阅读以下文字，完成小题 （三）名著阅读 (A)郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：＂洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？＂扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：＂打得好！＂鲁达骂道：＂直娘贼！还敢应口！＂提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：＂咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！＂又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：＂你这厮诈死，洒家再打！＂只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：＂俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。＂拔步便走，回头指着郑屠尸道：＂你诈死，洒家和你慢慢理会！＂一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 （B）林冲赶到跟前把那后生肩胛只一板过来，喝到：＂调戏良家人妻子当得何罪!＂恰待下拳打时，认得是高太尉之子高衙内。 原来高俅新发迹，不曾有亲儿，借人帮忙，因此过房这阿叔高三郎儿子在房内为子。本是叔伯兄弟，却与他做干儿子，因此，高太尉爱惜他。那厮在东京依势豪强专一爱淫人家妻女。京师人怕他权势，谁敢与他争口？叫他做＂花花太岁＂。 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。 高衙内说道：＂林冲，干你甚事，你来多管！＂原来高衙内不知她是林冲的妻子；若还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。 众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：＂教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。＂林冲怒气未消，一双眼睁瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 【小题1】以上两段文字均节选自哪部古典名著？作者是谁？（2分） 【小题2】自己的妻子遭人调戏，身为禁军教头的林冲不打；素不相识的金翠莲被郑屠欺负，鲁提辖竟三拳打死了他。请分析其中的原因。（3分） 【小题3】A段文字中鲁提辖打死了镇关西后躲到哪里去了？他得到了谁的帮助？（2分） 【小题4】B段中林冲是该部作品刻画较为成功的人物之一，其绰号是什么？请你写出另外一个与他相关的故事情节并简述主要内容。（3分） 答案 【小题1】《水浒》或《水浒传》施耐庵 【小题2】林冲身为京城禁军教头，属于高级军官，生活优裕，加之他性格原本安分守己，逆来顺受，所以即使妻子遭人调戏，他宁可忍让，以免得罪权贵打破宁静的`生活。(2分) 鲁达身为提辖，只是一名下级军官，对社会的邪恶势力非常不满，爱打抱不平，加之疾恶如仇、直爽鲁莽的性格，所以三拳打死了恶霸郑屠。（2分） 【小题3】躲到了五台山文殊院 （1分）得到了金氏父女（或赵员外）的帮助。（1分） 【小题4】林冲误入白虎堂，林教头风雪山神庙，林教头雪夜上梁山等，内容略。 解析 【小题1】 试题分析:阅读上面两段文字，从人物和情节上不难辨认出是《水浒》或《水浒传》，其作者是施耐庵 【小题2】 解答过程分析:要注意从人物性格、身份的角度进行分析，结合名著情节进行分析。林冲身为京城禁军教头，属于高级军官，生活优裕，加之他性格原本安分守己，逆来顺受，所以即使妻子遭人调戏，他宁可忍让，以免得罪权贵打破宁静的生活。鲁达身为提辖，只是一名下级军官，对社会的邪恶势力非常不满，爱打抱不平，加之疾恶如仇、直爽鲁莽的性格，所以三拳打死了恶霸郑屠。 主要事件：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 【小题3】 试题分析:回答这个问题要联系《水浒》的内容，通过阅读不难知道鲁提辖打死了镇关西后躲到了五台山文殊院，得到了得到了金氏父女（或赵员外）的帮助。 【小题4】 试题分析:林冲的绰号是豹子头，与林冲有关的故事有很多，林冲出场回目如下： 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 第九十八回 豹子头惨烹高衙内 笋冠仙戏阻宋公明 第一百三十回 丽卿夜战扈三娘 希真昼逐林豹子 第一百三十三回 冲头阵王进骂林冲 守二关双鞭敌四将 简述故事时把主要的情节和内容概括出来即可。
小学课文草船借箭教学设计一教学设计（一）导入新课（辅以视听，创设氛围）同学们，今天让我们再一次穿越时光的隧道，去探寻1700多年前那场智慧与胆略的经典之作三国演义之（二）进行新课（网络支持，把握人物）1在CAXA三维旋转动画设计的课堂教学设计一教学设计背景三维动画是CAXA创新设计作品功能演示的实用工具。需要在学生灵活掌握三维球操作的基础上，学习难度比较高。在三维动画的设计中需要学生展开丰富的想象力和创意，设计过程中可秦兵马俑二课时的教学设计教学目标知识目标学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。理解兵马俑规模宏大个性鲜明的特点。情感目标从文章的语言文院子里的悄悄话教学设计一展示交流导入新课1学生以说悄悄话的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书悄悄话2利用学生此时的好奇心，老师转述刚刚发言的同学的话。3看来你们对树木了解的还真不少呢！静夜思优秀教学设计教学目标1认识10个生字，会写目耳头米4个字。认识新偏旁点横头反文旁。2朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜杨修之死教学设计优秀篇教学目标1通过复述等方式，引导学生整体把握作品的故事情节，体会小说叙述情节的巧妙技法。2结合事件，披文入意，引导学生把握并赏析小说中的人物形象。教学重难点1体会插叙在小说情节安排上苏教版语文七年级第四单元教学设计一单元教学目标1能带着美好的情怀丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。2能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。3能对作品中感人的情境和形象，人教课标版最后一头战象教学设计教学目标会写本课个生字。正确读写日寇埋葬阵亡喘息凝重焦躁不安横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀等词语。有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与一个中国孩子的呼声教学设计模板教学目的1学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。2结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3学习课文的生字词。4有感情地朗读课文。教学重点难点1了解课文的主要内要是你在野外迷了路二年级语文教学设计第一课时教学目标会认4个生字，会写9个字。教学重难点学习生字。教学准备生字词语卡片插图和指南针等相关用具。教学过程一引入1创境激趣同学们，如果你在一座城市里迷了路，你会怎么办？如果太空生活趣事多语文教学设计太空生活趣事多是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼生动有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体计算