摘要：高职院校《职业道德与就业指导课程》课程作为思想政治课程之一，对高职学生核心价值观的养成具有重要作用。根据课堂教学的具体内容帮助学生树立正确的就业观、择业观，养成社会主义核心价值观。 关键词：职业道德；就业指导；核心价值观 《职业道德与就业指导》是高职院校德育课中最具特色的一门课程，是政治理论课和思想品德课的重要组成部分。课程内容主要包括职业道德、求职择业技巧、签约与报到和创业。 高职学生的核心价值观，是在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点，它支撑着学生的精神世界，影响着学生生活、学习的各个方面，并且将对学生今后的工作、人生有重要作用。 一、《职业道德与就业指导》课堂教学现状 经过调查研究发现，高职学生核心价值观的养成途径主要有思想政治课堂教学、校园文化建设、社会实践等，其中思想政治课堂教学是核心价值观养成的重要途径。高职学院开设的思想政治课程主要有《思想道德修养与法律基础》和《职业道德与就业指导》。随着金融危机的爆发，大学生就业难问题的出现，国家对大学生就业情况的重视，《职业道德与就业指导》课堂教学出现弱化甚至忽略职业道德内容，学生也普遍更重视求职择业技巧部分。另外，课堂教学方法单一，缺乏实践性；教学内容缺乏针对性、时效性等使得课程失去了养成学生核心价值观的作用。 二、《职业道德与就业知道》课程内容与核心价值观的养成 （一）职业道德与核心价值观的养成 通过选取一些具有代表性的成功人物的职业道德事迹作为案例教学，会使学生觉得亲切、可信、可感、可模仿，关于文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、勤劳节俭、遵纪守法等职业道德基本规范在讨论案例的过程中无形中建立，成熟起来，并且在从感性到理性的循环往复中不断得到升华，从而真正掌握本门课的内涵和精髓，并使其认知、意志和情感发生一番刻骨铭心的变化。职业道德是《职业道德与职业指导》课要求学生掌握的重要内容之一，百行德为首，让学生立业前，通过专业学习和社会实践，首先学会做人的准则，树立正确的人生观、道德观、价值观，培养社会责任感，具有十分重要的社会意义。 部分大学生过于看重自己，以自我为中心，不考虑他人、集体以及整个社会的利益，择业求职时，以自我的喜好作为自己行为的准则，喜则行，不喜则弃，完全不考虑其它方面的因素。功利化思想严重。置身于改革的大潮，大学生的商品经济观念日益增强。尽管他们还没有踏入商界，但社会上纷繁复杂的经济现象的投射，使他们对个人利益的关注与反思明显增多。大学生从入学选择专业到毕业择业求职表现出强烈的利益要求。什么专业能够赚钱就读什么专业，毕业后什么单位能够挣到钱就到什么单位去，赚大钱成了部分大学生职业选择中最具诱惑力的因素。价值目标短期化，目前大学生对经济领域的变革十分关注，但是，这种关注有一种重视眼前轻视未来的反理想主义倾向，他们所追逐的是眼前的工作所带来的实惠，缺乏全局的、长远的战略考虑，急于求成。通过具体职业道德教育，应该帮助学生树立无私奉献、为建设和谐社会、服务社会、服务人民的精神，帮助学生养成文明礼貌、爱岗敬业、勤俭节约等良好的核心价值观。 （二）求职择业技巧与核心价值观的养成 现今的经济形势以及就业状况，求职择业技巧对于即将毕业的高职学生异常重要，学生对于此部分的学习也非常认真。 求职择业技巧主要包括就业信息和材料的准备以及面试技巧两方面的内容。高职院校是以职业为导向，重视求职择业技巧的同时，还应该借此部分着重诚信择业。在自荐材料的准备上，必须做到真实客观，反对弄虚作假和欺骗行为。在择业活动中，用涂改成绩、搞假证书、假材料的手段来欺骗用人单位的行为是不道德的。毕业生在自荐材料中应当如实反映自己的长处和不足，提供真实的证明材料。使用人单位对自己有一个全面真实的了解。在面试过程中的自我评价问题上，必须做到实事求是、恰如其分，反对自我吹嘘或夸大其词。在毕业生就业中引入了竞争机制，这就要求毕业生有更高的综合素质。由于毕业生能否通过市场的检验对他们的将来起着决定作用，这就使得毕业生不仅必须具有扎实的知识结构和较强的实践能力，而且在择业的过程中也要自觉接受学校和社会的监督，端正自己的竞争行为，遵守一定的竞争法则。利用求职择业技巧方面的课堂教学帮助学生树立诚实守信、爱国主义精神以及良性竞争择业的核心价值观。 （三）签约与报到与核心价值观的养成 签约与报到部分主要内容包括让学生了解签约与就业协议，了解就业法律知识，掌握就业协议的有关规定和大学生就业过程中的具体法律问题。 