摘要：对学生而言，作文在其语文学习中一直占着重要的位置。到了中学阶段，学生们面临着升学的压力，而作文在考试中又占据着较大的分值，外加课程改革对作文又提出了更高更新的要求，所以作文教学就显得极其重要。基于这一现实情况，本文基于乡镇背景，对初中语文写作教学情况作了调查研究，发现了一些教学中的问题并提出了应对策略。 关键词：作文教学；语言组织；情感表达；作文结构 一、乡镇背景下的初中语文写作教学现状 经走访调查和课堂实听，发现70%以上的乡镇初中语文写作教学存在着一些弊端，比较常见的有以下几点：第一，教学方法死板，激发不了学生的写作兴趣，甚至反感写作；第二，过分注重套用模板，学生写的文章华而不实，没有思想和灵魂；第三，不注重培养学生阅读和积累的习惯，以至于一部分学生的作文言之无物、空洞乏味；第四，教师本身不注重学生的语言组织，直接导致学生文章语言逻辑不清。 二、导致上述问题的原因分析 乡镇背景下的语文写作教学之所以会呈现以上弊端的主要原因有：第一，在教学初期没有做好对学生写作兴趣的挖掘和培养，用枯燥的教学方法教学生写作，学生对写作形成了心理上的抵触。第二，教师太急于求成，教学方向出现错误，误以为套用写作模板足以应付考试。第三，语文教师本身写作能力有限，没有太多写作经验，有的教师甚至对写作毫无兴趣，以至于她们在教学过程中只能生搬硬套，想不到更适合学生的写作教学方法。第四，教师思想落后，墨守成规，教学方式呆板无趣。 三、应对问题的策略 (一)挖掘和培养学生写作兴趣 教师在教学生写作之初，应该做好充分的兴趣培养工作，如让学生讨论和赏析美文、建优秀学生写作作品展、开展写作小评比等。另外，打破以往的教学模式，开放性教学。写作本身就是一个需要发散思维的过程，所以教师可以采取户外教学。有条件的教师可以带领学生去户外写生，让学生把观察和思考的感受用真实的语言表达出来，这样既培养了学生的写作兴趣，也有助于养成学生言之有物的写作习惯。如人教版8年级上册第三单元习作让写景物，老师就完全可以采用户外教学方法。教师可以带领学生去观察校园，校园里的每一座建筑，一草一木，如若空间不够还可以去博物馆、美术馆等地方，让学生观察周围景物的形态、变化，以及对生活的启迪等，然后让学生自己记录所感所得。教师在写作心理和思想上也要对学生有一定的引导，让学生对写作形成正确的认识，改变抵触和反感的心理。教师要让学生明确写作的好处：写作是思想和情感的表达和升华，良性的写作是一种享受。即便有些学生确实没有写作的天赋，教师也要通过引导，让学生明白写作并不是一件非常艰难的事，克服学生心理上的困难。 (二)培养学生积累素材的习惯 写作是一个输出的过程，学生想要有个好的输出，就离不开好的输入。除了对生活的观察和思考，阅读也是一个非常实用的输入方法。教师可以在写作课上向学生推荐适合学生阅读的课外读物，或者播放适合的视频资料，拓展学生的思维，让学生懂得如何运用这些素材。如人教版8年级第5单元的习作要求＂写点道理＂，平时写出来的文章是这样的：＂我们要坚持到底不放弃，就一定能成功。＂通篇这样的语言就陷入了空洞说理的弊端中，让人读起来十分乏味。如果有一定素材和语言的积累，就能旁征博引，给文章增添不少。同样是关于坚持的主题，另一名有阅读积累的学生就能写出这样的.语言：＂坚持如司马迁发于内心，流于笔尖的风骨，炼狱酷刑的打击也摧不毁他驰骋于史卷的浩然正气。＂考场上，空洞说理的文章是很难拿高分的，所以积累素材是教师应该引导学生必做的功课。阅读是一个长期坚持的过程，教师可以时常督促学生多阅读、多积累。可以通过建立图书角的方法，让每个学生每周至少抽出一定的时间去阅读和积累。教师可以培养学生随记的习惯，让学生学会把自己所遇、所感、所想随时随地地记录下来，并加以整理，这些积累都可以是非常好的写作素材。 (三)优化学生写作语言组织 有的学生有一定的素材积累，也见多识广，但由于语言组织能力较弱，以至于写出的东西非常无味。所以，教师在写作教学过程中不仅要注重素材的积累，也要注重培养学生语言的组织能力。如人教版8年级第六单元习作，要求我们搜集资料并整理成一篇小论文。有一位同学整理了端午节的有关资料，并写了一篇题目为《心灵的归属》的文章，其中有一句话是这样的：＂心灵是每个人都会有的纯洁的地方，就像屈原坚贞不渝的‘扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩’。