学习的原理与方法非智力因素与学习在教育实践中，人们逐渐发现个人成才或学生的学业成就，既需要聪明才智或学习能力等智力因素，更需要正确而适度的学习动机浓厚的学习兴趣饱满的学习热情坚强的学习毅力以及完美的性格等非智力因烟台的海的语文教学反思范文这是一篇写景的文章，在写烟台的海的同时，也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人，在这座舞台上上演着威武雄壮的活一年级语文第一学期的教学反思一自身素质的提高1积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合眼睛的创想教学反思眼睛是心灵的窗户，在我们的生活中发挥着至关重要的作用。以下是小编整理的眼睛的创想教学反思，欢迎阅读。眼睛的创想教学反思眼睛的创想是我们新课程刚刚增设的一个内容。这课的内容能激发孩子托儿班找朋友教学教案设计及反思活动目标1喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。2喜欢和小朋友老师亲一亲抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。3愿意向他人表达自己的爱。活动准备1vcd光盘2玩具牛一件活动过程1请宝宝们围绕美术课亮眼睛教学反思范文这课的亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问启发，孩子知道，我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过课件展示数张眼睛里看到的东西的图片，一下就引起的孩子的兴趣。再提问，孩子能说出更多的狐狸和乌鸦教学反思范文这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。下面是小编收集整理的狐狸和乌鸦教学反思，欢迎阅读参考！狐狸和乌鸦教学反思1狐狸和乌鸦是一一年级的语文教学反思新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生主体呢？学生探究合作学习应该是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中班主任的心理素质班主任掌握应具备的心理素质，可以更好地了解自己，解剖自己的心理狰征，扬长避短，长善救失，自觉培养和发展优秀班主任的心理品质，使工作做得更有成效。班主任的工作实践是极其复杂的活动过程班主任的修养班主任为了提高自己的道德能力知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。包括政治修养学生观修养品格修养治学态度修养教育方法修养等。一。坚定正确的政治方向政治方向包括政治观点和立场二年级语文笋芽儿教学反思范文这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的思想感情。教学中，我充分发挥录