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金属和金属材料专题演练

  试一试:
  比较铜和银的金属活动性强弱,可选用的药品是( )
  a.稀盐酸 b.稀硫酸 c.硫酸锌溶液 d.硝酸汞溶液
  理一理:
  1.金属材料:
  金属具有的共同性质是 ;
  导电性最强的金属是 ;硬度最大的金属 ;熔点最高的金属 ;熔点最低的金属 ;人体中含量最高的金属 ;地壳中含量最高的金属 。
  考虑物质的用途,除了考虑物质的性质,还需要考虑。
  生铁和钢的主要区别是。
  给下面合金的成分连线:
  不锈钢 铜、锡
  青铜 铜、锌
  黄铜 铁、铬、镍
  2.金属的化学性质
  金属与氧气反应:
  在氧气中燃烧的现象
  化学方程式
  镁
  铝
  铁
  金属与酸反应:
  反应现象
  化学方程式
  化学方程式
  镁
  锌
  铁
  金属与金属化合物的溶液反应:
  反应的现象
  化学方程式
  铝与硫酸铜溶液
  铜与硝酸银溶液
  金属活动性顺序: 。
  3.金属资源的利用和保护
  (1)铁的冶炼:原料 ,设备 ,原理。
  co还原氧化铁的实验:①实验前先通入一氧化碳的原因是  ,
  ②尾气处理办法。
  (2)铁生锈的原因;防止铁生锈的措施有。
  想一想:
  例1.下列物质,不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( )
  a.fecl3 b.zncl2 c.mgcl2 d.fecl2
  例2. 将质量相等的a、b、c三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成h2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是。(已知:a、b、c在生成物中均为+2价)
  a.放出h2的质量是a b c b.金属活动性顺序是a b c
  c.反应速率最大的是a d.相对原子质量是c b a
  例3.某研究学习小组经过查阅资料发现,锰(mn)也能排入下列金属活动性顺序中:
  k、ca、na、mg、al、mn、zn、①、②、③、(④)、⑤、⑥、⑦、pt、au
  (1)上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是 ;
  (2)已知锰盐中锰元素显+2价。写出一个有金属锰参加的置换反应:。
  例4.小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后,绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图,其中不正确的是( )
  练一练:
  1.下列有关铁生锈的叙述错误的是( )
  a.铁生锈时一定伴随物理变化
  b.铁生锈时,铁发生了缓慢氧化
  c.铁生锈的实质是铁与空气中氧气反应,生成氧化铁
  d.铁生锈时会有难以察觉的热量放出
  2.要除去铜粉中混有的少量铁粉,下列物质不合适的是( )
  a.稀硫酸 b.稀盐酸 c.cuso4溶液 d.h2o
  3.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,下列叙述正确的是( )
  ①在铁钉表面产生气泡 ②溶液由无色逐渐变为浅绿色 ③铁钉的质量增加 ④溶液的质量减轻
  a.②③ b.①②③ c.①②④ d.①②
  4.被雨水淋湿的自行车,应( )
  a.先用布擦干,再用带油的布擦拭 b.在自行车表面刷一层油漆
  c.用布擦干即可 d.晾干后,用盐酸除去锈层
  5.下列有关金属说法正确的是( )
  a.铝在空气中能生成一层致密的氧化物保护膜
  b.铜的化学性质不活泼,在潮湿的空气中也不生锈
  c.钛具有耐腐蚀性,可用来制造海轮的外壳
  d.镀锌的"白铁皮"不易生锈,说明锌没有铁活泼
  6.不法分子常常用金光闪闪的"金元宝"(铜锌合金)来蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是( )
  a.加盐酸 b.测密度 c.用火烧 d.看颜色
  7.等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧,消耗氧气的质量比是( )
  a.1 4 7 b.6 3 4 c.7 4 1 d.28 7 4
  8.5.6 g含杂质的铁片加到足量的稀硫酸中,共收集到0.19 g氢气,该铁片中不可能含有的杂质是( )
  a.铝和铅 b.镁和锌 c.锌和铜 d.镁和铝
  9.铁生锈,实际上是 、 和 等物质相互作用,发生氧化的过程,因此铁锈中至少含有 等 种元素。全世界每年因生锈损失的钢铁占世界年产量的,防止铁制品生锈,除了要保持铁制品表面 和 外,最常用的方法是 。
  10.炼铁的主要反应原理是在 条件下,用 从含铁的矿石中将铁还原出来,常见的铁矿石有(填主要成分):赤铁矿 ,磁铁矿 ,菱铁矿 等。
  11.我国西汉时期就开始冶炼铜,方法是先用硫酸与氧化铜作用,再用铁置换出铜,称为"湿法炼铜",写出上述两步反应的化学方程式: , 。
  12.将质量相等的a、b两块金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中,生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系如右图所示(产物中a、b两种元素的化合价相同)。分析右图,可以获得的信息有(任写两条):