＂这句话粗略的读似乎也有点文采，但这种句子禁不起推敲，阅卷老师只要稍微用心读一读，就会发现，这样的语句是有问题的，有堆砌辞藻、滥用典故之嫌。老师在教学和批阅作文的时候，要注意这方面的问题，尤其在文章的开头，一定要让学生把语言写好、写通顺。 (四)教师要提升自身的写作水平，养成写作的习惯 作为一名初中语文教师，自身的写作素养是必须要有的，如果教师本身对写作无感，那么，想要教学生写出文采飞扬的文章是难上加难的。所以，教师可以亲身实践，定期写作，在写作过程中发现问题。教师把自己写作中遇到的问题和学生遇到的问题作对比，这样一来，教师就很容易找到学生出现问题的根源，从而对症下药。 四、结束语 总而言之，提升学生写作能力是一个长期的过程，只有经过长时间的积累和历练，才能在考场上妙笔生花。对于乡镇教师而言，在课程改革的催促下，改变固有的死板的教学模式迫在眉睫。教师只有让学生爱上写作，乐于用文字表达思想，学生才能轻松应对作文考试的压力。 参考文献： [1]吴辰怡.基于新课程背景下的初中语文教学写作教学实践探索[J].文教资料，2015(08). [2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011版).北京：北京师范大学出版社，2012. [3]郑芳芳.少数民族学校初中作文教学初探[J].南昌教育学院学报，2015(05).
浅析教师的职业品质与工作效能品质是一种精神，品质是一种魅力，品质是一种社会影响。教师的精神品质决定其教育教学效能，要想提高教学能力和水平，必定要在教学品质上精心培养与历练。一位合格的人民教师必须具备职业道德才试谈21世纪农村教师专业成长社会学研究一社会结构视角考察农村教师专业成长的主体思维意识社会结构通常指构成社会的阶级经济和文化等要素的组合状态，是指社会诸要素按照一定的社会秩序所构成的相对稳定的网络关系。近年来，一些学者试谈关于全面建成小康社会的教育扶贫工作研究引言十三五时期是全面建成小康社会的决胜阶段，教育的基础性先导性全局性地位和作用更加突显。只有不断提高教育质量，使教育现代化取得重要进展，才能确保人口质量明显提高，为如期全面建成小康关注托管教育基于中小学生课外学习生活的思考一托管教育的来龙去脉及其基本内涵托管古已有之，其实质是管理权力与义务的委托性转移。托管教育也不例外，由于其适应性较强，将在未来教育体系中占据重要地位。1。托管与托管教育的产生自从有浅谈如何培养民族地区学生的英语自主学习能力在少数民族地区英语教学中，老师讲，学生记的教学方法确实有它的优势，但这也往往导致学生依赖老师，离开了这拐棍就无所适从，缺乏自主学习的能力。学会生存一书中讲到，未来的文盲不是不识字，互联网背景下小学生不良行为矫正策略分析互联网在给教育带来巨大益处的同时，也存在一定的负面影响。网络发展所暴露出种种问题，给现实中小学生的不良行为的矫正工作提出了严峻的挑战和强力冲击，饮鸩止渴固然不好，因噎废食也不是上策多媒体视野下高职体育教学改革新思路多媒体技术在科学技术发展的过程中不断在不同领域中得到应用，并且在教学过程中的应用推动了新时期教学的深入改革。随着我国教育改革步伐的进一步推进，教学事业在发展过程中也越来越完善，多媒高职体育课教学的认识与实践高职体育课教学的认识与实践教育的目的是为社会培养德智体美劳等全面发展的高素质人才。未来社会知识会不断更新，新的现象不断出现，这就需要人们用健康的和科学的思维方式去思考和解决问题。因全兴重拾体育营销，老名酒重启球迷经济5月26日，向来沉默的中国老八大名酒之一的全兴，却在成都希尔顿酒店高调召开全民大球兴2017五虎上将足球超级联赛发布会，在会上，全兴酒业瞄准球迷社群而精准开发的球兴系列新品首度亮相试析小学体育教学中的素质教育试析小学体育教学中的素质教育目前，核心素质体系的概念已经逐渐渗透到中小学基础教育中来，这表明素质教育的发展已经具有鲜明的时代特征。素质教育蕴含着智能因素的多样性丰富性和创造性，涉及小学体育社团管理模式的建设方法分析1。我国小学体育社团管理模式的现状分析目前以学校领导体育组体育社团为主的模式是我国中小学体育社团最常见的管理结构及模式，中小学学校体育社团要解决的主要问题是社团负责人的职权职责问题