法的探究来逐渐提升课堂教学的效率。新课程改革以来，音乐课堂论对外汉语专业古代汉语课的文化呈现摘要根据对外汉语专业的培养目标和古代汉语课程教学要求与现状，古代汉语教学应在完成语言知识教学的同时适当注重古代文化的有机融入，以提高教学效果，培养学生民族文化品格。本文以左传mid关于汉语翻译与汉语文化传播的分析一语言作为符号进行文化传播（一）语言符号语言文化和信息传播语言符号也是语言的一种体现形式，由语言符号形成的语言文字也是语言文化的主要载体，语言文化更是语言符号可以孕育的土壤，在某种浅谈文化教学在对外汉语教学活动中的作用近些年随着我国国际影响力的提升，全球汉语热持续升温，古老而不再神秘的东方语言随着世界人民学习汉语的热潮而焕发出了新的活力。学习汉语的热潮背后传达的是世界人民迫切渴望了解中国文化的讯从中西文化差异看英汉语言禁忌摘要语言禁忌是中西方普遍存在的一种社会文化现象。在不同的文化中，语言禁忌的差异很大，本文试图从中西文化差异的角度分析英汉两种语言的禁忌，从而保证国际交往的顺利进行。关键词语言禁忌文