  (1) ;
  (2) 。
  13.铁的化合物在化学反应中,通常发生颜色变化,依照示例写出有关铁及化合物有颜色变化的三例化学方程式。
  示例:fe+cuso4===feso4+cu,反应中,溶液由蓝色变为浅绿色,且铁表面有一层红色物质生成。
  ①在 反应中 。
  ②在 反应中 。
  ③在 反应中 。
  14.经研究发现,长期使用我国铁锅炒菜做饭,可有效减少缺铁性贫血,原因是 ;有经验的厨师在炒菜时还加入适量的食用醋,认为效果会更好,理由是 。
  15.将一瓶盐酸分成三等份,并分别放入三个烧杯中,再在三个烧杯中分别加入等质量的镁、锌、铁三种金属。等反应结束后,三种金属均有剩余,且剩余金属质量为m(镁)>m(铁)>m(锌)。若镁、铁、锌生成氢气的质量分别用a、b、c表示,则a、b、c三者的大小关系是 。
  16.下列是某种金属的部分性质。
  颜色、状态
  硬度
  密度
  熔点
  延展性
  导电、导热
  耐腐蚀
  银白色固体
  较硬
  4.5 g/cm3
  高
  好
  好
  好
  该金属加入到稀盐酸中无气泡产生。
  ①试推断该金属的化学性质  。
  ②该金属可能有的几种用途是 。
  ③请自选化学试剂设计实验,探究该金属的化学活动性与铁比较的强弱。
  你的猜想
  验证方法
  现象
  结论
  17.下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验:
  (1)上述实验中,有气泡产生的是(填写装置序号)________,请写出这一反应的化学方程式________________。
  (2)我国古代"湿法冶铜"就是利用了c中的反应原理,请写出该反应的化学方程式________________。
  (3)通过上述实验,还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序,请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。
  实验步骤
  现象
  结论
  18.小娟想测定cu-zn合金和cu-ag合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀盐酸和必要的仪器。
  (1)你认为她能测出铜的质量分数的合金是 合金。
  (2)小娟取该合金的粉末32.5 g,与足量该盐酸充分反应后,经测定产生了0.4 g气体,请你帮助她计算出该合金中铜的质量分数。

托班活动眼睛鼻子嘴巴在哪里教案玩法1教师和托儿一起边拍手边说眼睛,眼睛在哪里?2托儿边拍手边说眼睛,眼睛在这里。(在最后一拍时,用手指着自己的眼睛。)3指鼻子指嘴巴的方法同上。提示1让托儿学会注意倾听,并熟悉五噘嘴巴嘟嘟幼儿园托班教案设计幼儿园托班社会教案噘嘴巴嘟嘟活动目标1通过欣赏故事,知道快乐的表情大家都喜欢。2愿意与同伴一起分享玩具,感知与同伴一起玩的快乐。活动准备1幼儿用书。2小洋娃娃一个。活动过程一通过语中班下学期社会有用的废报纸活动教案近我们在开展有趣的纸的主题活动,孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里,这其中就有很多废报纸,孩子们对废报纸产生了很大的兴趣,有的用报纸折飞机,有的把报纸撕成碎片,还有的用报纸团成球。中班环境教育活动有用的草坪教案设计活动目标1能运用感官较仔细的观察草坪。2丰富词语软绵绵又松又软绿色的地毯。3知道小草与人们生活的关系,懂得爱护草坪,树立初步的环保意识。活动准备选择好易于观察的草坪。活动过程小朋友怎么用赠品来造句1尽管起初妈妈看到我们的赠品时表现出略带畏惧样子,但她还是很急切地开始了学习。2他表示,女性之所以会花费几个小时来寻找合适的服装,赠品或其它物品,那是因为在过去他们需要长年累月地寻用礼金造句注音lijin意思做礼物用的现金。礼金造句1更重要的是,不要花太多钱,而且绝不要送礼金。2一次喜宴就要送上至少100元礼金,有些学生每月为庆祝朋友恋爱成功的花销竟达数百元。3塔吉特对簿怎么造句对簿拼音注音duibu对簿解释意思书受审问公堂。对簿造句1但没有官方的法庭裁定来确认他们的性别变化,他们担心因离婚或者房产纠纷对簿公堂的时候,他们的婚姻根本无效。2实际上,微软与H分式方程的解法教学反思身为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的分式方程的解法教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜分式初中数学第六册教案分式(2课时)上课时间年月日星期一复习要点1分式的通分和约分2分式的定义域3分式的化简和求值二复习过程1求代数式的值化代算例已知xy5xy3,求x3y2x2y2xy3已知a1,b3第六册分式上课时间年月日星期一复习要点1分式的通分和约分2分式的定义域3分式的化简和求值二复习过程1求代数式的值化代算例已知xy5xy3,求x3y2x2y2xy3已知a1,b3,c1,求a2欠身的造句欠身拼音注音qianshen欠身解释意思身体稍微向上向前,作想要站起的姿势,表示对人恭敬。欠身造句1他说话之前向女王欠身。2他像对待拥有皇室血统的公主般朝她欠了欠身,表示感谢。3他
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