周三上午，听了二年级一位老师的课《识字3》，这是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文内容不多，才只48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。知识面相当广，需要很多的课外知识，才能加深理解课文。对于一个才读了一年小学的二年级学生来说，难度不浅。因为是第一课时，老师把目标只停留在学习生字上。 上课时，老师先出示地图，让学生说说这是什么？然后揭示课题，让学生自由朗读。但学生却选择齐读。老师也没及时矫正。我想，学生的基础不同，读书的速度肯定有差异，这样齐读，对那些基础较差的学生来讲，岂不是有点南郭先生的味道，起不到预习应有的效果，虽然是低段年级，我想也应该培养学生自主学习的能力，不能大家起哄式地喊读，看起来很热闹，其实收效不大。 在学生齐读后，老师让学生自主探究学习生字，问学生：你是怎样记住生字的？在学生回答这个问题之前，老师做了启发，问学生记字形有哪几种方法。学生回答：换偏旁，加偏旁，减偏旁，形近字在此基础上，老师又问学生：你是用什么方法记住了哪一个字？学生踊跃发言，根据刚才记字的方法，生搬硬套地说出了自己记字的方法。 记字固然要告诉学生记忆的方法。但不能苛求学生用这样的模式去生搬硬套。这样做会框住学生的思维。这一步，我想老师不妨让学生通过编儿歌的形式来帮助学生记忆。如学习耸字，是不是可以说两个小人立在大耳朵上；一个鸟字能否说是大鸟住在小山上。youer通过教师启发，让学生自己来编儿歌，既培养学生的思维能力和语言表达能力，也有助于学生记忆生字，同时还体现教师教与学生学的有机结合。教体现的是教师对学生学的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的兴趣。 对整堂课的教学，我认为安排朗读的时间似乎少了点。这样一篇读起来朗朗上口的美文，不妨通过反复朗读来感悟文本。但严老师只是让学生自由反复朗读，让学生自己感悟，老师还告诉学生要读出自豪感。我想：对于一个才小学二年级的学生，通过这样盲目地反复朗读，自己去感悟文本意思是不是有点为难学生了，也许他们还不知道什么叫自豪感呢！对于小学低段年级的孩子，理解能力有限，但他们的模仿能力特强。让学生自己瞎摸索，还不如老师自己示范一下，让学找感觉这样既节省了课堂有限的。教学时间，也给学生领了路，掌握了朗读的基调。在此基础上再让学生反复朗读体会自豪感，也许效果会更好些。 值得提醒的是，作为一名语文老师，应该具有扎实的语文功底基，如朗读能力，语言表达能力，书写能力以及感悟文本的能力。我们知道，语文课本身就是让学生通过语言文字的训练，感受语言的魅力。像这是样子一篇文质优美的文章，应该让学生通过反复朗读来感悟文本。每个学生都有自己的经验世界，加上阅读材料本身内涵的开放性，基于自己的经验背景，学生兴趣盎然地赏读。当然不同的学生，对文本解读是不同的，对文本的感悟也是不同的，由于读得真切，心有所思，这时他们便会萌生倾吐、与人交流的充动，他们渴望自己的感悟体验得到同学的认可。如读文中我神州，称华夏，山川美，可入画。这几句话时，老师可以启发学生：山川美，山有哪些山呢？川是河流的意思，那么又有哪些河呢？让学生说说你知道祖国有哪些山，哪些河？并且应恰倒好处地利用文本插图，图文结合，把学生带来的图片和山川美结合起来学。通过不断地朗读，感悟、理解课文。这样效果会根号感好些。不知道这浅显的观点是否站得住脚，朱老师是否也认同我这不够成熟的建议呢？
关于多媒体与大学语文教学的整合论文摘要将多媒体技术引入大学语文教学领域，优劣并存。我们应趋利避害，使多媒体得以与大学语文教学很好地整合，发挥其最大优势，更好地服务于老师教学生学。论文关键词多媒体教学大学语文现代浅谈农村中学英语教学存在的问题与对策论文关键词农村中学新课程标准教学资源英语教学论文摘要新课程标准的全面实施加快了农村课程改革的步伐，给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是，也存在很多的问题，如多数英语教师教学理念试析信息环境下大学生网络道德教育的策略论文摘要随着国际互联网的普及，大学校园已经成为信息化程度最高发展最快的地方，网络在给莘莘学子带来丰富信息交互便利的同时，也带来了种种道德问题。就网络道德问题，论述了网络道德的内涵，试论中小学生网络道德教育之我见论文关键词网络网络道德道德教育论文摘要随着信息时代的到来，网络在造福人类的同时，也给传统社会带来了许多棘手的问题，特别是它带给广大中小学生的负面影响更是成为了社会各界关注的焦点。本基于实验教学的两点建议研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验是一个经典的实验，这一实验不仅对研究影响平行板电容器电容大小的因素至关重要，也是物理实验教学中渗透物理思想方法的典型实验，同时也是多类考试的关于职高语文教学的有效性分析的研究一语文课堂的尴尬现状职高学校学生很多都是基础比较薄弱的，就连从小就开始学习的科目之一语文也是如此。职高学生语文差主要表现在如下几个方面上课时不善于听讲，浮躁静不下心来，遇到困难时又在美术教学中如何培养中学生的想象力和创造力强大的美国来自想象力和创造力，这是来自美国畅销书轰动全美的权威报告我是最懂创造力的人物中的一句宣言式的总结。因为文化和一些特殊的历史事件，造成很多中国人拘泥于传统，甚至顽固不化，不简析数学教学中应关注的问题你想做好教学研究吗？你想开拓积累自己的教学资源吗？你想提升自己的教学水平吗？那么，请你在平时教学中关注以下问题，就一定会有所收获。问题1你能改掉年年岁岁人不同，岁岁年年课相似的状况略论情感激励在初中英语课堂中的应用针对初中阶段英语学习的特点和学生自身的成长特点，初中英语教学具有新的特点，教师应该从英语课堂教学实际和学生的学习实际出发，给予学生给多的关注和鼓励，提高学生的学习兴趣和学习积极性，体育教师课堂提问的问题及策略分析课堂提问具有悠久的历史，可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底的产婆术以及我国战国时期教育家孔子的启发式教学法。课堂提问是教学过程中教师和学生之间最重要的一种交流方式。教师通过提问有助于了中国学校教学中的核心价值和教育哲学探析该文是笔者在西南大学教育学院逗留时期观察所得。基于对中国重庆市部分小学及重点中学进行的小样本观察，本文重点描述了中国学校普遍存在的教学风格，即交互式整体教学。这种交互式整体教学风格