七年级牛津版（7b）期末复习学案 7b unit 1 dream homes 基础词汇 名词 (n.) 1. 梦想 _____________2. 首都_______________3. 海滩 _____________ 4. 海 _______________ 5. 市镇 ______________6. 梯子 _____________ 7. 邻居 _____________8. 书架 ______________9. 淋浴间____________ 10. 台灯_____________11. 浴缸______________12. 粉笔_____________ 13. 打印机___________14. 顶部______________15. 餐厅_____________ 16. 第九_____________17. 第十二_____________18. 旅程_____________ 19. 九十_____________20. 千________________21. 百万_____________ 22. 米 ______________23. 卫生间____________24. 信息_____________ 25. 第五_____________26. 第二十_____________ 动词 (v.) 1. 攀登______________2. 下雨 _______________3. 分享，合用 _________ 4. 种植_____________5. 躺 _________________6. 到达________________ 7. 担心_____________ 8. 听起来______________ 形容词 (adj.) 1. 木制的___________2. 安静的_______________3. 友好的______________ 4. 大多数的_________5. 整洁的_______________6. 其他的_________________ 介词 (prep.) 1. 在…下方__________2. 在…上方（2）__________ 连词 (conj.) 1. 当…时候__________ 二、重点词组 1. 向外看着沙滩 ____________________2. 法国的首都__________________ 3. 住在餐馆的隔壁__________________4. 在一个木头房子里_________________ 5. 爬梯子进入…_____________________6. 经常下雨_________________________ 7. 我自己的卧室___________________8. 住在市中心_______________________ 9. 与某人分享某物___________________ 10. 对某人友好______________________ 11. 种花____________________________ 12. 在大多数家庭____________________ 13. 至少____________________________14. (英) 一楼________________________ 15. 游泳池__________________________16. 做饭_____________________________ 17. 迫不及待做某事__________________18. 同时_____________________________ 7b unit 2 welcome to sunshine town 一、基础词汇 名词 (n.) 1. 生活 _____________2. 地铁__________________3. 空气 ______________ 4. 污染 _______________5. 地区，区域 ___________6. 乡村 ______________ 7. 湖 _________________8. 建筑物 _______________9. 例子 ______________ 10. 剧院 ______________ 11. (男)侍者______________12. 顾客 _____________ 13. 医院 ______________14. 火腿_________________15. 薯条 _____________ 16. 土地 ______________17. 叉子_________________18. 盘子 _____________ 19. 明信片____________20. 小包 ________________21. 收银员 _________ 22. 日历 ______________23. 宝座_________________24. 绘画______________ 25. 自行车(2)___________26. 纪念品_________________27. 家乡_______________ 动词 (v.) 1. 点（菜，饮料）_________2. 离开 _______________3. 数__________ 4. 举行 __________________5. 骑（车，马）______6. 尝试__________ 形容词 (adj.) 1. 近的___________________2. 远的_______________3. 西方的________________ 4. 较少的_________________5. 患病的_____________6. 本地的________________ 7. 脏的_________________8. 晴朗的_____________9. 完整的，满的___________ 副词 (adv.) 1. (用于否定句) 也_________2. 在附近_____________3. 离开，向远处_____________ 介词 (prep.) 1. 直到…为止__________ 代词 (pron.) 1. 没有一个（人或物）___________ 二、重点词组 1. 乘地铁（2）_______________________2. 在北京其他地区__________________ 3. 不必走太远_______________________4. 属于____________________________ 5. 与…接近__________________________6. 艺术品_________________________ 7. 带某人参观______________________8. 西餐厅_______________________ 9. 当地的剧院________________________ 10. 一个欢迎聚会___________________ 11.叫一份匹萨________________________12. 英国交换生___________________ 13. 每样三十个_______________________14. 四大盒牛奶____________________ 15. 在青年中心_______________________16. 中国画________________________ 7b unit 3 finding your way 一、基础词汇 名词 (n.) 1. 博物馆_______________2. 西北方_____________3. 西南方____________ 4. 通话_______________ 5. 抢劫者_____________6. 警察______________ 7. 制服_______________8. 小刀（复）__________9. 路线______________ 10. 交通灯______________ 11. 斑马线___________12. 十字路口 ________ 13. 拐角______________14. 道路_______________15. 旅馆_____________ 16. 抢劫者______________17. 楼梯_______________18. 南方_____________ 19. 台阶______________20. 侧，边_____________21. 桥_______________ 22. 拐弯处____________23. 纸_________________24. 