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九年级英语GarageampnbspSale教案1

  unit 7 garage sale
  一、教学内容
  unit 7 garage sale
  二、教学目标
  知识目标:熟练掌握本单元课文中的单词,短语和句型。
  能力目标:培养学生的综合运用知识的能力。
  三、教学难点
  培养学生的综合能力
  四、重点知识
  单词:本单元所有单词(单词表中)
  短语:
  1. dark blue  深蓝色
  2. light brown  浅褐色
  3. go with  与……匹配
  4. on monday morning 在周一的上午
  5. …call mike’s mom through the car window  ……透过车窗嚷道迈克的妈妈
  6. garage sale  宅前旧货出售
  7. collect various things 搜集各种东西
  8. set up the table 支起桌子
  9. be useless to them  对他们来说没用
  10. pretty early tomorrow  明天特别早
  11. string up a clothesline  拉起一根晾衣绳
  12. pide …into  把……分成……
  13. specify the price 注明价格
  14. pick up  拾起,捡起
  15. grin at sb. 冲某人咧嘴笑
  16. pay for  付款
  重点句型:
  1. it took them hours to pide the things into categories.
  他们花费了好几个小时对这些东西进行分类。
  2. can you think of anything we are forgetting? 你能再想想咱们忘了什么吗?
  3. "could i have this set for 1 dollar?" 我能一美金买一套吗?
  4. why not? 为什么不呢?
  五、重点知识讲解
  1. "i’ll see you on monday morning!" called mike’s mom through the car window.
  aunt ann was going to have a garage sale this saturday. mike was staying to help. he and his mom had collected various things which were useless to them: baseball gloves, camping articles, tools, handbags, old records, tapes, silver spoons, scarves...
  译文:
  "我周一早上再见你!"迈克的妈妈透过车窗嚷道。
  这周六安姨要搞一个宅前旧货出售,迈克留在这儿帮忙。他和他妈妈收集了各种各样对他们来说没用的东西,如:棒球手套、野营物品、工具、手袋、旧唱片、磁带、银匙、围巾等
  知识点:1) have a garage sale
  2) various things
  3) called mike’s mom through the car window
  through 通过, 穿过, 经过, 遍及, 贯穿, 以……, 经由…… 例如:
  go through
  walk through
  drive through
  through, along 和across 的区别:
  (1) along 表示"沿着",通常用于狭长的东西:
  i saw him running along the road. 我看见他沿着这条路跑。
  we walked along the river. 我们沿河散步。
  (2) across 和 through 都可表示"横过"或"穿过",前者主要表示从某物的表面"横过",涉及"面"的概念;而后者则表示从某个空间内"穿过",涉及"体"的概念:
  he walked across the road carefully. 他小心地走过马路。
  he walked through the forest alone. 他独自一人走过森林。
  有时 across 表示"横过"也可表示在"体"内进行,但此时它仍与through 有差别:前者表示从某个"体"的一端到另一端,而后者表示穿过两端
  he walked across the hall. 他从大厅的一端走到另一端。
  he walked through the hall. 他穿过大厅。
  2. "what’s the first thing we need to do?" asked mike.
  "well, i think we could set up the tables. we’ll have to start pretty early tomorrow morning. people may come before we get ready."
  together, they set up a long table where they could place the small objects. they also strung up a clothesline to hang old clothes. then they carried all the articles out to the yard. it took them hours to pide the things into categories, and place them in the right place. when they finished. it was almost dark.
  译文:
  迈克问:"我们需要干的第一件事是什么?"
