【活动目标】
　　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
　　2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
　　【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。
　　【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。
　　【活动准备】
　　1、背景音乐2、儿歌《小鸡学本领》
　　3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）【活动过程】
　　一、准备活动：小鸡去草地师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）二、练习活动：小鸡练本领师：小鸡们，你们的本领练得怎么样啦？（幼儿回答）来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿注意力）小鸡们都长大了，要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（教师边讲解边适当示范）师：小鸡们，我们出发吧！（幼儿四散练习）三、游戏活动：小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，一定捉到了很多小虫子吧！刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出＂老鹰来了＂的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。（播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本领》）游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。
　　四、放松活动：小鸡回家师：刚才小鸡们太勇敢啦，练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了！累了吧？来，跟着妈妈回家休息吧。（幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本领》边做小鸡走的动作离开场地）附：儿歌《小鸡学本领》
　　一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。

一年级上册第七单元第一课时认识钟表教学设计教学目标1能够认识钟面，认识整时，会用两种方法记录整时。2通过读想说练等实践环节，提升学生合作探究的能力。3能够初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间合理安排时间的好习惯。教学重难点重雪地里的小画家的优秀的教学设计模板教学目标通过学习课文，使学生了解冬天的特点，了解不同动物脚印不一样，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点通过学习认读14个汉字，正确书我喜欢优秀教学设计范文教学目的1运用各种方法，掌握本课生字词。2学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。3有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。小学二年级上册语文识字7教学设计模板学习目标1认识10个生字，会写8个字。2准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3有保护动物的意愿。教学重点识字写字，熟读课文教学难点体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望课前准备1教师多媒苏教版一年级草原的早晨教学设计教学目标1通过语言文字的学习，感受草原早晨的特有生机和牧民们的欢乐。2积累优美的语言文字。教学过程一激情导课1出示卡片，指名认读词语草原打破新绿无边牧民远处飘动2指名朗读课文。二民六年级上册一面优秀教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。3学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。教学重点难点1感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。2揣摩黄土高原的区域发展与居民生活教学设计范文一教学目标1运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。2了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。3运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。二教学过程（一）黄土七年级绿色蝈蝈教学设计七年级绿色蝈蝈教学设计118。绿色蝈蝈法布尔授课时间年月日学习目标1。培养从文中获得有效信息的能力。2。学习本文运用比喻拟人的修辞手法，准确地运用语言，生动形象地说明事物的特点。3美丽的武夷山第二课时教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文，体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美，能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程（一）复习生字1师请小朋送东阳马生序第二课时教学设计典例教学设计的理念新一轮课程改革要求教师角色的转变，强调了学生的主体地位，倡导自主合作探究的学习方式，要求我们课堂上关注学生，关注学生的学习状态关注学生学习的主动性关注每个学生的个性发罗布泊，消逝的汕湖教学设计范文教学目标感受并理解作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。培养学生科学理性精神和人文情怀。教学重难点透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。