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八年级英语比较级和最高级复习

  新目标初二英语第三册比较级最高级变化辅导教案
  thin thinner thinnest
  hot hotter hottest
  big bigger biggest
  new newer newest
  high higher highest
  cold colder coldest
  tall taller tallest
  dark darker darkest
  tall taller tallest
  useful more useful most useful
  bright brighter brightest
  brave braver bravest
  interested more interested most interested
  frightening more frightening most frightening
  doubtful more doubtful most doubtful
  obscure more obscure most obscure
  clever cleverer cleverest
  pretty prettier prettiest(注意y变成i)
  silly sillier silliest
  bad worse worst
  far farther farthest(只指距离)
  further furthest(用处较广;参见f,g)
  good better best
  little less least
  many/much more most
  old elder eldest(仅指人)
  older oldest(指人和物)
  farther/farthest和further/furthest
  以上含盖了所以的变形形式
  构成法 原级 比较级 最高级
  一般单音节词 tall(高的) taller tallest
  未尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest
  以不发音的e结尾 nice(好的) nicer nicest
  的单音词和少数 large(大的) larger largest
  以- le结尾的双 able(有能力的) abler ablest
  音节词只加-r,-st
  以一个辅音字母 big(大的) bigger biggest
  结尾的闭音节单 hot热的) hotter hottest
  音节词,双写结
  尾的辅音字母,
  再加-er,-est
  "以辅音字母+y" easy(容易的) easier easiest
  结尾的双音节词,busy(忙的) busier busiest
  改y为i,再加
  -er,-est
  少数以-er,-ow clever(聪明的) cleverer cleverest
  结尾的双音节词 narrow(窄的) narrower narrowest
  未尾加-er,-est
  其他双音节词和 important(重要的)
  多音节词,在前 more important
  面加more,most most important
  来构成比较级和 easily(容易地)
  最高级。 more easily
  most easily
  2) 不规则变化
  原级 比较级 最高级
  good(好的)/ better best
  well(健康的)
  bad (坏的)/ worse worst
  ill(有病的)
  old (老的) older/elder oldest/eldest
  much/many(多的) more most
  little(少的) less least
  far (远的) farther/further farthest/furthest
  形容词的比较级和最高级:
  形容词有三种等级:原级、比较级、最高级。
  3.原级:句中只有一者时用原级,其标志词是very, so, too, quite等。
  e.g. his handwriting is very good.他的书法很好。 (一个人不作比较。)
  太阳、月亮和地球那个大?
  形容词比较级和最高级的构成:
  1.一般在原级后加er 构成比较级,加est构成最高级。
  e.g. small smaller smallest
  young younger youngest
  2.以不发音的字母e 结尾的形容词,直接加r 或st 构成比较级和最高级。
  e.g. nice nicer nicest
  late later latest
  3.以辅音字母+y 结尾的形容词,变y为i ,再加er 或est, 构成比较级和最高级。
  e.g. busy busier busiest
  heavy heavier heaviest
  4.在重读闭音节中,末尾只有一个辅音字母的形容词,要先双写这个辅音字母,再加er或est, 构成比较级和最高级。
  e.g. hot hotter hottest
  big bigger biggest
  5.个别形容词的比较级和最高级是不规则变化,需个别记忆。
  e.g. good (well) better best
  bad (badly, ill) worse worst
  many(much) more most
  little less least
  far father farthest
  或 further furthest
  副词的比较级和最高级:
  1.以ly 结尾的副词,除early 变为 earlier 和 earliest 外, 其余一律在其前加more 和most。 如:carefully – more carefully – most carefully
  2.规则变化直接加er 和 est 。 如:fast – faster—fastest
  3.个别词是不规则变化,需要特别记忆。
  如:well – better – best
  far – farther – fastest
  badly – worse – worst
  4.句子中,副词最高级前的the 可省略也可以不省略,但形容词最高级前面的the 绝对不能去掉。
  e.g. who runs (the) fastest, tom, jim or mike?
