语文优秀教学设计模板

　　语文优秀教学设计模板
　　【设计理念】
　　现代教育理念要求教学应当以同学们为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动同学们学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导同学们，让同学们在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助同学们树立正确的人生观价值观，培养同学们的审美情趣与人文素养。
　　【教材分析】
　　1．地位和作用：
　　本单元主要体现重在引导同学们欣赏和表述 之美。＂教材无非是个例子＂（叶圣陶语）， 这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对同学们进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。
　　2．文本简析：
　　的手法，更要让同学们仔细品味语言，领略语言文字的魅力。
　　【学情分析】
　　初一同学们有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是同学们开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从同学们的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。
　　【教学目标】
　　1．知识与能力：
　　2．过程与方法：
　　3．情感态度与价值观：
　　【重点难点】
　　1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：
　　2．针对同学们的现有水平和心理层次，我认为本文的＂教学难点是：
　　【教学方法】
　　1.教法：
　　【教学手段】
　　采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。
　　【课时安排】
　　一课时（45分钟）
　　【课型】
　　新授课
　　【教学过程】
　　一、未成曲调先有情（3分钟）
　　（一）课前预习
　　1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。
　　2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。
　　二、窥一斑而知全豹（12分钟）
　　整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题。
　　三、奇文探究共赏析（22分钟）
　　四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用＂小组擂台积分榜＂进行评价。
　　（一）研读入境品语言
　　展示例句，让同学们运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确的写作手法。
　　（二）赏读入心悟情思
　　让同学们＂读其所喜，品其所爱＂，重视诵读能力，并提倡＂不动笔墨不读书＂的习惯，先小组讨论再全班交流。先小组交流再全班交流。这也是我的教法和学法指导。同学们边读边评边议，根据同学们的回答，教师指导同学们用怎样的感情、语调来朗读，并作好评价的引导。
　　（三）涵咏入理勇质疑
　　这个环节安排在这里是为了给同学们讨论交流提供一个缓冲的空间，让同学们质疑，这个疑问可以是预习课文时留下的，也可以是在讨论交流中产生的。产生的疑问可由同学们互相解答，
　　四、万水千山总是情（8分钟）
　　（一）拓展迁移
　　欣赏一段视频，走出语文的范本，走向课改中倡导的＂大语文＂境界。
　　（二）课堂总结
　　打破按部就班的教师总结，改由同学们总结。这不仅是对同学们学习成果的检验，而且这种生成性的信息反馈更加准确有效，可以使得教师对自己的教学策略进行调整和完善。
　　（三）作业布置
　　【板书设计】
　　【教学反思】（略）