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金属和金属材料专题演练

  试一试:
  比较铜和银的金属活动性强弱,可选用的药品是( )
  a.稀盐酸 b.稀硫酸 c.硫酸锌溶液 d.硝酸汞溶液
  理一理:
  1.金属材料:
  金属具有的共同性质是 ;
  导电性最强的金属是 ;硬度最大的金属 ;熔点最高的金属 ;熔点最低的金属 ;人体中含量最高的金属 ;地壳中含量最高的金属 。
  考虑物质的用途,除了考虑物质的性质,还需要考虑。
  生铁和钢的主要区别是。
  给下面合金的成分连线:
  不锈钢 铜、锡
  青铜 铜、锌
  黄铜 铁、铬、镍
  2.金属的化学性质
  金属与氧气反应:
  在氧气中燃烧的现象
  化学方程式
  镁
  铝
  铁
  金属与酸反应:
  反应现象
  化学方程式
  化学方程式
  镁
  锌
  铁
  金属与金属化合物的溶液反应:
  反应的现象
  化学方程式
  铝与硫酸铜溶液
  铜与硝酸银溶液
  金属活动性顺序: 。
  3.金属资源的利用和保护
  (1)铁的冶炼:原料 ,设备 ,原理。
  co还原氧化铁的实验:①实验前先通入一氧化碳的原因是  ,
  ②尾气处理办法。
  (2)铁生锈的原因;防止铁生锈的措施有。
  想一想:
  例1.下列物质,不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( )
  a.fecl3 b.zncl2 c.mgcl2 d.fecl2
  例2. 将质量相等的a、b、c三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成h2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是。(已知:a、b、c在生成物中均为+2价)
  a.放出h2的质量是a b c b.金属活动性顺序是a b c
  c.反应速率最大的是a d.相对原子质量是c b a
  例3.某研究学习小组经过查阅资料发现,锰(mn)也能排入下列金属活动性顺序中:
  k、ca、na、mg、al、mn、zn、①、②、③、(④)、⑤、⑥、⑦、pt、au
  (1)上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是 ;
  (2)已知锰盐中锰元素显+2价。写出一个有金属锰参加的置换反应:。
  例4.小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后,绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图,其中不正确的是( )
  练一练:
  1.下列有关铁生锈的叙述错误的是( )
  a.铁生锈时一定伴随物理变化
  b.铁生锈时,铁发生了缓慢氧化
  c.铁生锈的实质是铁与空气中氧气反应,生成氧化铁
  d.铁生锈时会有难以察觉的热量放出
  2.要除去铜粉中混有的少量铁粉,下列物质不合适的是( )
  a.稀硫酸 b.稀盐酸 c.cuso4溶液 d.h2o
  3.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,下列叙述正确的是( )
  ①在铁钉表面产生气泡 ②溶液由无色逐渐变为浅绿色 ③铁钉的质量增加 ④溶液的质量减轻
  a.②③ b.①②③ c.①②④ d.①②
  4.被雨水淋湿的自行车,应( )
  a.先用布擦干,再用带油的布擦拭 b.在自行车表面刷一层油漆
  c.用布擦干即可 d.晾干后,用盐酸除去锈层
  5.下列有关金属说法正确的是( )
  a.铝在空气中能生成一层致密的氧化物保护膜
  b.铜的化学性质不活泼,在潮湿的空气中也不生锈
  c.钛具有耐腐蚀性,可用来制造海轮的外壳
  d.镀锌的"白铁皮"不易生锈,说明锌没有铁活泼
  6.不法分子常常用金光闪闪的"金元宝"(铜锌合金)来蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是( )
  a.加盐酸 b.测密度 c.用火烧 d.看颜色
  7.等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧,消耗氧气的质量比是( )
  a.1 4 7 b.6 3 4 c.7 4 1 d.28 7 4
  8.5.6 g含杂质的铁片加到足量的稀硫酸中,共收集到0.19 g氢气,该铁片中不可能含有的杂质是( )
  a.铝和铅 b.镁和锌 c.锌和铜 d.镁和铝
  9.铁生锈,实际上是 、 和 等物质相互作用,发生氧化的过程,因此铁锈中至少含有 等 种元素。全世界每年因生锈损失的钢铁占世界年产量的,防止铁制品生锈,除了要保持铁制品表面 和 外,最常用的方法是 。
  10.炼铁的主要反应原理是在 条件下,用 从含铁的矿石中将铁还原出来,常见的铁矿石有(填主要成分):赤铁矿 ,磁铁矿 ,菱铁矿 等。
  11.我国西汉时期就开始冶炼铜,方法是先用硫酸与氧化铜作用,再用铁置换出铜,称为"湿法炼铜",写出上述两步反应的化学方程式: , 。
  12.将质量相等的a、b两块金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中,生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系如右图所示(产物中a、b两种元素的化合价相同)。分析右图,可以获得的信息有(任写两条):
