我在执教《蚂蚁》这一课时，根据学生大多都见过蚂蚁，对蚂蚁都比较熟悉，也比较喜爱，但是因为蚂蚁的个体不大，学生对它们的身体构造和生活习性不是很清楚的实际。让学生根据已有经验，引导学生体验探究蚂蚁的过程，逐步建构自己对蚂蚁的认识，培养并保持学生热爱小动物的兴趣，为后面对其它小动物的观察等做准备。观察蚂蚁的身体特点有两条途径，一是在自然状态下的观察，另一种是在课堂中的观察。经过课前精心准备（提前用白糖引诱蚂蚁，确定准确的观察地点。上课前一天，我在校园的花坛、树木、操场等蚂蚁可能出没的地方放上白糖，经过一天的观察，找到了十多个蚂蚁比较多的地方，上课的当天早晨在这十多个地方再放点白糖引蚂蚁出来，确保上课时学生能观察到。）我组织学生进行了自然状态下的观察，因为这样的观察更接近科学观察。
　　（一）视频课件导入，揭示课题。
　　1。问题激趣：你们见过蚂蚁吗？你能用自己的话说说你见过的蚂蚁的样子吗？（通过问题激活学生对已有经验的回忆，虽然此时学生的回答五花八门，有的还是错误的。）
　　2。播放课件，出示课题：蚂蚁。激发学生探究欲（通过鲜活的蚂蚁活动视频，引发学生联想。）
　　（二）室外观察前的准备，让学生了解怎样观察蚂蚁。
　　1。说说你以前观察到的蚂蚁？（从地点、数量、在干什么、吃什么等方面回答，尊重学生已有经验。）
　　2。引导学生从蚂蚁的样子、身体有哪几部分、怎样搬运食物、怎样交流信息、怎样排队行进、遇到食物时的反应等方面进行观察。
　　3。观察中应注意的问题。（安全、观察工具的使用、准备、爱护蚂蚁等）
　　（三）室外分组观察，引导探究。（让学生带着问题，运用已有经验探索新知。）
　　（四）分组回报观察结果，开展研讨。
　　通过刚才的研究，你们发现了什么？每组选出一个学生代表小组发言，说说刚才的研究中你们遇到了那些问题，你们是怎么解决的？有没有解决不了的问题？提出来让我们一起解决。对研讨中发现的事实没有说完整的由另一个学生补充。教师把学生的观点板书下来，即使错误的发言如果全班同意也要先记录下来。当学生的发言出现矛盾时，当场讨论解决。当场讨论不能解决的，教师要引导学生课外再观察再做出结论。（通过实验、观察、研讨再形成新的经验。）
　　心理学研究表明：每个人都有希望被别人认可的欲望。因此尊重学生已有经验，能够有效地激发学生的探究兴趣。

关于标志设计教学方法的思考一当今标志设计的教学情况标志设计教学大多注重讲授标志的起源发展和设计思路，设计出来的标志缺乏向受众传达的强有力的品牌理念以及缺乏与竞争品牌相比较的优势，使品牌标志徒有其表，大多数学高中音乐课堂教学的导入方法经常能看到各学科教师谈论有关课堂教学中导入方法的话题，而我们音乐教师对这方面好象关注得比较少。特别是高中音乐课，因为主要是以欣赏音乐为主，而这些音乐大多都是传统音乐民族民间音乐和西小学生音乐学习兴趣培养的方法摘要随着新课程改革的深化实施，人们越来越重视培养学生的素质。因此，教师在音乐教学中也要重视培养学生的素质。而培养素质的前提是激发学生的学习兴趣。对此，教师应充分发挥音乐艺术独有的魅器乐教学中音乐情感培养的方法摘要在器乐教学中，音乐情感的培养一直都是极为重要的部分，只有在充分合适的音乐情感支持下，学生才有可能真正学好器乐。文章将简单分析器乐教学和音乐情感的内在关系，并就如何在器乐教学中合关于估算教学的思考估算是一种重要的数学思想方法和数学能力。全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中明确指出在第一学段中提出能结合具体的情境进行估算，并解释估算过程，在第二学段中提出在解决具体问题的过程基于法治素养培育的高中政治教学探讨摘要本文基于法治素养培育，通过分析培育高中生法治素养的必要性，论述基于法治素养培育的高中政治教学的三大策略从生活中提炼素材创设情境课外延伸，从而以科学的教学方法帮助学生形成正确的法新课标背景下高中英语阅读教学中的提问策略摘要本文从设置综合性较强的问题帮助学生延伸学习问题引导学生自主编制问题三个角度论述新课标背景下高中英语阅读教学中的提问策略，以提高阅读教学的效率。关键词高中英语阅读教学提问策略中图高中语文中外传记作品选读教学研究摘要本文分析了中外传记作品选读教学的现状，阐述了高中语文选修课教学改革的必要性，并提出了评论感悟型模式策略引导型模式汇报表演型模式等有效教学策略。关键词高中语文选修教学模式改革中外新课标下高中英语阅读能力的培养策略摘要本文基于新课程标准的要求，从加快阅读速度增加阅读量掌握阅读技巧三个层面论述高中英语阅读能力的培养策略，为高中英语教学中阅读能力的提升提供参考。关键词高中英语阅读能力培养中图分类高中化学4520导学案教学模式的探究摘要本文阐明4520导学案教学模式内涵。以高一化学必修2第三章第三节乙醇导学案为例，讲解4520导学案教学模式下的先W后教先思后评问题导学互动探究的导学案课堂教学模式。关键词高中化基于岗位职业能力的机械制图课程教学实践摘要本文从提高职业学校学生的岗位职业能力出发，论述通过制定合理的教学目标精选教学内容有效结合理论与实践良好的学情分析四个方面来提高职业学校机械制图课程教学效果，从而有效地提高学生的