我加强了对学生阅读方法的指导。经常有老师有这样的困惑，语篇联系中的问题都能从原文中找到答案，为什么学生还错很多？我认为这是老师高估了学生的阅读理解能力。学生首先要理解问题，然后带着问题阅读课文，抓住关键信息，这样才能理解课文。因此在导言教学部分我设计了三个问题，引导学生通过录音抓答案的方式，促使学生捕捉关键词，理解语言材料；在对话教学部分，我让学生自己寻找问题，合作解决问题，培养了学生自主探究的＂能力。我注重联系生活，学以致用。＂问天气＂是生活中常用到的语言。因此，我通过多媒体课件向学生展示了＂乡村四季＂、＂纽约风光＂、＂家乡美景＂等图片，为学生创设语言情境，进行口头和笔头的练习。实践证明，学生在这些活动中兴趣盎然，参与的积极性很高，有效培养了学生综合运用语言的能力。其实还有很多活动只要我们用心想一想，就能有很大突破，比如有关气候的词语还可以利用简笔画来教授。
　　在下一个单元Unit6《planning for the weekends》，其实也有很多活动，比如用What are you going to do...?了解同学或亲朋好友的周末活动，比比看谁说的好。在教授数字时，可以用这样的活动：一个学生在手心上写下一个数字，只告诉其余的人一个范围，比如1到20，1到30，让其他人猜，直到才对为止。
　　其他的游戏还有：whisper（耳语传话），听听说说做做，gussing（只呈现局部或者将图像模糊化让学生猜是什么），猜谜，最佳小记者（操练问答）等等，只要在平时的教学中多加以积累，将实用的活动记下来，做个有心人，最后的活动就不会像我那样千篇一律的拘于模式了，活动就变得不难了。

苏轼词两首说课稿（一）说教材1教材分析教材的地位和作用苏轼词两首是人教版普通高中课程实验教科书语文必修四第二单元的第2课。这个单元学习宋词。本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格，苏小酷和小玛说课稿一说教材在一次偶然的机会我发现了这本小酷和小玛的系列绘本故事这是什么形状，故事中的小酷和小玛通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体。由于几何图形的认识比较单调和抽象幼儿掌握起夏夜多美说课稿一说教材夏夜多美是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂十三岁的际遇的说课稿一教材分析十三岁的际遇是北大素有才女神童之称的田晓菲所撰写的一篇抒情散文。她以优美空灵的笔调向大家介绍了自己十三岁的际遇以及北大的人文精神，此篇课文堪称为散文阅读的经典之作。十三岁中班美术漂亮的假发说课稿一设计理念（或教材分析）布条，毛线废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式高二羽毛球正手放网前球的说课稿尊敬的评委老师您好！本次说课内容是羽毛球正手放网前球。一教学内容羽毛球正手放网前球二教学对象高中二年级水平五新授课三教材分析羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学心灵是一棵会开花的树语文阅读和答案我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽生根，悄悄地长出绿叶伸展开天使的声音阅读答案天使的声音说的真的是天使吗？声音指哪些声音？天使的声音原文当我第一次教女儿使用谢谢这个词的时候，她好奇地问我为什么要这么说？因为这是一种礼节。什么是礼节？礼节就是各种惯用形式。我用怪风揭秘阅读题目及答案（1）风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。（2）有一句俗语清明前后刮鬼风，这种所谓的鬼风能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到极寒天气会来吗？的阅读题目和答案阅读理解。（12分）极寒天气会来吗？最近，一位波兰学者预测欧洲2010年冬季可能出现千年极寒的消息，其中还提到了亚洲国家也可能会出现寒冬，对此人们议论纷纷。那么，今年的极寒天气是否人的光芒阅读题目及答案人的光芒阅读题目及答案1。联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。（l）满天弥漫的浓厚的（A。黑烟B。硝烟）（2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下（A。岿然不动B。巍然挺立