论汉语负迁移对英话学习的影响及应对策略

　　〔论文关键词〕英语学习英文戏剧负迁移策略
　　〔论文摘要〕在英语学习中，受汉语思维方式和表达习惯的影响，中国的学生常常将汉语的语言结构迁移到英语表达中来，影响英语语言的学习和运用，本文拟以语言学理论及英汉对比理论为依据，从汉语负迁移的角度探讨学生学习中词汇、句法层面等方面出现的错误，并提出一些应对策略，对英语教学起到一定的指导作用。
　　2006年十一月，为了检验05，06级在校专科生英语综合情况，我校主办了一次英文戏剧比赛。通过这次比赛，我们发现了学生在平时学习中存在一些中式英语的问题，追根溯源这些还是受汉语负迁移的影响。本文拟以语言学理论及英汉对比理论为依据，从汉语负迁移的角度探讨学生学习中词汇、句法层面中出现的错误并提出一些策略。
　　目前，学生英语学习中存在的主要问题是词汇上选词不当，不注意词形的变化，不用冠词，搭配错误，句法上逻辑关系混乱，缺乏必要的连贯与句式变化，语篇上层次不清，用汉英逐字翻译等。
　　汉语与英语在词汇方面存在较大差异，尤其是词形的变化是区别于汉语的一大特征。汉字是固定不变的，而英语的名词有数的变化，人称代词有格的变化，动词有人称、数、时态、语态等的变化，此类知识的学习显然需要克服汉语负迁移的影响才能奏效。英语中的名词通过改变其词形来完成数的变化，而汉语则是通过量词来表达数量的。而且英语中名词的可数与否与汉语也存在一定的差异，象news，coffee，bread，water物质名词在英语中是作为不可数名词来处理的。而在汉语中它们却是可数。受汉语负迁移的影响，中国学生就容易出现anewscoffeebreadwater式英语。比如，此次戏剧比赛《借书》中有句台词学生说：Bringmeawater！应为：Bringmeaglassofwater！英语冠词的使用令许多中国学生头痛，有的学生把我是学生说成Imstudent。比如，此次戏剧比赛《猪八戒背媳妇》中，唐僧师徒路过一户人家，扮演孙悟空的学生说：LookIThereishouse！这显然是受到汉语负迁移的影响。Thereisahouse。才是正确的表达方式又比如在戏剧《白雪公主》中有演员说：Iwanttoeatapple。正确表达替代是Iwanttoeatanapple。究其原因，主要是受汉语负迁移的影响。各个民族审美观不尽一致，中国传统上比较注重对称美。汉语中成对连词的使用就体现了这一点，如因为所以虽然但是而英语句子却只需要一个连词来引导。如：ThoughhewasborninChina。hecantspeakChinese。因此，要避免汉语负迁移的影响，训练用西方人的思维习惯去思维是非常有必要的。汉语中有些动词在及物方面对英语是起正迁移作用的，如买（buy），看见（see），抓住（seize）等都是作为及物动词使用。笑（laugh），走（go）等都是做为不及物动词使用。而有些动词确实起负迁移作用，如发生happen，或takeplace，出现appear等，汉语中他们常常作为及物动词来用，而英语却是不及物动词。因此，中国学生在使用此类词语时，经常习惯性的使用被动语态，这显然是受汉语负迁移的影响。在学生作业中曾出现过这样的句子：Bythetimeyougetback，greatchangeswillhavebeentakenplaceinthisarea。正确句子应删掉been发生这个单词在英语中无被动语态。再比如英汉词汇增删情况也需要引起注意，如英语中人称代词使用频繁：washmyface，putupyourhands，domyhomework等，这些在汉语中却只说洗脸、举手、做作业等。而唱歌、吃饭、跳舞等这类词语只说sing，dance，eat即可，后面不必再跟宾语。在教学中，教师应注意引导学生分辨两种语言在表达上的差异，经常总结语言规律，使学生从根本上克服母语的干扰。
　　英汉两种语言在句形上也存在很大差异。在回答反意疑问句时，我们习惯上用是的我不是。或不，我是！这种前后不一致的表达方式，而英语却必须用Yse！Iam！No！Iamnot！这种前后一致的方式。受母语的干扰，学生对此种答词极不习惯，经常出错。比如在此次戏剧比赛《大话西游》中孙悟空和猪八戒关于天气有这样一段台词。孙悟空说到Itisntcoldtoday，isit？而猪八戒觉得天气很冷。反驳到：NotItis。这样根据中国人的思维来回答就大错特错了。正确的回答应该是Yes！Itis！由此看出，回答一定要和实际情况相符合，是就是‘是’，不是就不是。也就是说回答反意疑问句要遵循实事求是的原则，肯定的回答就用Yes肯定结构；否定答案就用No否定结构。再如英语中否定转移的情况也是一种特殊的表达方式，我们学生受汉语思维的影响在这个方面也容易出现问题。比如，在戏剧《小老师》中，有句台词thinkyouhayentrealizedtheimportanceofeducation。（我认为你还没有认识到教育的重要性）正确的表达方式应为Idontthinkyouhaverealizedtheimportanceofeducation。我们可以得出这样的结论，将think，believe，suppose，expect，fancy，imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。有时将动名词，介词短语或整个从句的否定转移成对谓语动词的否定。如：Idontrememberhavingseensuchaman。（我记得从未见过这样的人）。Itsnotaplacewhereanyoneexpecttoseestrangecharactorsonthestreet。（在这里，人们不会想到在街上会碰见陌生的人。）有时状语或状语从句中否定词可转移到谓语动词前。Theantisnotgatheringthisforitselfalone（蚂蚁不止为自己采食）。HewasnotreadytobelievesomethingjustbecauseAristotlesaidso（他并不认为亚里士多得说过如何如何。就轻信此事。）这次研究只是针对武生院部分大学生，可能不具有代表性。今后的研究可以在这方面做出改变，进一步扩大研究范围，深化研究成果，并把对汉语负迁移的应对策略运用到教学中，让更多的学生受益。