近几年随着现代教育技术的不断发展，多媒体已经普遍的进入学生的课堂，随着多媒体的应用改变了传统的课堂一支粉笔一块黑板的教学方式，新的教学方式使学生在愉快轻松的气氛中学习，提高了学生的积极性有效的保障了学习的效果。下面，我们分析分析多媒体技术对英语教学的促进作用。
　　1. 营造美好的英语课堂氛围
　　目前在我国很多地区学生很少能接触到说英语的机会，学习英语，也只能用课堂的机会来 学习和提高，所以，英语课堂就显得十分的宝贵。营造美好的课堂氛围，是学生学习英语的保障。英语它是一个交流性的课堂，在英语的学习过程中，应用多媒体来学习，为学生进行英语歌曲的播放，或者放一些英语的短片，让学生在教室就像在说英语的国家一样，感受到英语的氛围，这样学生的学习兴趣就能大大的提高。
　　2. 激发学生学习英语的兴趣
　　利用多媒体，和学生们开展英语教学的活动，让学生在课堂上用英语展示自己的才华，或者写英语小卡片，然后进行交流或者评比。让学生用英语扮演角色，来演话剧或者节目，这样能增加学习英语 的兴趣。
　　3.提高课堂效率
　　传统课堂由于教师的讲解，板书占用的时间太多，学生参与的机会减少，因此课堂教学效率相对较低，而利用多媒体，则具有信息量大，能够跨时间段和地域的特点，这样就能随时的拓展课堂的广度和深度，使平面的教学课堂变为立体的有趣的课堂，使学生在快乐中学习，来提高学生的学习效率。

在歌唱中怎样求得气息的支持毕业论文摘要呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件，在歌唱艺术中更是1个重要环节。它是歌唱声的动力源泉。歌唱时的呼吸和日常生活中的呼吸，干重体力劳动心情激动紧张时呼吸是有区别的，本案例教学法在高中历史教学中的运用案例教学法是指通过创设具有针对性和典型性的案例场景，由教师担当鼓励者的角色，鼓励学生对案例进行多角度多层次的分析研究和学习。这样的教学既可以深入拓展学生看待问题和思考问题的角度和深浅谈初中历史课堂有效问题的设计苏联教学论专家马赫穆托夫在现代的课一文中这样写道从内部结构的观点来看，可以认为问题性的课是这样的在这种课上，教师有意地创设问题情境，开展探索活动，让学生提出学习问题，同时，解决这些让历史细节为历史课堂添彩历史（history）一词与故事（story）相近，英语历史history一分为二变为history（你好，故事）。许纪霖教授曾说过历史的灵魂是故事，没有故事的历史，就像没有躯体的汉语意合与英语形合的哲学背景透视1。引言意合和形合是语言学中重要的概念。一般说来，汉语以意合为重，英语以形合为主。重意合的语言注重以意役形，句子各成分之间靠隐性连贯逻辑关系和叙述的事理顺序来间接显示，句子结构比较由汉语文化负迁移谈英语教学策略转变外语习得理论认为，学习者受本族语言文化思维影响，对学习外来语言产生一定的影响。倘若本土文化对外语起到抑制或干扰作用时则会产生负迁移（Negativetransfer）。这种影响，使零起点汉语学习者课堂话语交际障碍初探零起点汉语学习者的课堂话语交际是一种特殊的话语交际，交际的参与者之间的语言背景和文化背景相差甚大，这一特殊性决定了比同一语言背景和文化背景中的话语交际要困难许多。因此，要达到最佳的汉语文教学中如何渗透德育教育汉文化重要的载体便是汉语言，而影响汉语言发展的主要因素就是汉文化。在对少数民族进行汉语文教学的过程中，一定要充分的体现出德育思想，在提高少数民族学生汉语文水平的基础上，还应该促进他对外汉语教学与对外汉语对外汉语教学与对外汉语摘要对外汉语教学是一门新型学科，搞好学科理论建设是该学科发展的核心。本文概述了目前对外汉语教学学科理论研究方面的热点问题。对外汉语是一门实践性应用性很强的专业对外汉语教学中汉语拼音的作用对外汉语教学中汉语拼音的作用摘要汉语拼音在对外汉语教学中有着十分重要的作用。汉语拼音给对外汉语教学有促进作用的但同时也带来了一些负面的作用。汉语拼音对语音教学听力口语教学汉字教学以对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究摘要对外汉语教学中汉语与文化脱节问题的研究仍处于探索阶段，本文结合我校对外汉语教学实践，试图对汉语与文化在教学中脱节所涉及到的以教师为主导的教学