社会转型期西方文化对大学生的影响及对策探析

　　社会转型期西方文化对大学生的影响及对策探析
　　引言  文化的多元化是经济全球化的产物和必然结果之一，随着改革开放的不断深化，西方文化不断传入中国，拓展了人们的视野、增加了人们选择范围的同时，也造成了中西文化间的冲突，文化冲突反映到意识形态领域就演化成价值观的冲突，导致人们价值选择的迷茫，特别是高校学生，调查表明，有70%的同学认为西方文化对传统文化有不同程度的冲击，他们由于人生观、价值观、世界观处于形成时期，西方文化的传入对部分学生造成了价值观念之间的冲突、理想信念的摇摆不定、道德标准多元等的不利影响。  1 西方文化对大学生的影响  1.1 对大学生人生 观价值观的影响 “物质的、感官的满足固然重要，对生命意义、理想信念等终极价值问题的叩问，也是人所不能回避和渴望有所回答的。”[1]在西方文化的影响下，使得大学生的价值观有了可供选择的机会，由于有了选择的机会，使得学生很难确定自己的理想信念，甚至使大学生的理想信念自相矛盾。大学生在进入校门之前已经受到家庭文化和社会文化的影响，形成了初步的价值观和人生观。进入大学后，由于环境的变化和年龄的增长，受到西方文化的影响越来越大，对于理想信念较强的大学生来说，他们能在中西文化中做出自己的选择，并确定自己的理想信念，并为之奋斗下去。但是，对于有些学生来说，他们可能初步树立了为人们服务、为祖国学习的理想，但是受极端利己主义、拜金主义、虚无主义等的影响，他们放弃了本来的理性，或者处于两难境地，无法做出选择，使本已经形成的价值观发生了动摇，很难形成正确的价值观。   2 对策建议  正确面对西方文化的冲击，面对日益劲猛的西方文化，必须做到以下几点：  2.1 全面、深入了解大学生的思想动向 要在思想政治教学中做到理论联系实际，要了解这两个实际，可以通过三个途径，这个实际主要是学生的思想实际，思潮影响的实际。应对社会思潮的影响，我们需要做到：一是学生作业，可以了解学生的真实思想动向，引导他们写出自己对于学习、生活、社会等的真实想法，设置学生感兴趣的主题。二是课堂讨论，采取设置主题、案例分析等灵活的课堂讨论，让学生充分的表露自己的心声，表达自己的思想以及对社会的看法，从而了解到学生的思想动态。三是在当前舆论表达不够畅通的情况下，许多大学生已经形成一种思维定式，网络正在成为影响大学生的一种非常重要的途径，网络成为表露心声、发表评论的主要渠道。  只有联系实际，才会对大学生树立正确的世界观产生重要的积极影响，才不会流于空谈，才会有实际的效果，在思想政治教育中才能做到有的放矢，有针对性和实效性，思想政治教育也一定会受到多数学生的欢迎和认可。  2.2 高校思想政治理论课要重视对西方思潮的引导 改革开放以来，高校思想政治理论课历经“85方案”、“98方案”、“05方案”三次大的调整。在调整的过程中，在内容上增加了马克思主义中国化的最新成果，在结构上做了大的调整，打破了马克主义中国化的理论成果的固有结构，突出了一些前沿思想。这些都表明，思想政治理论课在同西方思潮的博弈中不断地发展着，最终的目的就是让学生学会用马克思主义的立场，观点，分析问题、解决问题，以批判的方式客观的看待西方思潮，树立科学的信仰。  正视中华文化的优势，明确立场。不能只看到我们的缺点和不足，拿别人的优势来跟自己的劣势比较。文化之间的比较不存在谁好谁不好之说，存在即有其价值。中国五千年的文化，这种沉甸甸的积累并不是西方一些年轻的国家几百年能够比较的。我们应该为之感到骄傲而自豪，更应该自信地承认自己的文化特色并且用心去参透其中的博大精深。继承和弘扬中华民族优秀文化，培育民族精神，中国传统文化具有天人合一的自然观，舍己利他的群体观，重义轻利的义利观，以和为贵的人际观，“自强不息，厚德载物”的文化价值和人文精神。在西方思潮的冲击下，我们需要坚持中华民族的文化理念和价值观，校正媚外的弱势心态，增强民族自信心和自豪感。只有民族的才是世界的。越具有民族特点的就越具有价值和生命力，越能走向世界。因此，弘扬民族传统文化是抵御西方文化霸权的最有力武器。  2.3 增加可操作性的措施和方法 面对西方文化对大学生思想的冲击和学习生活的影响，党和国家非常重视思想政治理论教育的作用，相关部门出台了许多文件。但深入分析可以发现，整个应对呈现出出台的文件多与可操作性的措施少，学院式的批判多与 落到教学实处少的矛盾局面。相关部门出台的文件更多的是总体上强调应对错误思潮的重要性和必要性，有时也指出思想政治理论课在应对中存在的问题和不足，也谈到要改进教学方法，但具体应该怎么操作却较少涉及。在课程设置和教材编写上，思想政治理论课中极少有专门针对引导大学生正确应对社会思潮的内容。对这一领域进行研究的学者也比较多，其研究成果真正能为思想政治理论课提供操作性的对策和方法不太多，关注思想政治理论课应对社会思潮的教学研究远远跟不上教学实践的需求，科研成果难以转化为改造主观世界的现实生产力，无法为提高思想政治理论课的教学实效性发挥作用。因此，找寻操作性强的措施是思想政治理论课正确应对西方社会思潮的重要环节，应从教材建设和教学方法方式等方面实施改革。  引导大学生从理论、历史和现实的角度去分辨中西文化的差异和优缺点，正确看待社会思潮的传播和影响。在具体的教学中，有两点结合非常重要，这就是教师的个人研究与集体备课相结合，教师必须形成统一的思路；学生的课堂讨论与教师有说服力的正确引导相结合。通过个人研究与集体备课可以提高教师应对思潮的理论功底和教学能力，通过学生讨论可以理清学生的真实思想，有的放矢地开展应对的思想政治教育工作。