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大班数学爱心月历听课反思

  本次活动教师开展的是一节让孩子们认识日历的数学活动。活动以出示日历,认识日历导入并展开,教师通过自己的介绍、提问,幼儿的回忆与回答,来加深巩固幼儿对日历相关知识的认知。然后将日历通过每个月天数的不同进行区分,并认识大月、小月以及平月。在这过程中费老师很注重细节,她不仅以故事的形式讲述了月历中的大小月以及平月,在准备教具上,她也是根据大小月的不同,准备了大小不同的房子,来配合故事,也让幼儿更清晰的理解的日历。
  在记忆大小月的教学过程中,教师还利用右手拳头的凹凸来让幼儿巧妙的记忆大小月,她告诉幼儿(凸的是大月,凹的是小月)如此一来既形象又有趣,更加让幼儿容易记忆。但是,在这儿我也有一个小小的疑惑,就是"将平月说成小月对吗?"。
  本次数学活动教师深入浅出,将复杂的日历通过形象的教具、有趣的故事、手指游戏让幼儿深入的理解并记忆了日历的相关知识。在教学过程中,教师语言简练,操作要求简单、清楚,整个过程层层递进,孩子们也十分感兴趣,是一次值得我们学习的数学教学活动。

关于白色污染的调查活动的教学设计一活动背景不知从什么时候起,人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋瓶瓶罐罐,一眼望不到边际隆冬季节,光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜,被狂风吹得飘飘黑白灰教学设计篇一黑白灰美术教案教材分析1教学目标(1)认知目标通过引导学生对美术作品中黑白灰的欣赏和分析,使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。(2)操作目标掌握各种灰色的表现方法一年级上册数的顺序教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的一年级上册数的顺序教学设计范小学美术五年级下册第1课家乡美教学设计一教材家乡美分析本课家乡美以表现家乡美为情感激发点,让学生将对家乡的情感融入到绘画表现图案设计和宣传刊的制作中。家乡美教材家乡美的主图为一幅摄影作品,暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面二年级八个鸡蛋教学设计教学目标1。认识本课16个生字,会写7个生字。2。能准确。流利地朗读课文。教学重难点重点认写生字并背诵课文最后一个自然段。难点理解依凤送还鸡蛋的行为。教学准备生字卡片。课文挂图。教采松果教学设计作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的采松果教学设计,供大家乡下孩子教学设计范文第一课时教学内容初读课文。教学目标1初步能正确流利有感情地朗读课文。2学习13个生字,其中田字格上面的8个只识不写,理解由生字组成的词语。3了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活。表面积的变化教学设计范文(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的表面积的变化教学设计范人教版三年级下册太阳是大家的教学设计学习目标1。认识彤陪2个生字,会写彤霞陪趁4个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感受诗歌的快乐氛围。3。理解课文内容,懂得地球是人类共同的家园,太阳月亮等是大家的,人与暮江吟的优秀教学设计教学内容教学要求1弄懂每个词语和诗句的意思,想象诗中描绘的景色和意境,从而体会诗人所要表达的思想感情。2背诵默写翻译改写这首古诗。教学重难点理解体会诗句的意思和诗中的意境。教学准备九年级化学下册溶液的形成教学设计作业导航溶液的概念溶质和溶剂的确定溶解时的吸热和放热现象。乳浊液。一填空题1。溶液是指一种或几种物质另一种物质里,形成的的。其中,能溶解的物质叫做溶剂,被的物质叫溶质。2。从组成上
Lessonampnbsp3ampnbspampnbspTeachers教案lesson3teachers教案teachingaimstopractiseusingwishandshouldtoexpressregrettopractisedisagree惹眼的拼音解释及造句惹眼拼音注音reyan惹眼解释意思方显眼。惹眼造句1具有讽刺意味的是,惹眼的商标大多只能将商品持有者与真正的贵族区分开来。2这位惹眼的作家和评论家,他的政见正如他常穿的超大白衬衫一初中化学第一册第六单元二氧化碳制取的研究教案教学目标了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。3。了解实验室中制取气体的思路和方法。4。培养创新能力和合作精神。教学重点二初中化学二氧化碳的实验室制法教案第一课时教学目标1使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理方法和仪器装置。2通过研讨实验室制取二氧化碳的方法,提高学生分析和解决问题的能力。重点难点重点实验室制取二氧化碳的反应原理,实验初中化学教案二氧化碳制取的研究一教学设计思路如果把掌握知识的过程比喻为建筑一幢大楼,那么教师应当提供给学生的只是建筑材料,真正的建筑师应该是学生自己,而不是教师。为此,我从学生已有的知识背景出发,把教学活动设计二氧化碳性质的探究优秀教案及教学反思教材分析本课题主要是探究二氧化碳的有关性质。首先让学生利用课题2中讨论确定的装置来制取二氧化碳,并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质不支持燃烧与水反应,能使澄清石灰水变浑浊。本课题用揠苗助长造句精选1我们不想揠苗助长,当然我没有说我不喜欢他们,也没有说我不信任他们。2对这样的一颗种子,我们根本就不必大费周章,花费心力去做任何揠苗助长的事。3即便是你亲生的孩子,你也千万别揠苗助Unitampnbsp1ampnbspLivingampnbspwithampnbsptechnology单元复习学案unit1livingwithtechnology单元复习学案词汇导练1theprofessorcameintothelecturehall,(陪伴)bysomeassistant材料的造句材料拼音注音cailiao材料解释意思()可以直接造成成品的东西,如建筑用的砖瓦纺织用的棉纱等不到十年的工夫,种的树全成啦。()提供著作内容的事物他打算写一部小说,正在搜集。()可只要和就的造句只要和就的造句你是怎么样造句的?大家看看下面的造句,大家一起阅读吧!只要和就的造句1只要坚持不懈,就一定会成功。2胜利不是战胜敌人,而是提高自己。我们只要每天进步百分之一,那就是成GlobalampnbspwarmingampnbspPeriodampnbsp3GrammartheampnbspUseampnbspofampnbspIt(2)globalwarmingperiod3grammartheuseofit(2)整体设计教学内容分析thisteachingperiodmainlydealswiththegram