  形容词变副词的规则:
  1.一般情况下直接加"ly",如quick---quickly 2.以"y"结尾的,先将"y"改成"i",再加"ly",如happy---happily
  少数以e结尾的形容词,要去掉e再加-ly。例如:true-truly等。
  但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如:polite-politely, wide-widely等。
  形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀:
  一般直接加,"元e"去e加,"辅y"改i加,"le"结尾e改y。
  分别举例如下:
  quick—quickly,
  true—truly,
  happy—happily,
  possible—possibly.
  另外:
  一、在形容词词尾直接加-ly。如:real-really; helpful-helpfully; careful-carefully; hopeful-hopefully; slow-slowly; quick-quickly; quiet-quietly
  二、以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。如:busy-busily; angry-angrily; easy-easily
  三、某些以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly。如: terrible-terribly; true-truly; gentle-gently
  另外,副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud (adj.)-aloud (adv.)
  此外,部分名词加后缀也可变成副词,如:part-partly。
  例句: it is partly her fault. 有部分是她的错。
  需注意: friendly; motherly; lovely等词是形容词而非副词。
  再看转化副词。在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early, much, fast, little, wide, loud等。 由于这类词词性虽不同,但词形却一样,这就需要大家学会在特定语境中判断它们各自的词性。例句:thank you very much. (adv.) 多谢。there is much water in the river. (adj.) 河里有很多水。the music is too loud. please turn it down. (adj.) 音乐声太大,请调低点。he speaks loud enough. so everyone in the room can hear what he said. (adv.) 他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话。
  另外,还有一类副词和形容词词义相同,但拼写却不同,如well和good。例句he speaks good english. 他讲一口流利的英语。he speaks english well. 他英语讲得不错。
  多音节y结尾的词 将y改为i后加ly easy-easily
  happy-happily
  heavy-heavily
  单音节y结尾的词 直接加ly gay-gayly (gaily)
  sly-slyly (slily)
  以ve结尾的词 去e加ly true-truly
  以le结尾的词 去e加y gentle-gently
  possible-possibly
  其他以e结尾的词 一律加ly nice-nicely
  wise-wisely
  polite-politely
  以ll结尾的词 只加y full-fully
  以ic结尾的词 加ally automatic-automatically
  energetic-energetically
  其他形容词 均加ly careful-carefully
  glad-gladly
  形容词的比较级专项
  一、 变化规则;
  1、 规则变化:(1)单音节词和少数双音节词一般在词尾加er或est:bright _____ ______; 以不发音的e字母结尾的加r,或st:large; 以辅音字母加y结尾的变y为i加er或est:easy; 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写最后一个辅音字母再加er或est: big 以er,ow结尾的双音节词加er 或est:clever slow
  (2)多音节词前加more或most, 副词最高级前省略the.
  (3) 部分形容词本身表示最高级,因此他们没有比较级和最高级形式:favourite round
  2、 不规则变化: good, well; bad, badly, ill; much, many; little; far; old;
  注:只有少数形容词和副词有两种比较级和最高级形式:clever old far
  二、 形容词各等级的用法:
  1、 原级(同级)比较:as…as…; not as(so)…as…
  we’ll give you as much help as we can.
  she isn’t as(so)active in sports as before.
  2. 比较级:表示两者之间比…… 更……可用状语much, a little, even等修饰: he made fewer mistakes than i did.
  he is even richer than i.
  3、 高级:形容词最高级前必须加the, 副词最高级前常省略the,后面多用of……, in……短语表示范围:
  it was the most/least interesting story i have ever listened.
  he is the tallest of the three.
  4、 如果在两者之间表示"最……"时要在比较级前加the,而且还用of the two, of the pair短语:
  john is the clever of the two boys.
  of the two boys, john is the clever.
  三、 重点与难点:
  1、 as…as…结构:你和汤姆是一样好的孩子。
  you’re a boy as good as tom.=you’re as good a boy as tom.
  2、 (1)too…to与 so…that sb.can’t…的句型转换:前者为简单句,主语只有一个,而后者为复合句,主语有两个,试比较:
  the man was too angry to be able to speak.
  the man was so angry that he wasn’t able to speak.
  the milk was too hot to drink.
  the milk was so hot that we can’t drink it.