便条，注解________ 25. 野餐_______________26. 班长_______________27. 出口___________ 动词 (v.) 1. 跟随________________2. 驾驶_______________3. 推________________ 4. 失败________________5. 意思是_______________6. 起作用，奏效_______ 7. 停止________________8. 跳，蹦_____________9. 移动_________ 10. 穿过_______________11. 参加______________12. 赢_______________ 形容词 (adj.) 1. 另一个，别的 ________2. 吃惊的______________ 3. 害怕的_____________ 副词 (adv.) 1. 迅速地______________2. 向前________3. 恰好 ___________ 4. 突然________________5. 径直____________ 介词 (prep.) 1. 沿着________________2. 穿过_________________3. 围绕_________ 4. 朝..向…____________ 代词 (pron.) 1. 每人___________ 二、重点词组 1. 去远足_______________________2. 不得不____________________ 3. 住在附近_____________________4. 开车去…（2）___________________ 5. 三个穿警察制服的人___________6. 走不同的路线____________________ 7. 向左拐进 ____________________8. 在交通灯处停下__________________ 9. 迅速逃跑_____________________ 10. 生篝火_______________________ 11. 惊讶得看见 _________________ 12. 最后（2）______________________ 13.在十字路口___________________14. 半数的学生_____________________ 15. 去野餐______________________16. 火车站_________________________ 7b unit 4 amazing things 一、基础词汇 名词 (n.) 1. 地球_____________2. 月亮_______________3. 大象_______________ 4. 植物______________ 5. 噪音_______________6. 乌龟_____________ 7. 青蛙______________8. 千克_________________9. 尾巴_______________ 10. 石头_______________11. 罐头______________12. 导游 _____________ 13. 骨头_____________14. 脖子______________15. 单词，话__________ 16. 耳语_____________17. 秒________________18. 重量______________ 19. 历史_____________20. 恐龙_______________ 21. 科学家____________ 22. 遗憾_______________ 23. 长颈鹿______________24. 骆驼______________ 动词 (v.) 1. 旅行______________2. 搜查________________3. 踢___________________ 4. 失败 _____________5. 操练________________6. （狗）吠_____________ 7. 发生______________8. 死亡________________9. 称重_________________ 10. 出现_____________11. 记得_______________12. 决定________________ 13. 下蛋__________ 14. 命名________________15. 发明________________ 形容词 (adj.) 1. 明亮的____________2. 奇怪的_______________3. 不寻常的_____________ 4. 感到恐惧的_________5. 虚弱的_______________6. 柔软的_______________ 7. 疯狂的_____________8. 勤勉的_______________9. 少数的_______________ 10. 接下来的____________ 副词 (adv.) 1. 仔细地______________2. 甚至_______________3. 早___________________ 4. 后来_________5. 安静地___________ 6. 以前_________________ 介词 (prep.) 1. 无，没有___________ 代词 (pron.) 1. 任何人（2）___________ 2. 没有人_____________3. 每一件事_____________ 二、重点词组 1. 向往常一样_______________________2. 在同时______________________ 3. 照顾（2）________________________4. 喜爱____________________________ 5. 一点也不_______________________6. 不再__________________________ 7. 对…痴迷__________________________8. 使你的嘴巴张着______________________ 9. 2亿年前___________________________10. 重3公斤___________________________ 11.转身_____________________________ 12. 不寻常的东西___________________ 13. 活到__________________14. 在去…的路上___________________ 15. 以…命名…__________________16. 停下来去吃饭_________________ 7b unit 5 abilities 一、基础词汇 名词 (n.) 1. 火灾_______________2. 烟_________________3. 毯子______________ 4. 胳膊_______________ 5.月份 _______________6. 腿________________ 7. 探望者_____________8. 奖品，奖____________9. 垃圾箱______________ 10. 球拍__________ 11. 写作___________12. 问题_____________ 13. 学期______________14. 记忆力_____________15. 成绩 ___________ 16. 结果______________17. 能力_____________18. 家务活___________ 19. 家务活______________20.英特网 ____________ 动词 (v.) 1. 推荐_______________2. 收集_________________3. 使受伤____________ 4. 倾倒_______________5. 冲，奔_______________6. 救助______________ 7. 烧伤_______________8. 喊叫_________________9. 下雪______________ 10. 滑雪______________ 11. 组织________________12. 计划_____________ 13. 迷失______________14. 表演________________15. 落下，掉落________ 形容词 (adj.) 1. 