课文苏州园林的优秀教学设计教学目标1了解一般的说明方法2学习本文围绕事物特征，从整体到局部，多方面说明事物的组织方法。3体会遣词造句的准确性。教学难点重点1学习本文围绕事物特征，从整体到局部，多方面说明事物生命生命的教学设计流程学习目标1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容2在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。能力目标引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识献给妈妈的诗教学设计教学目的让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学重难点让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学过程一回顾课文iii。引导学生回顾课文献给妈妈的诗关于浮沉子的秘密教学设计教学目标1。探究并认识各种浮沉子的工作原理。2。能将单元所学知识运用到新的问题情境中去，尝试解决新问题。3。在团队工作中相互合作，完成挑战任务。教学准备为每一个人一本科学记录本为每科海泛舟优秀教学设计范文活动目标通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识。培养学生搜集整理信息的能力。培养学生正确地把科中学在中亚细亚草原上教学设计在中亚细亚草原上是俄国作曲家包罗丁的一首著名的交响音画，也是交响音画中的一个极品。但是由于包罗丁一生的作品不是很多，熟悉他的人也很少，因此他的这首作品几乎没有学生知道。与其它的欣赏关于念奴娇教学设计研究主题教师指导下的自主合作探究式语文课堂教学学习目标通过赏析研讨，学生能够把握词中创造的形象，品味词作表达的情感，了解词作运用的艺术手法，进而培养初步的鉴赏诗歌的能力。学习方法朗生命生命教学设计方案生命生命教学设计第一课时一交流格言，揭示课题。1师生交流。同学们，课前我们搜集了有关生命的格言，现在让我们先来交流交流吧。（自由交流）听了刚才的交流，你对生命最深的感受是什么？老师关于生命生命教学设计设计理念在充分朗读互动交流的过程中，引导学生展开积极的思维和情感活动，体验生命的欲望与力量，感受生命的意义。教学目标1认识本课的生字。2有感情地朗读课文，积累语言，增强语感。3感悟教学设计生命生命教学目标1有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。2理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学狮子和鹿优秀教学设计教材分析这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让