教学内容
　　第十三课 风吹字
　　1 课时
　　教学目标
　　[德育目标]：培养学生的鉴赏能力激发学生进一步学好信息技术的热情。
　　[智育目标]：制作文字被风吹动的效果。
　　[素质发展目标]：培养学生探究问题的兴趣与能力。
　　教学重点难点
　　[教学重难点]：利用Flash中对象缩放、旋转以及透明度的设置，再利用动作动画制作被风吹动的.效果。
　　教学准备
　　计算机、网络、Flash MX软件、演示效果
　　学生活动设计
　　采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤的实质。
　　教学过程
　　1、新建一个电影，将层的名字改为＂风＂。
　　2、单击＂字符＂浮动面板，设定文字的字体、大小和颜色等。
　　3、单击＂工具箱＂中的＂A＂，在舞台中输入＂风＂。
　　4、选中舞台中的＂风＂，把文字＂风＂转成图形元件（或按F8）。
　　5、再新建两层，分别命名为＂吹＂和＂字＂，并把对象转换成图形元件。
　　6、按住＂Shift＂键，选定这3个文字符号。单击工具栏中的＂排列＂按钮，设定好三个字在舞台的位置。
　　7、在＂风＂层的第25帧处插入关键帧，把文字符号＂风＂移到舞台的右上角，利用缩放工具和旋转工具对对象进行操作。
　　8、单击＂显示实例浮动面板＂效果＂，选择＂Alpha＂，设置符号透明度为0%。
　　9、在＂吹＂层的第25帧和第40帧插入关键帧，在＂字＂层的第40帧和第60帧处插入关键帧，利用缩放工具和旋转工具设置关键帧处的对象。
　　10、在各层的各关键帧之间设置动画为＂动作＂动画。
　　11、按下＂Ctrl+Enter＂测试影片效果。
　　教学反思
　　要教好小学信息技术课程这门课程，让学生乐学、好学，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，充分发挥信息技术教学的特点，结合学生的学习特点。使教学内容变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定能学好。教学动画制作过程中，我用六年级学生易于接受的语言和方法，针对制作过程中的每个步骤，可能会出现的失误一一讲解，这样学生练习时才能少出麻烦，使制作顺利进行。同时＂风吹字＂也是日常生活中常见的动画制作，使学生感到动画离我们不远，我们也能做到。

鲁科版化学选修4物质在水溶液中的行为第1节水溶液第一课时教学设计一教学目标确立依据（一）课标分析1。课程标准要求知道水的离子积常数，了解酸碱电离理论。能进行溶液pH的简单计算，初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究一年级下册语文小壁虎借尾巴第二课时教学设计教学目的1正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。2理解课文内容，了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。教学重点正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。教学难点理解课匆匆第一课时优质教案教学理念以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼开放的课堂里自主发展。教学内容理解课文生词，学习课文自然段。教学目标学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。学习课文，关于梯形的面积的教学反思这一课教学的重难点是学生在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程。因此，在呈现实际情境，让学生感受到学习梯形面积计算方法的必要性后，我创设了一个学生自主探索梯形面积的问题情境老花手帕教学反思一注重学生个性的张扬美术课具有实践性趣味性自主性创造性等特点，对培养学生兴趣开拓学生视野健全和发展学生个性起着不可替代的潜移默化的作用，是培养人的基本素质，发展健全学生个性的重要阵好妈妈教学反思美术是艺术课中一门综合性的新型课程，它综合了音乐美术戏剧舞蹈影视书法等艺术形式和表现手段，综合是某一种艺术形式为主线的综合。课程以人文内容为主线，注重知识的多元性，在教学实践中应注用连乘解决实际问题教学设反思范文用连乘解决实际问题每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵共有多少人？一个方阵有多少人？3810240（人）81080（人）3个方阵一共有多少人？1038240（人）803240（人对开放式物理教学的几点反思开放式教学优点多多，每位教师都应充分认识开放式教学的意义。开放式教学不能只局限于课堂教学，更不能只是在公开课上做秀。学生综合素质的提高不是一日之功，要教师自觉地将学生的主动发展摆在聂将军与日本小姑娘教学反思阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。而实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点家乡特产知多少教学反思范文嘉兴地处浙江东北部，素有鱼米之乡，丝绸之府的美称，我们的家乡不仅风景秀丽，而且物产也非常丰富。但这对于一个小学生要全面详细地了解家乡的特产，还是有较大的难度的，他们往往知道其中的一有关古诗两首的教学反思本课两首古诗都是唐代诗人李绅所作。每首时都是五言绝句。诗句反映了劳动人民的辛勤劳作，告诉人们应该懂得粮食的来之不易，教育学生要爱惜粮食。这两首诗浅显易懂，感情真挚，深受儿童的喜爱。