根据＂体育新课标＂要求，在跳跃类练习中，一般都侧重于学生跳跃能力的提高，但在能力提高的同时，要不要强调技术教学呢？答案是肯定的，我们一定发展学生的跳跃技术，跳跃能力要和技术齐头并进，蹲踞式跳远课堂教学反思。教学中，通过引入情景：我们今天要进行＂跨越水沟＂的游戏来激发学生的学习兴趣，调动其学习技术的主动性，本课采用模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟，教学反思《蹲踞式跳远课堂教学反思》。整个课堂活动中，学生身脑并用，身心真正＂活动＂了起来。在＂跳跃水沟＂强调了本课的`重点（助跑、踏板），否则就会掉到水沟里，无形中解决了本课的教学重点（助跑、踏板）。现代多媒体技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。
　　通过以上分析我们认识到：在以后的体育教学中，我们要彻底转变观念，真正做到以＂学生为主体＂，认真制定教学目标，不单纯以＂教技术＂的方式出现，而应将技术溶合在现实问题或游戏的方式出现，并循序渐进地提高学生的技术目标，这样就能促使学生真正喜欢上跳远活动。
　　在综合跳跃素质的练习中，我通过＂火车赛跑＂来激发学生的学习兴趣，采用竞赛的形式调动其学习的主动性，由以前的老师要求学生认真练习，变成今天的学生想做、愿做游戏来发展跳跃能力，将教学内容溶合在游戏、竞赛中，使学生在乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学目的，由此可见，情景的引入使得教学目标得以顺利的内化。

数学广角数学教学反思数学广角排列组合是九年制义务教育人教版三年级上册第九单元第一课时的教学内容。这节课我重在向学生渗透简单的排列和组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序的全面思考问题的意识。为了使学小学六年级语文教学反思5篇小学六年级语文教学反思1作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神，培养他们学习一片树叶的语文教学反思范文比较满意自己设计的导课与结尾布置作业以小诗开头，引起学生学习课文的兴趣，提高孩子们环保的自觉性以小诗布置作业结尾，既结合课文内容，深化了知识，又前后呼应，体现了本课教学的完整性。还小蜗牛教学设计小蜗牛这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。下面是小编为你整理了小蜗牛教学设计，希望能帮助到您。小蜗牛教什么样的土地容易被侵蚀课后教学反思（1）因为和前面一节课进行了处理，所以这节课教学的重点变的非常的突出。设计并实验解决有无植被对土壤受侵蚀程度的影响的实验，有了前面一节课的讨论和我的对比实验演示，这节课的实验设计学一双手课后教学反思在家休了一年多，回来教的又是自己不在行的高年级语文，真是不知道教什么也不知道怎么教，已经是愁绪万千，还没学到点什么，又接到讲示范课的任务，本想听完几位老师的示范课之后学习学习再讲，稻草人课后教学反思教学稻草人这课时，我利用多媒体为学生创设了生动直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主合作探究的学习方式。这节课中，我担当了导演的角色，创设了一提高英语教学质量的阶梯课后反思内容摘要课后反思是英语学科教学中不可忽视的一项很有意义的工作，对及时分析总结教与学的状况，对教师不断积累经验改进教学提高自身素质，具有十分重要的意义。本文从课后反思的作用形式内容和雷雨教学片段设计及课后反思随着课题改革的不断深入，本学片关于积累感悟运用课题的开展活动是越来越深入，每位教师运用大语义观，通过各种各样的形式，不断启发学生进行积累感悟运用。一雷雨的教学片段。（一）导入新课。爬山虎的脚教学设计模板教学目的培养学生细致观察和口语表达能力。认识爬山虎的脚的颜色形状和位置。重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。结合观察发展学习的审美情操。学习作者的观察方法和表达方法，培养认2018北师大版小学三年级下册语文理想的翅膀教学反思1质疑导入，激发兴趣教学中，我首先让孩子们就课题理想的翅膀提出疑问，显然，孩子们提问题的能力已有所提高了，能够提出较明确的有思考价值的问题，如理想怎么会长翅膀呢？理想的翅膀指的是什