大班语言说课稿微笑

　　《微笑》这篇散文简洁优美的语言向我们展示了一个有爱互助的童话世界，表现了小蜗牛等小动物美好的心灵。故事贴近幼儿生活，为中班幼儿所喜欢。下面是小编整理的关于说课稿：微笑的内容，欢迎阅读借鉴。　　【大班语言说课稿：微笑】篇1
　　活动名称：微笑
　　一、活动目标：
　　1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
　　2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。
　　二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等
　　三、活动过程：
　　（一）初步感受微笑
　　1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？
　　2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。
　　（二）体验微笑能带来的快乐
　　1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？
　　2、欣赏故事＂微笑＂。
　　3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
　　4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。
　　（三）用微笑传递快乐
　　1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。
　　2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？
　　背景音乐《歌声和微笑》响起。
　　（四）探索多种带来快乐的方法
　　1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？
　　2、讨论
　　3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。
　　（五）展示交流孩子做的爱心卡
　　小结：你们的.想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。　　【大班语言说课稿：微笑】篇2
　　设计背景
　　通过＂朋友多，快乐多＂的小主题活动，幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心，体验到与朋友互相交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感，我选择了《微笑》这篇优美的散文，让幼儿感受其语言的丰富和优美，并从中知道：关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的基础上，鼓励幼儿分角色进行表演，提高幼儿大胆表达表现的能力；启发幼儿学习用简单的句式表达自己关爱他人、关心朋友的感受，使幼儿养成关爱他人的良好品质。
　　活动目标
　　1.体验关爱他人的情感。
　　2.学习运用＂我愿意……让……高兴＂的句式。
　　3.积极参与表演，进一步感受诗歌中优美的意境。
　　重点难点
　　1.学习运用＂我愿意……让……高兴＂的句式。
　　2.体验关爱他人的情感。
　　活动准备
　　1背景墙饰，小动物图片、挂饰、微笑贴纸若干。
　　2.音乐磁带、录音机各1
　　3.写有＂微笑＂＂愿意＂＂高兴＂的字卡。
　　活动过程
　　1.通过谈话引发幼儿的活动兴趣。
　　教师：刚才小朋友和客人打招呼的时候，表情是怎样的？
　　2.欣赏配乐散文，让幼儿感受散文的语言美和意境美。伴随着优美的音乐，教师又感情地朗诵散文并演示活动教具。
　　3.通过提问帮助幼儿进一步理解作品内容。
　　4.帮助幼儿理解＂愿意＂＂高兴＂，鼓励幼儿运用＂我愿意……让……高兴＂的句式说一句完整的话。
　　（1）出示字卡＂愿意＂＂高兴＂，帮助幼儿理解其意思。
　　（2）教师：小动物对朋友们非常友好，小朋友愿意为我们身边的朋友做些什么，让他们高兴？
　　（3）教师：除了身边的人，我们还可以为哪些朋友做些什么，让他们高兴呢？
　　5.伴随优美的音乐，教师和小朋友一起有感情地朗诵散文，感受作品的美。
　　6.教师和部分小朋友一起分角色表演，要求运用散文中角色的对话。
　　7.请所有小朋友自由选择自己喜欢的角色，戴上挂饰，在优美的音乐伴奏下，把散文的内容完整地表演一遍。
　　活动延伸
　　（1）把动物图片、挂饰投放到＂阅读小屋＂活动区域中，鼓励幼儿继续进行散文朗诵及表演活动，并投放其他动物、人物图片，引导幼儿利用背景墙饰进行编故事、讲故事活动。
　　（2）把散文表演带到福利院去，开展献爱心、送温暖活动。