教学目标：
　　知识与能力：
　　1、 学会本课生字，理解由字组成的词语。
　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
　　过程与方法：
　　1、 自主学习法。学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。
　　2、 圈点勾画法。在文中圈点勾画，找出问题的答案。
　　情感、态度与价值观：
　　通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
　　重点、难点：
　　重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。
　　难点：领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
　　教学准备：
　　小黑板、幻灯片
　　课时安排：
　　1课时
　　一、新课导入
　　同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画，取材于一个美丽的传说，今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
　　二、初读课文
　　1、自由朗读课文，读通、读顺、读准，思考课文讲了一个什么故事？
　　2、检查自读情况：
　　（1）生字词学习
　　调达 发誓 泄露 皇榜
　　发财 气愤 暴露 斥责
　　灵魂肮脏 残害无辜 背信弃义
　　（2）＂露＂的读音：
　　①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的`水珠。
　　b、没有遮盖、显露、表现在外。
　　②lòu:露白、露丑、露脸
　　3、 根据出示的词语，概括课文的主要内容。
　　教师总结：是啊，九色鹿救起了调达，调达却出卖了九色鹿。
　　板书：
　　4、 根据刚才所说的故事情节，可将课文分成哪两个部分？
　　一（1—5）：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。
　　二（6—9）：调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。
　　三、再读课文
　　1、九色鹿是一幅连环画，我们课文中每一小节呈现的就是一幅画，连起来就是一幅连环画，请你选择其中喜欢的一幅，小声朗读，多读几遍。
　　2、指名学生朗读他喜欢的段落。
　　3、默读课文，思考：（1）课文中出现了哪三个重要的角色？
　　（2）请选择其中的一个，说说你对他的看法。（注意圈点勾画）
　　4、小组讨论。

使用天罗地网来造句1。多情应笑我，千年来，早生的岂只是华发，岁月已洒下天罗地网，无法逃脱的，是你的痛苦，和我的忧伤。2。去年我则为电影天罗地网谱曲，目前我正在为一出电视剧制作音乐。3。小偷好不容易逃用天罗地网造句的例子1虽然有人指责野兽在进攻中有点独，也老是想在对方半场缠斗，但是他在球队中的作用从来没有受到质疑？无论是引领全队为对手设下天罗地网，还是不断给国王队信心冲击季后赛，他都是至关重要的一三宝的解释及造句三宝拼音注音sanbao三宝解释意思（）指三种宝贵的事物。（）佛教指佛法僧。佛指大知大觉的人，法指佛所说的教义，僧指继承或宣扬教义的人。三宝造句1当夜晚降临，供电被切断以后，三宝垄芬芳扑鼻的造句1草地上的野花芬芳扑鼻。2春天的花园里花儿芬芳扑鼻。3清晨的公园里的花真是芬芳扑鼻。4你朝着桂花园走会感到芬芳扑鼻的。5走进校园，一阵阵清香扑鼻，好不宜人！6语文是香气扑鼻的绿茶，多彩芬芳的花朵阅读答案3篇现如今，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的多彩芬芳的花朵阅读答音乐巨人贝多芬教学设计14音乐巨人贝多芬教学设计教学设想要避免将语文教学引入研究语言的误区，丧失学习语言的本质规定。学生学习语言，主要是指导学生从课内外大量的言语作品中感悟出语言的规则，并学会用这些规则进行音乐巨人贝多芬教学设计13音乐巨人贝多芬教学目标1在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2学习课文中外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法。3在熏陶感染中培养学生音乐巨人贝多芬教学设计10音乐巨人贝多芬一倾听音乐，激情导入1导语同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛因为要用眼睛来观察世界调配色彩对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子因为要用嗓子唱出美音乐巨人贝多芬教学设计8教学目标1理清文章脉络，把握文章内容。2学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。教学重点理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻音乐巨人贝多芬教学设计7教学目标1在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法。3在熏陶感染中培养学生顽强乐观音乐巨人贝多芬教学设计6教学目标1品学网，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。2理清文章脉络，把握文章内容。3学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。4学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