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并行不悖造句1)我打算沿着两道并行不悖的道路去谋求和平威慑和削减武器。2)敬上帝与拜财神可以并行不悖。3)苏州的现代化进程与保护传统的街道运河格局并行不悖。4)我认为,印巴关系和印中关系的发展主食的解释及造句主食拼音注音zhushi主食解释意思主要食物,一般指用粮食制成的,如米饭馒头。主食造句1地衣是它们冬季食物的主食,而且它们必须把雪推开才能吃到地衣。2但是支撑世界上一半人口的主食会不约而同怎么造句1他俩不约而同地走出房间去享受那温暖的阳光。2也就在这时,坐在机舱左边的另几个人,也不约而同地喊了起来。3当问到谁最合适去担当此重任时,大家不约而同地把目光投向张明。4中国运动员们快活米球教案目的1在与家长配合操纵运动中体验亲子运动的兴趣,增长幼儿对操纵运动及亲子运动的爱好。2勉励幼儿勇敢负担使命,尽力和家长一路完成操纵运动。造就幼儿的义务心及对一件事或一次运动的对峙性关于快活的造句注音kuaihuo意思轻快乐他提前完成了任务,心里觉得很。快活造句1不过,我明白你的意思。我一直太自在,太快活,太坦率了。2在傍晚或晚上,街道空空荡荡的。如果你恰好碰到一群放松又快用快活一词造句汇总1比如受害者看到凶手过得舒服快活会怎么想呢。2这真是我平生以来多么令我感到快活的一件事啊。3小鱼快活地在水中游玩。4在逃难中,她心里不快活,病故在上海了。5我理解他那种急于把消息通突突的解释及造句突突拼音注音tutu突突解释意思象声词心地跳摩托车地响。突突造句1一缸的马达噗噗突突,两缸的咕咕噜噜那也是种安静的声音。2当年,邮差是踩着机动滑板车,穿行在乡间蜿蜒起伏的车道上,一游勇的解释及造句游勇拼音注音youyong游勇解释意思指失去统属的士兵。游勇造句1凯撒深知,这些部落虽然经常以散兵游勇的方式互相争战,但对他来说,这不过是在玩打仗。2文化最终是一种精神,人是要有精用词语孔型造句注音kongxing孔型解释意思轧钢机上由轧辊上的凹槽组合成的各种孔洞。钢材断面的各种不同形状就是由各种孔型造成的。孔型造句1这就是说,包括两个空位在内,总共有四种孔型。2介绍了该用词语商品造句1优秀的推销员都具有一个明确的观念认为自己和所贩卖的商品皆为卓越的物品。2当时的商品主要是奢侈品,与百姓的生活无关,要来也没用,搜罗一打翡翠玛瑙都不一定能换几串麻辣烫。3当几乎所有过度的解释及造句注音guodu意思超过适当的限度。过度造句1他们被过度的工作拖住了。2经理因过度操劳而精疲力竭。3电池充电过度可能会发生爆裂。4没有必要做这种过度的事情。5不要发牢骚或过度抱怨。6
三年级上册翠鸟最新教学设计教学要求1。了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为了适应生存环境而渐渐形成的。2。学会本课生字新词,通过和联系上下文理甜甜的日记的教学设计教学目标1。让学生打开话匣子,乐于表达课堂上的所见所闻。2。引导学生充分运用自己的眼睛鼻子首口等感官去观察去体验,学习用几句话将自己观察到的体验到的内容写下来,对写话产生兴趣。3。化学中的一定与不一定教学设计1教材分析本节课属于专题复习中的一个专题,综合性比较强,涉及概念比较多,适合放在复习后期。本节课知识点比较碎,学生易感到枯燥,可采用比赛的方法进行。2学情分析?学生处于中招复习的最小蝌蚪找妈妈的第一课时教学设计设计理念以学生为主体,体现情趣教学理念,将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道,通过说读背的结合,调动学生的生活经历体验于阅读解读过程,让课堂充满生命活力,为小朋友的自主参与创造有新闻报道一则教学设计范文教学要求1初步了解新闻文体的几大特点,养成社会信息的生活习惯。2理解课文内容,感受海峡两岸炎黄子孙血浓于水的亲情。教学准备学生自备新闻报刊。教学步骤一基础性诊断1学生自读课文,整体人教版四年级语文上册呼风唤雨的世纪教学设计教材说明这是一篇介绍二十世纪科学技术迅猛发展的文章。中国科学院院长仅用几百字就清楚地介绍了世纪一百年间科学技术发展的历程,展示了科学技术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,晏子使楚第二课时教学设计模板教学目标1教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。2学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程一复习导入1同学们,昨天我们已初步学习了晏子使楚一文,知道了故事发生在春秋战国时期,仁爱版初一英语下册重点词语句型语法25。icanplaytheguitar。三定冠词the的用法1)定冠词特指某(些)人或某(些)事物,以区别于同类中其他的人或事物。thebaginthedeskismine。桌子里新课标Unitampnbsp5ampnbsp第2课时课题unit5sectionb(1a2b)教学目标1知识目标baseball,watch,computergame,idcard,key,notebook,ring。whatsth新课标Unitampnbsp3ampnbsp第4课时(1)课题(period4sectionb3a,3b,2,4)教学目标task1(知识点)学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类。task2(重点)将所学的26个字母按新目标九年级英语第六单元第一课时新目标九年级英语第六单元第一课时教学设计unit6ilikemusicthaticandanceto。teachingmaterialsanalyzingandrearrangin