仔细的_____________2. 勇敢的_______________3. 独自，单独_________ 4. 可怕的_____________5. 快的_________________6. 慢的______________ 7. 粗鲁的_____________8. 慈祥的_______________9. 感激的______________ 10. 困难的____________11. 粗心的______________ 12. 考虑周到的__________ 二、重点词组 1. 扑灭____________________________2. 而不是____________________________ 3. 尽力____________________________4. 没问题____________________________ 5. 收到…来信______________________6. 帮助某人逃出火灾__________________ 7. 能够____________________________8. 一个人在家________________________ 9. 听到某人正在大声喊叫_____________10. 把…倒在…上_____________________ 11. 留意，小心火灾__________________ 12. 住院_____________________________ 13. 使…远离危险____________________ 14. 推荐某人… _______________________ 15. 在…取得好的成绩_________________ 16. 组织班级活动______________________ 17. 迷路(2种)___________________________ 18. 得奖______________________________ 7b unit 6 pets 一、基础词汇 名词 (n.) 1. 宠物_________________2. 鹦鹉_________________3. 兔子_______________ 4. 胡萝卜_______________ 5. 把戏_________________6. 最终_______________ 7. 麻烦_________________8. 中间，中央___________9. 抽屉_______________ 10. 门铃________________ 11. 羽毛________________12. 翅膀______________ 13. 鸟笼________________14. 太太，夫人__________15. 公斤______________ 16. 拥有者______________17. 说话人______________18. 篮子______________ 19. 营地________________20. 树枝________________21. 缸________________ 22. 边沿________________23. 甲，壳______________ 24. 底部_______________ 动词 (v.) 1. 托住，握住___________2. 喂养_______________3. 寻找，搜寻 ________ 4. 隐藏_________________5. 建造_______________6. 咬_________________ 7. 介意，在乎___________8. 重复_______________9. 敲_________________ 10. 拉__________________11. 刷________________12. 使惊恐____________ 13. 重__________________14. 在乎，担心______________ 形容词 (adj.) 1. 嘈杂的_______________2. 空的_______________3. 干净的_____________ 副词 (adv.) 1. 任何地方______________2. 一次_______________3. 缓慢地_____________ 二、重点词组 1. 在阳光下_______________________2. 大部分时间 __________________ 3. 最聪明的动物___________________4. 直到最后_____________________ 5. 眼睛睁得大大的_________________6. 确保___________________ 7．在鱼缸底部 ____________________8. 看上去有一点不同____________________ 9. 把它单独留在家里___________________________________ 10. 拉兔子的耳朵______________________________________ 11. 照顾宠物的正确方法______________________________________ 12. 发出太多噪音________________________ 13.不太冷也不太热______________________ 14. 看它游来游去________________________ 15.重复我说的话________________________ 16. 换水________________________________ 17. 看起来一样_________________________
比较水的多少的教学反思范文（一）这节课较以前的比较水的多少也有了比较大的改进。应该说比以前更加的科学，探究的味道更加的浓厚。从猜测三瓶水的多少，到比较方法的讨论，再到制作自己的刻度杯测量，最后认识量筒测量。七年级信息技术课设计封面教学反思范文本课学生重点体现小组合作学习的学习方法，合作学习作为一种新颖的学习方法，已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式，合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互白衣天使教学反思范文义务教育课程标准实验教科书六年级下册中，有许多文章都是新选入的课文，教师在教学中很难把握。我在教学白衣天使一课时，就遇到了这样的困难。课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上和田的维吾尔人教学反思范文在这次的同课同构中，我们六年级三位语文教师讲的是和田的维吾尔人。本单元围绕百里不同风，千里不同俗这一主题，向我们展示不同地方的民风民俗。如老北京热闹的春节古朴的藏戏以及别具一格的民长方体认识的教学反思教学中激发学生的过程意识。几何图形是很抽象的，在课堂教学中通过让学生用手摸，用眼观察去体验立体图形，循序渐进最后抽象出长方体，并总结出长方体的特征。接下来是小编为您整理的长方体认识制作年历卡片教学反思一采用任务驱动法使教学目标明确。上课开始，为学生设置了要做一张201X年的年历卡片需要知道哪些知识？让本节课的教学目标成功的转化成了学习目标。使学生目标明确，有了学习方向。学生学习沪教版母校教学反思如何使学生的学习能力在课堂中不断的生成发展？这一问题，一直是我研究和探索的。学生一节课学习下来到底有什么收获呢？看来只会流利地读课文是不够的，因此在教学中，我更注重培养学生的能力。走进信息世界教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面请欣赏小编为大家带来的走进信息世界教学反思，希望大家喜欢走进信息世界教学反思五走进青春课后教学反思一课前三分钟演讲学生准备充分，生生评，师生评客观公正，益于学生语言表达能力的提高，从而提高分析问题和解决问题的能力。初一新生长期坚持会受益非浅。1本节课，课前认真的分析把握教材，教大规模的海水运动教学反思范文2006年11月23日，我上的大规模的海水运动一课，受到了八校同行们的好评。一优点1教材处理流畅，教学方法灵活多样，重点突出。2教学手段丰富，有录音，有幻灯片展示还有实验等，充分体实际问题与一元一次不等式的教学反思范文学习了实际问题与一元一次不等式后，我发现在学生学习起来比较困惑，存在以下问题1找不出广泛应用题中的不等关系，要解广泛应用题时相等关系比较明确，而在不等式中不等关系不是那样的明确，所