第一课时
　　一、复习导入
　　昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，出示b p m f），这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？
　　二、学习声母 d
　　谈话过渡听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，让我们去瞧瞧。（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）
　　１、看图，提示你看到了什么？把你看到的情景告诉大家。敲鼓的`声音是怎么样的？听鼓声 de de de，我们今天要认识的声母 d，就藏在图中，你能找出来吗？（点击小鼓，d 从中拖出并闪烁）
　　２、教学 d 的发音。过渡；瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼吗？
　　⑴ 学生尝试发音。
　　⑵ 教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察。
　　⑶ 让学生自己感受舌尖的变化。
　　⑷ 领读，齐读，同桌互读，开火车读。
　　３、辨别d-b的形。
　　过渡：d 的好朋友 b 也来了。（课件出示）
　　⑴ 看看这两个声母朋友你们有什么发现吗？
　　⑵ 谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜右下半圆 b b b。左下半圆 d d d （课件演示 bd 是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b 的半圆朝着右，d 的半圆朝着左。）学生拍手念。
　　⑶ 我们再来做个小游戏摆一摆。快拿出老师发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，自己试试吧，一边摆一边读。（教师巡视检查）
　　⑷ 我们来个比赛吧！准备好了，注意听！老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个，准备，看谁听得准、摆得快。dd学生摆 d 的形。（同桌检查）bb学生摆 b（再检查）
　　４、指导d的书写
　　大家已经认识了 d 朋友，他邀请咱们到他家去做客呢！让我们去看看他住在四线格的哪几层？点击课件出示四线格，声母的书写顺序。范写一个，学生书写。
　　三、教学声母 t
　　过渡拼音朋友热闹的联欢，引得河里的小鱼也跳起了欢乐的舞蹈。（课件出示小鱼跃出水面图）
　　１、让我们一起来为小鱼助助兴吧，拍手喊小鱼跳跳跳，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，找找吧。（点击小鱼，拖出t，并发音t t t）

银色的桦树林教学反思范文音乐是表演艺术，是人们通过欣赏音乐表演满足音乐审美需要，同时亦通过参与音乐表演满足自己的音乐表现需要，因此表现在音乐学习中具有重要意义。音乐课程标准指出表现是培养学生音乐表现能力和六年级数学百分数应用教学反思六篇六年级数学百分数应用教学反思一这节课，知识点看似简单，就是求一个数是另一个数的百分之几，以及求百分率。也没有什么很容易出彩的地方，自然提不起学生的兴趣。我采取例举生活中的百分率，学六面怪脸教学反思范文这节课通过学习六面怪脸的制作步骤方法，使学生在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。让学生先自主探究学习六面体的制作，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而培养提高学生的美术学化学式与化合价教学反思范文课题4ltlt化学式与化合价gtgt该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点，很重要但难掌握，且化合价这部分教学内容要想设计新颖独到很难，曾经想回避化合价仅讲化学式，可觉得作长方体的表面积教学反思长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思我生活的社区教学反思在我生活的社区这课的教学时，我提出关于残疾人的问题就是在你生活的社区内有没有残疾人，大家想一想，作为一个残疾人，他们的心情会怎样呢？学生们根据自己的认知发表意见，有的说，他们会很痛长城和运河语文教学反思今天，将第一篇课文长城和运河结束了，收获良多。课前，我和学生分头查找收集了大量的长城和运河的图片。长期的观察经验告诉大家，角度不同注意点不同，是会产生不同的观察体会的。比如从远处观中心对称教学反思非常荣幸参加了区磨课团队在航埠初中举行的磨课活动，本次磨课活动在刘老师和航埠初中的数学教研组的精密安排下取得了圆满成功，参与磨课的年青教师都感觉受益匪浅，感受颇深感受1团队合作，助生的食物和熟的食物教学反思范文生的食物和熟的食物是食物单元的第4课。食物是人类生存的基本保障，通过对吃的问题的研究，引领学生从身边的事物出发，从生活的经历出发展开一系列的科学探究活动。从而让学生关注身边的科学，小学四年级语文上长城教学反思学生对于长城都比较熟悉，有的在电视上见过，有的还亲自爬上了长城。所以，在教授这一课时，重点放在学生的朗读课文的指导训练。让学生感悟长城的气势和伟大。学生对课文的一二段，都比较容易理高二地理教学反思4篇身为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的高二地理教学反思，仅供参考，希望能够