  (2) too…to…与 not enough to句型的转换:
  he is too young to get married.=he is not old enough to get married.
  the book is too difficult for me to read.=
  the book is not easy enough for me to read.
  3、 形容词原级表示比较级含义:
  约翰不象迈克那么苯。john is not so stupid as mike.
  john is less stupid than mike.
  john is cleverer than mike.
  4、 用比较级表示最高级:约翰是班里最高的男生。
  john is taller than any other boy in the class.
  john is the tallest boy in the class.
  john is taller than :any other boy.
  any of the other boy.
  all the other boy.
  any of the others.
  any one else.
  5、 the more….. the more….表示"越……越……":
  the more books you read, the wider your knowledge is.
  the more food you eat, the fatter you are.
  6、 more and more….表示"越来……越……":
  more and more students realized the importance of a foreign language.
  our country is getting stronger and stronger.
  四、 巩固练习:
  (一) 写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式:
  long_____ ______ wide ______ _______ fat ____ _____
  heavy____ ______ slow ______ _______ few____ _____
  brightly______ -_____ bably _____ _______ far____ _____
  quickly _____ ______ happy_____ -______ unhappy________
  (二)用所给词的正确形式填空:
  1. of the two girls, i find lucy the _______ (clever).
  2. gold(黄金) is ______ (little) useful than iron(铁).
  3. my sister is two years _______ (old ) than i.
  4. john’s parents have four daughters, and she is the _____ (young) child.
  5. the _____ (cheap) bags are the not usually the best ones.
  6. the short one is by far _______ expensive of the five.
  7. the boy is not so ______ (interesting) as his brother.
  8. dick sings _____ (well), she sings ______(well) than john, but mary sings______(well) in her class.
  9. she will be much ______ (happy) in her mew house.
  10. this dress is ______ that.(twice, as…as…, expensive)
  (三)选择填空:
  1. he feels _____ today than yesterday.
  a. tired b. more tired c. more tireder d. much tired
  2. which do you like _____, coffee, tea or milk?
  a. the worst b. worse c. the worse d. worst
  3. of the two toys, the child chose_____.
  a. the expensive one b. one most expensive
  c. a least expensive d. the most expensive of them
  4. the line is ____ than that one.
  a. more longer b. not longer c. much more longer d. many more longer
  5. the earth is _____ the moon. a. as 49 times big as
  b. 49 times as bigger as c. 49 times as big as
  d.as big as 49 times
  6. the book is ____ of the two.
  a. thinner b. the thinner c. more thinner d. the thinnest
  7. she looks _____ than she does.
  a. the more older b. very older c. much older d. more older
  8. the garden is becoming ______.
  a. more beautiful and more b. more beautiful and beautiful
  c. more and more beautiful d. more beautiful and beautifuler
  9. they competed(比赛) to see who could work _____.
  a. the fastest and best b. the faster and the better
  c. fastest and better d. faster and better
  10.______ hurry, _______speed.
  a. more, less b. much, little c. the more, the less d. the much, the little
  11. this kind of coffee is different ______.
  a. and it is also better b. and better than the other
  c. but also than others d. from the other, and better
  (四)翻译句子:
  1. 本书跟那本书一样有趣。this book is _____ _____ _____ that one.
  2. 你游泳没有你弟弟好。you can’t swim _____ _____ _____ your brother.
  3. 今天比昨天冷的多。it is _____ ______ today______ it was yesterday.
  4. 对这个故事我比另一个喜欢的多。this story is _____ ______ ______ than that one.
  5. 他比我大两岁。he is _____ ______ ______ than i.
  6. 这个故事不如那个有趣。this story is _____ _____ _____ than that one.
  7. 她的身体状况一天天好起来。he is getting _____ ______ ______ every day.
  8.他对英语越来越感兴趣。he is becoming ______ _____ _______ _____ ______ english.
  9.他吃的越多,人越胖。the more he eats, the _______ he gets.
  10.你的问题是两个中比较难的那个。your question is _______ ______ ______ of two.

