第一天：早早起来，换好衣服，以为我要带他去玩，很高兴的背着幼儿园的书包跟我出门，到了幼儿园，被老师抱走后才开始哭喊着要妈妈！
　　第二天：起床没有哭闹，背着书包跟我出门，到了幼儿园门口，不肯下车，开始哭闹。
　　第三天：依然愿意相信我的谎言，背着书包开心的跳上我的车，但一看到幼儿园的门口就开始哭了。
　　第四天：不肯起床，不再相信我的哄骗，不肯背书包，边哭边被我送去幼儿园。
　　儿子，我知道现在就把年幼的你送去幼儿园是不对的，如果可以，我当然愿意天天陪你玩乐，每天都有＂你养的鱼被外面的猫猫吃掉了＂的谎言骗你起床，看着你天真的表情，我很内疚，想来你可是天天都睡到自然醒的，可现在早早被我骗起床，还不明就理的被送到一个完全陌生的环境里，看着妈妈的背影离去，我知道那里虽然有很多好玩的，很多小朋友，但对你来说一切都是陌生的，是完全没有安全感的，你更希望的是在妈妈身边，看着你哭得满脸通红，眼泪挂在小脸蛋上，妈妈真的很心疼！记得第一天去接你的时候，你排在队伍的最前面，你看上去是那么的瘦小，背的书都比你人大，看到我来了你哭着跑过来，妈妈，妈妈的死劲的叫，我想你一定等急了吧，因为别的小朋友都被家人接走了，可你还在苦苦的期盼！那晚，你早早就趴在我的怀里，喃喃的睡着了，你委屈的小表情真的让人心疼，真的没有办法想象这漫漫长一天你都是怎么过的。
　　原以为慢慢你会习惯，昨晚，你半夜哭醒，嘴里只重复一句话：＂我要去妈妈那里！＂不停的哭，不停的重复，无论我怎么哄，紧紧的抱着你，都无法让你安静，那是因为在梦里，我都把你送幼儿园了吗？
　　可无论你有多难过，我有多不舍，这都是你成长的一部分，儿子，一切都会好的，妈妈会一直在你身边的！
　　李宸毅，你是最棒的！

小学四年级语文和太阳比赛早起教学设计一教学要求1学习诗歌中的少年儿童热爱大自然热爱生活蓬勃向上的精神风貌。2了解每节诗的内容。3有感情地朗读这首诗歌，二教学重点理解诗句，了解每节的意思。三教具准备录音四教学过程1自读国旗和太阳一同升起教学设计范文教学目标1读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2学会本课15个生字，多音字鲜在课文中能据词定音，掌握晨曦炽热凝神纯洁等词语，能理解它们在课文中的美术作品的艺术语言说课稿一教材分析1教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此太阳的位置和方向教学设计范文素养目标指向理性思维和问题解决的核心素养，希望通过本堂课的学习，学生在陌生的环境中根据太阳所在的位置辨别方向。大概念学生能够描述太阳每天在天空中东升西路的位置变化描述怎样利用太阳的太阳第一课时教学设计一导入新课1播放歌曲太阳，学生跟唱。2刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫太阳，你们想不想学？（引出课题板小学生课文语文园地六的教学设计学习目标1。引导学生探究发现加一加，减一减的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2。在读词语背诗歌的过程中积累词语。3。能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交分析理解美术作品的创作意图教学设计一教材分析1教学目的本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种六年级分数乘整数教案教学内容教科书第89页的例1例2，完成做一做及相应的练习。教学目标1利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同在此基础上通过自主探索小组合作归纳并掌握分数乘整数的计蚁球漂流的教案设计教材分析课文写的是洪水来临时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理只要团结协作，就没有克服不了合在一起成新字教案设计模板内容简析本课把一些合成字分为两部分，编成朗朗上口的儿歌，学生边读儿歌边识字，学得既轻松又愉快。设计理念本课教材内容简单易懂，所以整个教学过程（本文来自优秀斐。斐。课。件。园）以让学春雨的色彩教学设计与反思教学目标1知识目标认识线论等11个生字，会写你们等6个生字。2能力目标正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3情感目标感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。教学重