  "喔,我觉得我们该支起桌子,我们明天早上得很早开始,人们可能在咱们准备好前就来了。"
  他俩一起支起了一张长桌子,把一些小的物品放在上面。他们还拉起了一根晾衣绳,将旧衣服挂在上面。然后,他们把所有物品拿到院子里。把这些东西分类并摆好, 花了他们好几个小时的时间。当他们干完活时,天几乎黑下来了。
  知识点:
  1) set up the tables
  2) place the small objects
  place
  n. 地方, 地点, 位置, 住所, 座位, 地位, 处境, 特权, 空间, 余地, 职务
  vt. 放置, 寄予, 认出, 评定, 任命
  take one’s place 就座, 入座; 就职
  take place 发生, 举行
  take sb.’s place 代替某人; 接替某人的位置
  take the place of 代替
  walks from place to place. 从一个地方走到另一个地方
  aimless wandering from place to place 无目的的从一个地方蹓跶到另一个地方
  he shifted from place to place. 他到处迁移。
  to travel from place to place. 从一个地方巡游到另一个地方。
  keep in dark place 避光保存
  place a large order 大量订货
  to place a contract 订合同
  3) string up a clothesline 拉一根晾衣绳
  string up 勒死, 吊, 挂起; 紧张
  string n. 线, 细绳, 一串
  vt. 串起, 成串, 收紧, 缚, 扎
  vi. 成一串
  3. "mike, can you think of anything we are forgetting?" asked aunt ann.
  mike thought for a moment. "won’t we need money to make change for our customers? also, i think we need to make a poster, specifying the price for each article."
  "you’re right," said aunt ann, "i’ve thought of the changes, but i’ve completely forgotten the poster. it would save us a lot of time answering questions. good thinking!"
  译文:
  "迈克,你能再想想咱们忘了什么吗?" 安姨问。
  迈克想了想:"咱们是不是需要准备一些零钱找给顾客呀?另外,我觉得咱们需要制作一张海报,注明每样物品的价格。"
  "你说得对。"安姨说:"我倒是想到了零钱,但完全忘了海报的事。这能省去咱们好多回答问题的时间呢。想法不错!"
  知识点:1)think of
  think,think of,think about,think over的区别和用法
  think单独使用时表示"思考",接that宾语从句时意为"认为、觉得"。如:
  he is thinking how to work out the problem.他在思考如何解这道题。
  i think i’ll take it.我想我会买。
  当think后面的宾语从句含有否定意义时,通常形式上否定 think,但意义上却是否定宾语从句。如:
  i don’t think it will rain.我认为不会下雨。
  think of意为"考虑到、想到",后常接代词、名词或动词-ing形式;意为"认为"时,一般用于疑问句中,与what连用。如:
  it’s good to think of the future.考虑到未来是对的。
  he thought of a good plan.他想到一项好计划。
  如果问对方觉得怎样,常用what…think of…? 这一句型
  what do you think of the play?( how do you find /like /enjoy the play?)你觉得这部戏剧怎么样?
  think about,表示"考虑",特别是考虑某一计划是否可行,后接名词、动名词
  或带疑问词的不定式。例如:
  what are you thinking about?
  i am thinking about how to make the poster.
  2) think for a moment
  3) save
  n. 救球
  vt. 解救, 挽救, 储蓄, 保存, 节省, 保留
  vi. 挽救, 节省, 救球 例如:
  save up for a trip  为准备作一次旅行而把钱储存起来
  do not waste , save!  不要浪费,要节约!
  children should learn to save.  孩子们应学会储蓄。
  need to save your work? 需要把你做的工作保存起来吗?
  4. the next morning, they got up early. aunt ann took the green and red sign "garage sale" out of the house. she went inside to cook breakfast while mike waited in the yard. she was right. soon came their first customer of the day, grandpa luis. he was looking for something that his grandson would like. finally he picked up some baseball cards and asked, " these are 5 cents each, right?"
  mike nodded, " yes, grandpa."
  译文:
  第二天早上,他们起得很早。安姨把绿色和红色的"宅前旧货出售"标志拿出院子,然后回来做早饭,而迈克在院子等顾客。安姨说得对,很快就来了当天的第一位顾客—路易斯爷爷。他在找他孙子喜欢的东西,最后,他拿起一些棒球卡片问道:"这些是五美分一张吗?"迈克点点头:"是的,爷爷。"
  "could i have this set for 1 dollar?"
  why not? anyway, they were useless to mike and aunt ann.
  when aunt ann came back to the yard with a plate of pancakes. mike grinned at her. three sales already! a good start for today.