  (1) ;
  (2) 。
  13.铁的化合物在化学反应中,通常发生颜色变化,依照示例写出有关铁及化合物有颜色变化的三例化学方程式。
  示例:fe+cuso4===feso4+cu,反应中,溶液由蓝色变为浅绿色,且铁表面有一层红色物质生成。
  ①在 反应中 。
  ②在 反应中 。
  ③在 反应中 。
  14.经研究发现,长期使用我国铁锅炒菜做饭,可有效减少缺铁性贫血,原因是 ;有经验的厨师在炒菜时还加入适量的食用醋,认为效果会更好,理由是 。
  15.将一瓶盐酸分成三等份,并分别放入三个烧杯中,再在三个烧杯中分别加入等质量的镁、锌、铁三种金属。等反应结束后,三种金属均有剩余,且剩余金属质量为m(镁)>m(铁)>m(锌)。若镁、铁、锌生成氢气的质量分别用a、b、c表示,则a、b、c三者的大小关系是 。
  16.下列是某种金属的部分性质。
  颜色、状态
  硬度
  密度
  熔点
  延展性
  导电、导热
  耐腐蚀
  银白色固体
  较硬
  4.5 g/cm3
  高
  好
  好
  好
  该金属加入到稀盐酸中无气泡产生。
  ①试推断该金属的化学性质  。
  ②该金属可能有的几种用途是 。
  ③请自选化学试剂设计实验,探究该金属的化学活动性与铁比较的强弱。
  你的猜想
  验证方法
  现象
  结论
  17.下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验:
  (1)上述实验中,有气泡产生的是(填写装置序号)________,请写出这一反应的化学方程式________________。
  (2)我国古代"湿法冶铜"就是利用了c中的反应原理,请写出该反应的化学方程式________________。
  (3)通过上述实验,还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序,请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。
  实验步骤
  现象
  结论
  18.小娟想测定cu-zn合金和cu-ag合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀盐酸和必要的仪器。
  (1)你认为她能测出铜的质量分数的合金是 合金。
  (2)小娟取该合金的粉末32.5 g,与足量该盐酸充分反应后,经测定产生了0.4 g气体,请你帮助她计算出该合金中铜的质量分数。

窗前的气球语文教学设计教学目标1会认科亚等7个生字,会写户亚等8个生字。会用可爱的高兴的写句字。2能正确流利地朗读课文,背诵课文,体会同学之间的真挚情意。3懂得珍惜友情。教学重难点1会用可爱的高兴的写句语文课文荷花淀教案教学目的了解孙犁的创作风格和创作成就,语文教案荷花淀。体会文章景物描写人物对话的特色及其对展开情节刻画人物性格表达主题的作用。领略冀中抗日根据地人民热爱生活热爱祖国的精神。第一教时三年级语文上册父亲树林和鸟教案内容简析课文通过一件事,生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事,表达了爱鸟护鸟的思想感情。文章先概括地讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟,再具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟,条理清晰语文呼风唤雨的世纪教学反思范文呼风唤雨的世纪这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文,下面是小编收集整理的呼风唤雨的世纪教学反思,欢迎阅读参考!呼风唤雨的世纪教学反思1课文呼风唤雨的世纪是科学常识中东教学反思,在课堂上进行交流和展示这样,即锻炼了学生收集和整理资料的能力,有增强了同学之间的交流和合作能力。3为了让学生确实感受中东成为长期的热点地区给人们带来的是痛苦和灾害。我设计了这样的我能行教学反思注重知识与技能过程与方法情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。把激情带进课堂,这节课我终始面带微笑,保持高昂的激情和良好的心境,,用自己的激情高三政治课教学反思识体系,能从任一知识点出发拉出一系列相关概念和原理。3不能忽视解题规范的强化缺乏规范意识是学生解题失误的重要原因。学生要学会审题,审题枝审题干审设问的技巧必须掌握。要学会找出关键词初中政治研究课展示课后反思进行了重新的组合。把不良诱惑的内容放在一起先讲,积极的诱惑的内容后讲,使本课的内容脉络更清晰。使学生理解起来更加顺畅,更便于学生记忆。3创设情景,激发学生的学习兴趣。本课开始用四个如何上好一堂政治复习课在复习课中笔者认为应注意把握好六要。第一要讲清目标。具体做法是在授课前,首先向学生出示复习提纲(主要包括知识点重点难点和热点四个部分)。其次针对提纲,从识记理解运用和综合四个方面作元素符号教学反思每届学生在学到分子原子元素这部分内容时都普遍感到难学,其原因是这部分内容比较抽象,难以理解,识记的内容又较多,故学起来均感到枯燥无味,然而这次教学中,我充分利用新教材上的插图,取得常见酸和碱的鉴别教后反思常见酸和碱的鉴别一节课经过我校化学备课组的集体努力,于4月29日上午第二节课在化学实验室顺利进行,回顾执教过程,有感想有体会,但更多的是收获,这既是自己反思的结果也是同伴互助的结果
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