回声优秀教案范文教学目标教养方面1学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因。3能正确完成课后第二题填空。4能正确关于小学语文写话的教学设计教学目标1知道自己是小学生了,要做个好学生知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的。习惯。2能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。3学会说老师早老师好学会回答你小学语文教学设计母鸡教材分析本文是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟欺好大一棵树活动目的通过本次班会,增强学生的集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。活动过程(在的歌声中两位主持人上场。)齐西塘中心小学六(3)班主题班会现我爱我班主题队会活动目的树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。活动过程一主持人导入同学们,刚开学时,素不相识的你我他有缘相聚到了一起,组成了这一个新的集体五(3)班。同学们,你们爱不爱我把安全记心中永宁小学李娟梅活动目的通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品比赛等。活动过程同学们,你们好!我们一年级主题队会现在安全知识知多少一活动目的1让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。2用知识竞答讲故事表演等形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。3形成学习宣讲安全知识的氛围我爱我班新胜一年级主题班会活动目的树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。活动过程主题班会现在开始1讨论什么叫班级?2讨论个人与班级的关系我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不培养学生自主学习能力教学设计新课程标准倡导自主合作探究的学习方式,在这种学习方式中首要的环节就是培养学生自主学习的能力。美国著名心理学家布鲁纳增提出学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参第四课交个小朋友鼠标第四课交个小朋友鼠标教学分析本课通过对鼠标外观鼠标握法鼠标指针形状的变化及鼠标几种操作方法的介绍,使学生对鼠标指针的常见形状有所了解,使学生明白当鼠标指针以不同形状出现时,计算机也层次任务驱动,培养创新能力案例背景信息技术课具有较强的实践性综合性应用性和极富创造性。基于这一特点,人们提出了任务驱动教与学的方法。任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主
卫星比武教学反思范文教学流程教学教学在教学卫星比武这一课时,我设计整个教学过程是让学生在小组合作中,积极主动地探究,生动活泼地发展,思维能力能得到提高,使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学卫星比武的教学反思范文教学流程教学教学在教学卫星比武这一课时,我设计整个教学过程是让学生在小组合作中,积极主动地探究,生动活泼地发展,思维能力能得到提高,使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学藏戏的教学反思范文藏戏这篇文章介绍了不同地区不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元文章内容时,应该非常感兴趣,结果也正如我所料。藏戏一文的教学目标为1读读记记有关词语。2默读课文,了解藏我和祖父的园子教学反思范文我和祖父的园子讲述的是作者萧红童年的故事,那份在祖父的园子里随心所欲,想做什么便做什么的自由令人向往,我和祖父的园子教学反思。文中字字句句童心四溢,贴近小孩子的生活,很容易引起学生三年级数学面积和面积单位的教学反思本节课教学的特点是,朴实无华扎实高效,主要体现在以下几点(1)学习内容来自生活,来自学生(2)教学过程尊重学生的学习需求(3)学习过程重视体验。(一)学习内容来自生活。数学课程标准五年级数学上册用字母表示数教学反思用字母表示数这节课是学生们从学习确定的数过渡到用字母表示数的一节课,对于发展学生符号感,初步建立代数观念具有重大意义。由于内容比较抽象,学生们开始学习困难挺大,因此我没有急着赶进度冀教版一年级教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重外研社的教学反思这是第二模块的第二单元,课文的重点是学生能够熟练的运用I39ma这个句型来介绍自己以及懂得在不同的时间应该运用相应的句子问好。这一课所涉及到的新单词有boy,girl,aftern青蛙吃害虫的教学反思在数学中,教师用猜谜语的形式引出本节课主题,吸引学生的注意力,渲染了课堂氛围,1以学生喜爱的童话故事引入,穿插拟人化的动物语言,注重了青蛙是人类的朋友是有益动物的思想教育,让学生深读好送别诗教学反思范文读好送别诗一课教学目标明确教学重难点突出,教学环节清楚连贯,寓教于乐,利用平板电脑进行教学,发挥了学生的自主合作探究精神,使学生真正成为学习的主人,在教师的引导下,循序渐进,掌握方课文白衣天使的教学反思义务教育课程标准实验教科书六年级下册中,有许多文章都是新选入的课文,教师在教学中很难把握。我在教学白衣天使一课时,就遇到了这样的困难。课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上