记一次创新思维训练
　　铅山快乐作文培训学校四年级黄煜祺
　　作文课上，为了训练我们的创新思维，老师给我们出了几道别具一格的题目。
　　第一道题开始了，丁老师说：111在什么情况下才能成立？我们想了想，却没有一位同学举手发言。天呐！这些算式在什么情况下能成立呀！大家都在快速思考，有的皱着眉头，有的托着下巴，有的拍拍后脑勺，还有的急得抓耳挠腮。这时，兆岷说：一桶水加上一桶水等于一大桶水。丁老师说：不够准确，照你这样说一堆沙子加上一堆沙子不就等于一大堆沙子吗？大家再想一想。
　　听丁老师这么一说，我们再次陷入沉思，真是百思不得其解。丁老师见我们个个都愁眉苦脸，提醒我们说：大家要有创新的思维方式，把自己从鞋子脱下来看看。脱鞋在干嘛？大家疑惑地问。一只鞋子加上一只鞋等于一双鞋！锦皓灵机一动。你真聪明！只见丁老师竖起了大拇指，说：给数字后面加上单位，等式就能成立，把看似不可能的事情变成可能，这就是一种创新。
　　第二道题开始了，丁老师让我们在1、3、7、8（字体颜色为红色）的一组，2、4、6（字体颜色为绿色）的一组，5、9字体颜色为白色一组，在这三组数字中找出不同。一个同学马上说：它们的颜色都不相同。丁老师说：对，第一组的颜色是红色，第二组的颜色是绿色的，而第三组的颜色是白色的。大家纷纷鼓掌。又有一个聪明的人说：它们的个数不同，分别是4个、3个、2个。正确！
　　第一组有单数也有双数，第二组全是双数，第三组全是单数。
　　不错！还有不同之处吗？老师追问道。
　　沉默了很久，大家都打不上来了。老师笑着说：请大家轻声读读看！我们都默读这三组数字，希望早点发现其中的不同。
　　它们每组的声调不一样，第一组的全部都念第一声，第二组的是第四声，第三组的是第三声。我发现新大陆一般大叫起来。
　　老师竖起大拇指说：你能从数字想到读音的不同，说明你的思维是发散性的，真了不起！
　　通过这次训练，我觉得我的脑子更好用了。

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