幼儿园里让宝宝懂得寒冷教学设计

　　活动目标
　　·体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识；
　　·知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；
　　·能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力
　　重点难点
　　·重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识
　　·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物
　　活动准备
　　·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征
　　·物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
　　教学过程
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师： ＂现在是什么季节?＂ ＂冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?＂
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。
　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师： ＂喝完热开水身体感觉怎么样?＂
　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
　　2．教师： ＂冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?＂
　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。
　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：＂天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?＂
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的`幼儿。
　　活动延伸
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家＂过冬＂。
　　活动评析
　　一、设计意图
　　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。
　　二、效果分析
　　本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法， ＂给洋娃娃穿戴合适的衣物＂，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与； ＂喝开水＂环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。