看了笑妈的《别让“母爱”变成悲哀的伟大》一文，真的是增长了不少育儿知识。昨天回到家就端正了姿态运用到了宝贝身上，没想到效果如此的好。昨天宝奶奶生病了要去诊所挂吊瓶，家里就只有我和宝贝了，我既要照顾他又要做饭，根据以往经验只要有这个捣蛋鬼在家，你是甭想“身兼数职”的，不知这次是否能用新学的到的那点“教育”知识改善现状呢？于是我从厨房拿出菜放在桌上，刚打开捆绑菜的绳子，就被宝贝雪亮的眼睛看见了，慢慢的凑过来，边口里说着菜、吃菜，边伸手要过来“帮忙”，要是放在以前我一定会一把推开他，“不要靠过来，你小不会干，妈 妈干”，而任凭你怎么阻拦怎么说那都是无济于事的，你越阻拦他越有兴趣，最后总要冲破冲冲阻碍，再一次靠到最前面，直到最终得逞为止。这次我没有像往常那样，而是给他一棵，让他学着妈 妈择菜的样子去做，宝贝很听话看着妈 妈的示范动作有模有样的做起来，虽然做的不是非常的到位，很多的叶子都被揪走了，该拽掉的根还留有残余（免不了我要来个二次），但是却显的比往常要耐心、认真许多，然后又把择好的菜放到我指定的位置，最后等我择完后说宝贝把“垃圾”扔到垃圾桶吧，宝贝又听话的把刚摘下的烂叶子废根一股脑扔的垃圾筒里，又屁颠屁颠跑到我跟前，仿佛听从任务般的等待着什么，我向宝贝竖了大拇指，并且说“宝贝你做的很棒哟，妈 妈现在要去洗菜了，你可以去玩去喽“，宝贝方才兴奋高呼着可以玩去喽！可以玩去喽！！跑到沙发上找自己的玩具玩，我则去厨房洗菜。今天的心情不是一般的好呀，曾经认为很难的事情没曾想只转变了一下方式却效果如此的好，宝贝为自己能帮妈 妈干活而高兴，提升了孩子的自信心，妈 妈为孩子的乖巧懂事而高兴，自己也觉得很欣慰！
　　充分给孩子自己的空间，让他自己去玩，想玩什么玩什么，不要用大人的思想去左右孩子，让他充分的表达自己的意愿，更利于自己的独立性的发展。我也是非常赞同这样的观点。宝贝也很喜欢这样的时间专心的玩了一会，可能是中午喝水太多了，玩着玩着就蹲在客厅尿了起来，然后喊妈 妈尿尿了，我对宝贝说你去把拖把拿过来，拖把在哪哪哪，小宝贝又很听话的从卫生间拽来拖把，我帮宝贝把尿拖了，然后对宝贝说你可以接着玩去了，等一会妈 妈做完饭陪你一起看书，宝贝又高兴的喊起来，看书，看书……。
　　教育孩子真是一门学问，原本很困惑的事情，换一种方式可能就起到事半功倍的效果！！

关于万年牢的教学设计范文教学设计一（一）揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）（二）初读课文，感知内容1读通课文，读准字音。2检查字词多音字把（ba）闷（men）削（课文七颗钻石教学设计模板教学目标1会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量感知童公开课致女儿的信教学设计教学目标1通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学重点1体会运用小故事阐述抽象道理这一写有关生命的优质教学设计学习目标认识扰诊等个生字，会写扰欲等个生字正确读写鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器等词语。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。理解含义深刻的台阶第一课时教学设计学习目标1整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2理解父亲形象的特点，学习作者命题立意组织材料的方法。3培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点在掌握小说内容的过程中分周长的认识的教学设计周长的认识的教学设计教学目标1。使学生在操作中感受体验探索图形的周长，理解周长的意义。2。在实际活动中培养学生的合作意识。3。在学习活动中激发学生探索问题的兴趣，培养学生的探究意识课文胖乎乎的小手优秀教案设计思路胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸妈妈奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让课文胖乎乎的小手教案设计第一课时一教学目标1认识胖喜等13个生字，会写着看两字。2正确流利地朗读课文。二教学重点难点认字三教学过程谜语激趣，引入课文猜谜两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天小学语文天地六教学设计之一教学目标1。指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。2。比较非常和经常的意思有什么不同再造句。3。组织学生开展小组讨论，培养学生的口语表达能力。4。培养学生的阅读能力，学会勇敢的品竹影的语文教学设计教学目标一知识与能力A体味本文生动形象的描写。B体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣。C了解中国画和西洋画的不同特点。二过程与方法自主合作探究三情感态度与价值观鼓励学生初步形成自己小学语文黄河的主人教学设计范文教学目标1学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。2抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。3能正确流利有感情地朗读课文。4能独立阅读大森林的主人，结合生活实际说