毕业生不能随便违约，随意更换单位，否则，学校应视情况予以批评和建议，并征求用人单位的意见，用人单位也可以要求相应的赔偿，这使得毕业生在选择单位时应慎重，不能够任意违约。协议一旦签订，就具有了法律效力，非正常情 况的违约属于不道德的行为，偏离社会所倡导的诚信的道德准则。因此，绝大多数毕业生在签订协议时，都是经过慎重考虑的，也就是说，决定了要到某个单位工作，才进行签约。并且，协议签订之后，都会积极遵守，即使想更换更适合自己的工作，也必须通过正当的途径来解决。签约与报到方面的课堂教学使得学生懂得遵纪守法、诚信签约等，学生能够养成诚实守信、遵纪守法的核心价值观。 （四）创业与核心价值观的养成 创业部分的内容主要是让学生了解基本的创业知识、创业的基本流程以及创业者应该具备的基本素质。 随着国家不断推出的大学生创业的政策，越来越多的毕业生愿意投入到创业的大军当中，不可忽视的是创业方面的道德教育。存在着越来越多的人是到一些同行业的大公司里偷艺，待时机成熟才另起炉灶，自己创业。这个过程中对于不同公司的信息、客户甚至重要资料的流失现象是不断发生的，某些虽然不是违法的，但是毕竟是不道德的。创业教育应该帮助学生树立不断创新、不断学习的理念，有助于养成自立自强、改革创新的核心价值观。 三、结论 《职业道德与就业指导》课程可以采用案例教学、学导式教学等方法，采用理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握教学内容，更重要的是通过课堂教学帮助学生树立正确的择业观、就业观、人生观、价值观，养成社会主义核心价值观。《职业道德与就业指导》课程作为高职院校的思想政治课程之一，是养成高职学生核心价值观的重要途径。
全球化时代人的历史责任提要全球化社会的高风险性更加重了人对社会进步的历史责任。在从康德以来西方哲学家对社会进步的几种论证中，逻辑可能性论证太弱，历史必然性论证太强，语用必要性论证可以说介于两者之间，但并新威权主义与新左派的历史根源评汪晖再论当代中国大陆的思想状况与现代性问题一九八年代大陆的强势话语是新启蒙主义或称新启蒙思潮。这种话语为中共党内改革派领导人和知识界主流共同营造和使用，它的特点是维持马克思主义的简论关于提高高中化学教学质量的几点思考一根据不同的实际情况不断的调整化学学习的目标制定教学目标是教育的前提，它能够衡量一段时间内教育成果的好坏。这就需要教师制定符合学生实际的学习目标，不可盲目浮夸也不能马虎制定，只有指浅析电子信息工程的现代化技术一电子信息工程的相关概念所谓的电子信息工程就是以电子信息理论为指导，以现代化技术为支撑，对信息化控制进行科学处理。它是集现代化信息的处理开发，应用设计为一体的集成信息处理系统。电子浅析大类培养模式下非化学化工专业有机化学教学改革随着有机化学新理论新机制新方法的发展，有机化学研究范围不断地在扩大和加深，与其他学科之间的联系也日益紧密。面对如此繁杂的教学内容，如何在有效的时间内引导学生掌握扎实的专业基础理论知有关非化学专业有机化学教学改革的探索实践有机化学是高等学校化学应用化学化工生物技术食品科学与工程环境和包装工程等专业开设的一门重要必修基础课。笔者从来我校后，一直从事非化学专业本科生的基础有机化学教学工作，上课前，认真准简论素质教育背景下高职高专无机及分析化学实验教学初探国家教委颁布的关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中明确解释素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面有关应用型人才培养目标下的有机化学实验教学体会与思考有机化学实验是南阳理工学院生物与化学工程学院生物工程化学工程与工艺应用化学食品科学与工程等专业的重要基础课。有机化学实验是实践教学的重要组成部分，通过该课程的学习有助于加深对理论知环境工程管理现状对策分析摘要环境与我们的生产和生活活动息息相关，是环绕我们的物质和精神事物的总和。对环境工程的管理工作值得我们重视和深思，笔者结合自己多年的工作经验谈谈环境工程管理现状及应采取的对策。关键地矿类高校环境工程生产实习模式构建摘要地矿类高校要培养出具有高校自身特色的满足社会需求的环境工程创新型人才，生产实习是在校培养学生解决工程实际问题基本能力的重要环节，为进一步从事地矿类环境问题治理等打下基础。文章以电气工程自动化中仪表测控技术的应用关键词电气工程自动化仪表测控技术应用1电气工程自动化仪表测控技术现状现阶段，我国电力企业加大了对电气工程自动化技术的研发和应用，尤其是提升了仪表测控技术的研究力度，并以此为基础，极