一、教学目的
　　1、学习文言字词。
　　2、理解课文内容。
　　二、大体安排
　　一课时
　　三、课型结构
　　板块式。
　　四、预习要求
　　自读、熟读、正音读懂注释。
　　五、教学设计
　　1、导入 ：
　　由有关狼字的一些成语说起(让学生说)，然后谈起狼的本性顺势导入 。
　　析书课题后，让学生简介作者。师稍作补充。
　　2、板块一：正读。
　　学生先读课文，要求：动口、动手。
　　自读第一遍，要求读准字音，师注意纠正读音中的误处。
　　老师纠正后，学生读第二遍。
　　课文中有下列字音需要读准、掌握：
　　担 缀 窘 薪 苫 眈 瞑 暇 隧 寐 黠
　　学生再读，老师强调语调与节奏。
　　3、板块二：点读。
　　老师指出课文中下列这些字义要认读、掌握：
　　止 缀 从 并驱 故 敌 顾 犬 暇 方 洞 意 股 盖 黠 几何
　　学生再读这些字、词的注释。
　　学生再自读课文。
　　4、板块三：译读。
　　学生再读课文，要求再读得顺畅。
　　学生自读自译。
　　老师读课文，学生说译文。
　　男生读课文，女生说译文。
　　女生读课文，男生说译文。
　　学生再大声读课文。
　　老师顺势完成对课文内容的板书：第1--4段是叙述故事，第5段是作者的议论。每1--4段又分别写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。
　　5、板块四：理读。
　　学生再读课文，要求读得快而流利。读书时思考用课文中有两个词是同义词、课文中有两个词是多义词的.句子说话。要求每个学生都能从课文中有所发展。
　　学生可能涉及到以下的词：
　　止 以 之 敌 意 其 前 而 等等。
　　6、板块五：品读。
　　请学生以写(用)得妙，我们可以看出读了此文后，我认识到这样的句式说话，对课文内容进行品析。
　　学生发言，老师和其他学生点评。
　　课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。
　　7、板块六：背读。
　　要求学生背诵故事的高潮部分：第四段。
　　先自背，再指名试背，最后全班齐背。

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