作者拼音
　　【注音】： zuo zhe
　　作者解释
　　【意思】：文章的写作者；艺术作品的创作者。
　　作者造句：
　　1、并非所有的作者都赞同这种观点。
　　2、他们都认为他是这本书的作者。
　　3、作者根据她自己童年的回忆构思了这个故事。
　　4、作者将他的观点贯穿于这篇文章之中。
　　5、一旦有了URL，您就可以用找到的有关它的任何其它有用信息（例如，其作者）来注释URL。
　　6、我同意这个作者所说的任何东西。
　　7、你应该按照观点来组织这个段落，不是按照作者或者出版日期。
　　8、如果您是一位作者，请考虑我们的恳求：不要忽视这些问题！
　　9、因为标题、子标题和作者各自只占一个节点，所以这是一种表达位置的快捷方式，无需输入绝对路径。
　　10、但因为其它原因，这本书和它的作者把我带入了他们的运行轨道。
　　11、你能想象《启示录》的作者说这种话吗？
　　12、每个人都在谈论相对论，不仅仅是科学家，甚至哲学家和报纸的专栏作者也是如此。
　　13、这位作者给出的答案是什么？
　　14、这两位作者关注着进化为了明白为什么人类只像我们现在这样聪明而不是更加聪明。
　　15、例如，书籍都有作者和出版商。
　　16、这些是语言映射的作者必须努力解决的问题，并且这是一个很好的练习，可以帮助您为阅读下一篇专栏文章做好准备。
　　17、接下来，您应该继续为项、对象和作者添加一些基本类。
　　18、一般来说作者不应该修改这些值。
　　19、这本书的作者艾格尼丝·风姿对此倒是一点儿也不惊讶，但是之后，它给艾格尼丝·风姿带来了令人吃惊的惊喜。
　　20、福音作者这样写,因为他相信是这样的＂。
　　21、如果我们做得非常好，我们的一些学生会走得更远，能够知道他们会以成为科学家的方式变成这个故事的共同作者。
　　22、如果一本书有一个未知的出版日期，或者有多个作者，怎么办？
　　23、作为一名作者，我的职责,是站在你们读者的角度上考虑问题。
　　24、所以，基本上，这位作者认为生命的问题是什么？

赠刘景文教学反思范例赠刘景文是一首描写秋天景色的古诗，教学这首古诗时，我把感悟诗歌的韵味和意境的美好以及体会诗人的情感作为教学的重点。在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写赠刘景文教学反思引导语赠刘景文教学反思案例是小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题课堂交流和启迪是否得当课后训练是否到位等等，从而为人教版数学六年级上册分数应用题教学反思范文纵观本堂课，学生学习热情高涨，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行，教学效果较好。试想如果教师走进教室先来一顿严厉地批评，再苦口婆心地把自己认为最好的方法教给学生，学生还能享受语文开学第一课教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是关于语文开学第一课教学反思的内容，欢迎阅读！语文开学第一课教学反思1常言良好的开蛤蟆种瓜综合教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙初中数学下学期研讨会听评课学习的教学反思教学反思一本周县教研室来我校进行了听评课活动，意在查看小组合作学习搞的如何，听了两节课，刘老师结出了指导意见，学生当小老师时要重在讲解而不是简单把步骤念一遍，教师要规范语音表达及示蹲踞式跳远课堂的教学反思根据体育新课标要求，在跳跃类练习中，一般都侧重于学生跳跃能力的提高，但在能力提高的同时，要不要强调技术教学呢？答案是肯定的，我们一定发展学生的跳跃技术，跳跃能力要和技术齐头并进，蹲谈课堂秩序教学反思国家要发展社会要进步，不能不讲秩序，而要提高课堂教学效果，而45分钟要质量，同样离不开课堂秩序。实践告诉我们，教师的教学质量好与差，与教师对课堂的组织能力有着密不可分的关系。而课堂对课堂教学中教师角色定位的反思华东师范大学数学系的张奠宙教授在透视高中数学课程标准的报告中指出数学教学的根本是把握数学实质。数学课堂教学的目的主要看学生是否理解数学本质，是否掌握了数学知识，是否形成数学能力。我一年级上册我的身体教学反思小学生的年龄特点决定了他们好玩好动好奇的特性。为此，我在mybody教学中就是将游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，让学生在玩玩中学会英语在动动中感受英语的魅力，达到了事半我爱我的家乡的音乐欣赏教学反思在小学音乐教学中，音乐欣赏往往被忽视，但学生如果缺少必要的音乐欣赏能力，那么音乐的美感就不能为学生所感受，更谈不上达到陶冶性情，培养情操的目的。在音乐欣赏中应充分发挥学生的主体作用