促进幼儿个性的全面和谐发展是创建和谐幼儿园的一个重要组成局部。而在幼儿园教育活动中，要促进幼儿个性的全面和谐发展，就应了解小朋友、尊重小朋友、理解小朋友、鼓励小朋友，还给小朋友一片自由的天空。
　　促进幼儿的全面和谐发展，首先要倾听小朋友，了解小朋友，做一个细心的观察者，观察他们在各种情景中表示出来的行为方式,分析他们的心智发展，明了小朋友的需要，小朋友的语言，从而走进小朋友的心灵。Tommy总是喜欢大打人，每天都有很多的小朋友投诉他，而且他保证了很多次说以后不打了，不一会又有人来投诉了。我细心的观察，才发现Tommy是一个规则意识很强的人，看到别的小朋友违反了规则，就会去制止，但是又不知道用什么方法制止，总是用强制的方式，因而同伴不能接受。于是我就教他该怎样做，慢慢投诉他的人少多了。
　　其次，要相信小朋友，相信小朋友的潜能，挖掘幼儿的潜能，发展幼儿的潜能，才干更好的促进幼儿的全面发展。Steven是个动作发展方面比较弱的小朋友，所以我总是对他特别照顾，看他换衣服、换鞋子慢又容易出错，我就帮他，渐渐地我发现他也养成了一种习惯，总是等着老师来帮他，于是，以后他换的慢了、错了，我就告诉他穿快一点的方法，然后让他自身重新穿，现在他穿袜子还是很慢，不过比以前有了很大进步，而且也很少穿错了。
　　第三，要尊重小朋友，给小朋友探索的空间和机会。好奇、好问、爱探究是幼儿的天性，是幼儿面对环境的时候表示出来的天性。理解幼儿，支持幼儿的探索行动，才干引导幼儿的创新活动，不时提高他们的创新能力。一次午点时，吃盒装牛奶，我刚准备一个个把牛奶盒撕开，插上吸管，然后分给小朋友。有几个小朋友跑过来拿起牛奶，说：＂老师，我们自身会打开。＂看着小朋友一个个渴望的眼神，我请他们把牛奶拿回了座位，只见小朋友们八仙过海，各显神通，虽然方法有快有慢，但是都能把牛奶打开： Mickey从牛奶盒上标有箭头的方向轻而易举地撕开了牛奶；Amy则是抓住纸盒上的＂两个角，好像用尽了全身的力气，终于撕开了一个小口……
　　还给小朋友一片自由的天空，了解幼儿的内心世界，尊重幼儿的个性特点，挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的实践能力和发明精神，是促进每一位幼儿个性全面和谐发展的需要，是现代教育的需要，也是创建和谐幼儿园的需要。

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