毫米的认识　　教学设计　　　　　　　　　总第1课时教学目标： 1、使学生经历测量过程，知道毫米产生的实际意义。2、通过观察，明确毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。3、使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。4、使学生建立1毫米的长度观念。教学过程：一、情景导入1、小组合作学习，估计课本的长、宽、厚。（1）出示例1情境图，学生认真观察。教师提出问题。（2）4人小组合作，分别估计一下数学课本的长、宽、厚。将估计的结果填在记录表的＂估计＂一栏中。（3）对估计的结果进行反馈。2．用测量的方法验证估计的结果。（1）分组测量课本的长、宽和厚。测量时，将遇到的问题记录下来，用自己喜欢的方法表示测量的结果。（2）交流测量的结果，引出毫米。板书课题＂毫米的认识＂。二、探究体验1、了解毫米与厘米的关系。（1）提问：＂从尺中，你发现毫米与其他单位间的关系吗？＂。（2）学生观察并独立思考后回答问题。从而引出1厘米 10毫米的关系。让学生多说发现这个关系的过程。2、帮助学生建立1毫米的长度观念。（1）在尺上观察1毫米的长度，互相比划一下1毫米的长度。（2）教师提出问题：＂请大家说出生活中长或宽或厚大约是1毫米的东西。＂先在组内说，再在全班交流。（3）要求学生合作完成：先从课本中数出几页（捏紧后的厚度大约是1毫米），再用尺子验证一下是不是1毫米，然后调整到厚度是1毫米，最后数一数看有多少张。三、实践应用1、生独立完成＂做一做＂，再在小组内说出填写的结果。2、生说一说，在生活中测量哪些物品一般用＂毫米＂作单位。3、师生共同小结：当测量长度的结果不是整厘米数时，可以用毫米来表示；1厘米 10毫米；1分硬币、电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等的厚度大约都是1毫米……四、课堂练习1．练习一第1题。安排学生在书上完成，练习时要求学生先估测，后判断，再用尺子进行测量验证。2．练习一第2题。要求学生完成在作业本上。3、练习一第3题。先让学生估计实物的长（或宽），再用尺子进行测量。完成后，让学生对估计和测量的结果进行对比。五、全课总结1、通过今天的学习，你学到了什么新知识？2、师总结。

用关联词既又既又造句大全1你既聪明又虚心，既好学又机灵。你的将来一定很美好。2这个女孩子既年轻又漂亮，既温柔又善良。3看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。4她既学习好又守纪律，既美丽又善良假如就关联词造句精选1假如你选择了大海，就不要渴望一帆风顺。2假如我们不好好保护地球，我们的。家园就会变得面目全非。3假如我是一名教师，就会全心全意的教导学生做人的道理。4假如我平时认真一点，我现在就合作真愉快的教学设计一教学目标1。体会认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。2。学习掌握一些与人合作的方法技巧和经验，增强合作能力。3。感受合作的乐趣，树立为团队服务的精神。二教材分析本课教学故乡经典教学设计故乡教学设计学习重点学习通过对比来刻画人物的方法。抓住一个变字深刻剖析小说的主题。学习探究过程一整体感知查阅工具书，解决提示中给出的词语的意义。课前质疑如果你要写一篇反映故乡变化的翠鸟的教学设计范文设计理念本课的教学设计强调学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话巧妙地引导学生品读赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化小学英语第七册第四单元Ihaveapenpal教学设计范文一教学内容和目标分析1教学内容PartA话题Hobby句型Whatsyourhobby？Ilikecollectingstamps。Helikescollectingstamps，人教版六年级上册北京的色彩的教学设计教学目标第段是对第段的一个小结。三个并非，是对第段中征服一词的再度照应。通过对第段的学习，教师要引导学生从自然风光方面，体会北京色彩纷繁而又和谐的美。而在学习第段的过程中，教师要引画家和牧童教学设计画家和牧童是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六单元的第一篇课文。下面是小编收集整理的画家和牧童教学设计，欢迎阅读参考！一谈话导入孩子们，从古到今，有许多品质优秀的人。有的课文新型玻璃第二课时教学设计范文教学目标1通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点了解口语交际习作七教学设计范文学习目标1通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增绿色蝈蝈教学设计范文教学目标速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。能体味文中的美词佳句，并说出其作用。培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章概述内容的能力，体会文章的