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七年级教学设计观舞记教材分析观舞记是七年级语文第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章,依次是社戏安塞腰鼓竹影观舞记口技。通过阅读,我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟,及由此生发的对美丽的小路公开课教学设计范文教学目的1认识先鹿等14个生字,会写先干等6个字。2正确流利有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。3有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点6个生字的学习和朗读课文教七颗钻石第二课时优秀教学设计范文一复习导入提出研学思路1小朋友,今天早上的语文课上,有一个神奇的童话故事把我们吸引了,故事的名字叫(出示题目)这七颗钻石是从哪里来的?(板书水罐画)2还记得这只水罐在故事中又发生了看雪第二课时教案第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪,学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段,大家结合图,不仅读出了台湾小朋友很想看到雪,还在思考九色鹿第一课时教学设计教学目标知识与能力1学会本课生字,理解由字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文,能复述课文。过程与方法1自主学习法。学生自己思考问题,到文中寻找相应的答案,通过交流讨论得出结论。小学五年级数学通分的教学设计教学要求使学生理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。培养学生初步的分析综合和概括能力。培养学生阅读数学材料的能力。教学重点通分的意义和方法。教学过程一创设情境1求安塞腰鼓教学设计模板一教学目标情感目标。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考。知识目标品味排比句式的节奏气势与激情。能力目标能够借鉴本文的写作方法,写作技巧,并把它们运用到平常的写作当中索溪峪的野的优秀教学设计模板教学目标1认识赋淑撅叟涤5个字。2正确流利有感情地朗读课文。3感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。4领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达六年级下册图形旋转教学设计教学目标1使学生进一步认识图形的旋转,理解按顺时针或逆时针旋转90的含义,能在方格纸上把简单的图形旋转90,并能画出旋转后的图形。2让学生进一步积累旋转的学习经验,更充分地感受观察北京版孝敬父母教学设计模板教学目标1学会9个生字,认读4个字,认识子字旁。能读准字音,认清字形,了解生字在词语或句子中的意思。2能按照田字里的范字写字,把字写端正。会读本课词语和句子。3口头填空,扩大词汇积镜泊湖奇观教学设计模板教育目标通过本课学习,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受。教养目标1理解并学习文中描写准确生动的词语。2了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。3了解课文是怎样描写镜泊
分数指数幂的教案教学目标1理解正数的分数指数幂的含义,了解正数的实数指数幂的意义2掌握有理数指数幂的运算性质,会进行根式与分数指数幂的相互转化,灵活运用乘法公式幂的运算法则进行有理数指数幂的运算和课文天上的街市教案范文教学目的1理解联想和想象的作用,体会全诗的思想感情。2训练联想力和想象力。3指导朗读,背诵全诗。教学方法1在理解内容的基础上指导朗读,背诵。2分析理解诗中对牛郎织女生活的想象。教学课文三角形的认识教学反思范文前几天,在校内上了三角形的认识一课。当我选定这一课之后,如何备课,如何上出新意,几天都困扰着我。手中的教材是浙教版的,这一课时安排的内容是认识三角形,了解三角形的稳定性,掌握根据三幼儿小班冰糖葫芦绘画教案活动目标1继续巩固画圆在一定范围内涂色的方法,学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。2鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。3培养幼儿对绘画活动的兴趣,提高绘画能力。活动准备1糖葫以安全教育为主题班会教案(一)班会目的1使学生掌握一些在家遇到火灾触电食物中毒遇到坏人的处理方法。2通过班会使学生了解生命的可贵,掌握有关的火灾触电食物中毒遇到坏人安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识五年级最大公约数的数学教案教学要求使学生理解公约数最大公约数互质数的概念。使学生初步掌握求两个数最大公约数的一般方法。培养学生抽象概括的能力和动手实际操作的能力。教学重点理解公约数最大公约数互质数的概念。教教学案例及反思教学理念新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣,让学生主动参与,自主探索,并在动手实践中能力获得不同程度的提高,不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。五角星美术教学反思(三)通过一年级新课程新教材美术教学实践,我深刻地感受到新理念提倡过程更重于结果,美术教育应在参与艺术活动过程中使学生的身心得到健康发展,得到自主发展的空间,从接受艺术技巧的教育转向接受合作式学习在小学美术课的运用美术课程标准在教学建议中指出,教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流,有意识地培养学生的合作精神。那么什么是合作式二年级美术教学反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展色彩心理教学案例与反思一说教材1教材分析色彩心理是选取人民美术出版社出版的高级中学美术课本(试用)第三章美术作品的艺术语言的部分内容。这一章包括形体明暗色彩空间和肌理共五部分,我从中选取色彩这一节加以扩