李时珍优秀教案设计范文

　　一、揭题：
　　同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗?
　　今天，我们就来学习25李时珍，一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。
　　板书课题：当写到＂珍＂时)请大家注意，＂珍＂左边的＂王＂字旁写得稍微窄一些，右边的＂人＂旁下面的＂三撇儿＂一撇要比一撇长。请齐读课题。
　　二、初读课文
　　请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。
　　三、这篇课文共有七个自然段，老师请＂七位＂同学读一读，谁愿意来读?
　　(指名后，老师说：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。)(全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。)
　　四、读的同学很认真，听的同学很仔细，请大家再来读读课文，边读边思考：
　　李时珍是一个怎样的人?课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划下来。
　　多读几遍，好好体会，等会儿和全班同学交流。
　　五、全班交流
　　老师问：李时珍是一个怎样的人?课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。
　　如果学生说了＂第二、三自然段＂教师不做重点指导，只是边小结边相机板书：
　　有志气、刻苦
　　学生如果先说第五自然段
　　出示课件文字，整段，在＂突出一些山高路远，严寒酷暑，品尝＂还有一些帮助记忆的关联词。学生还是围绕＂怎样的人和哪些句子来谈。＂教师相机点拨启发。
　　＂他不怕山高路远，不怕严寒酷暑----------------走遍了出产药材的名山。＂(从句子中体会到天气的恶劣，路途的艰辛，走遍了说明了地方的广。学生能说到最好，不能说到老师不要拼命分析，可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述，是呀，山那么高，路途那么遥远，有时是雪花纷飞，有时酷暑难耐，只要是出产药材的名山，李时珍都------走遍。真是不辞辛苦呀。同学们，就让我们读出李时珍的不怕坚辛吧)
　　＂他有时----------山上过夜＂(不怕苦，不怕累)
　　＂他走了上万里路-----------学到了----------没有的.知识＂(虚心请教。师述：向这些不同身份的人请教，实际上是为了让医学的内容更正确，更详细，更全面。)
　　＂他还亲口品尝＂-------(有献身科学的精神)
　　师导：同学们谈得很好，都在用心读书，请大家把这个自然段的第一句读一读。
　　＂为了写这本药书------还亲自到各地采药＂(读完这句后，老师小结：李时珍为了编写这部药物书，不但＂积累经验＂还亲自到各地采药＂，从这件事中我们感受到他是一个不怕辛劳，献身科学的人)
　　板书：不怕辛劳，献身科学
　　师导：那么，他这样不辞辛苦的到各地去采药，都是为了要编写一部怎样的药书呢?(完善)请大家联系上下文，也就是第四自然段说一说。
　　学习第四自然段，说说旧的药物书有什么缺点?学生边读相关的句子，老师边在黑板右上角做简单板书：如：说到＂许多有用的药物没有记载＂板书：不全面。说到＂有药物没有说明形状和生长情况＂板书：不详细，说到＂还有一些药物记错了药性＂板书：不正确。
　　然后老师指着板书，边说边划去了三个＂不＂，所以，内容全面、详细、正确的药物书就是一部完善的药物书。
　　(板书：全面详细正确)
　　完善
　　师小结：从李时珍下决心重编药物书，可以看出他是一个态度严谨的人。
　　板书：态度严谨
　　老师引背第五自然段，同学们，李时珍正是为了编写一部＂全面、详细、准确＂的药物书，不但在治病的时候注意()，还亲自到()。他不怕()，不怕()，走遍了()。他有时()，饿了()，天黑了就在()。他走了()，拜访千百个()，
　　向他们学到了许多书本上没有的()。他还亲口()了许多()，判断()。
　　学习第六自然段落
　　出示＂花了整整27年，他终于编写成了一部分新的药物书，就是著名的《本草纲目》。
　　想想带点词语的意思，去掉这些词语，句子的意思有什么不同。(让学生体会这些词语＂整整＂说明时间长，＂终于＂说明历尽艰辛，＂著名＂说明这本书的价值。)
　　板书：有毅力，有恒心
　　默读课文，边读边想象，李时珍编写《本草纲目》的前景。《学生谈仿佛看见什么?》可以引导学生想象，比方说，在无数个晚上，在炎热的夏天，李时珍怎样做的等等)
　　六、指板书总结
　　通过这节课的学习，我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家(板书)感到自豪，为有这样一部伟大的著作感到娇傲。课后，请同学们收集有关李时珍和《本草纲目》的有关资料。下节课我们继续探索。
　　板书：
　　李时珍(伟大的医学和药物学家)
　　一心为民，处处留心
　　(不详细、不全面、不具体)不完善-----态度严谨
　　不辞辛劳
　　献身科学
　　有毅力，有恒心