  "我能一美金买一套吗?"
  为什么不呢?不管怎样,它们对迈克和安姨来说都是没有用的了。
  当安姨拿着一盘煎饼回到院子时,迈克朝她微笑着。已经有三笔交易了。这对于今天来说是一个美好的开始。
  知识点:
  grin at sb.  冲某人咧嘴笑
  laugh at sb. 嘲笑某人
  smile at sb.  冲某人微笑
  why not?  为什么不呢?

哪座房子最漂亮第一课时教学设计课时目标1认识12个生字,和认识四个新偏旁广,户,突宝盖,尸2正确流利地朗读课文3理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂重难点学习生日月明教学反思识字二第四课日月明主要是让学生了解会意字的构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法。备课时,我考虑到本课课文没有情节,不知学生会不会感到枯燥?虽然课文短小琅琅上冬阳童年骆驼队课后教学反思语文学习不能死读书读死书,要密切联系生活实际,在大量活的情境中学语文学活的语文。在学习这篇课文的前一天,校门口来了一只骆驼,看着一群孩子围着骆驼左看右看,满脸的好奇,我想明天的课一音乐活动萤火虫教学设计夏日的太阳虽然火辣辣,但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫,神秘的色彩,黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲萤火虫非常适合幼儿演唱,抒情的曲调,柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与鸟岛教学片段和反思片段师来到这么美丽的鸟岛,你们愿意做一只快乐的小鸟在鸟岛上生活吗?生愿意。师那就飞起来吧,跳起来吧!叫起来吧!去找你的小伙伴去吧!(放轻音乐,让孩子轻松体验鸟儿生活的快乐。)师小鸟四年级英语Listen教学反思成功之处1。兴趣是最好的老师。学生一旦有了兴趣,他们才会愿学,乐学,善学。因此我深入研究教材,挖掘教材中与学生生活息息相关的内容。全面综合地处理教材,激发学生的兴趣。课一开始,我便小小的船教学片断与教学反思小小的船是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船,我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星韵文想象奇特。丁丁和牵牛花教学反思这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学,朗读训练也比较到位,现在孩子们越来越喜欢朗读,也知道怎样朗读了,心里很高兴。可是学习的过程中总有新基于学习性评价取向的教学设计摘要学习性评价以学习为本为根本价值旨归,旨在让学生理解学习目标的价值和规定,促进学习性经验的生成和改进与完善学习效果,转变传统教师本位导向下的学习方式。学习观念转变下的教学设计需转三袋麦子小学语文第二课时教学设计教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能讲述这个故事,知道小猪小牛小猴谁做得好,体会三个动物的美好的品格。3能正确流利有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。正确流利学画三课时优秀教学设计教学目的1。理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。2。能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。3。学会本课11个生字和由这些
物理必修一教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重鸭子和白兔请客的课程教学反思1充分利用多媒体课件形色声引人入胜这一优势,引发学生学习的兴趣,为学生营造一个生动活泼的学习氛围。如复习词语这一环节,采用词语花篮的形式,使复习过程不再枯燥在引入新授阶段,通过电话三年级数学广角教学及反思人教版三年级上册数学广角这一数学知识我们在二年级已经接触,但只是简单的搭配问题,三年级难度又有所提高,在本节课中一是使学生通过观察猜测实验等活动,找出简单事物的排列数。二是培养学生胖乎乎的小手小学语文教学反思紫藤萝的博客胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸妈妈奶奶说的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳孝敬长辈的好孩子。这篇课文的内容很简单,很形象,所以学生理解并不困难。关于语文教学活动中合作学习的反思及改进对语文教学活动中合作学习的几点反思合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一。新课标还对合作人教版四年级语文上册为中华之崛起而读书的教学反思在为中华之崛起而读书一课的教学中,我用课文中生动鲜明的文字激活学生的思维,以真挚热烈的情感点化学生的认知,用凝练明白的语言愉悦学生的情操,启发学生的潜能。一抓准切入点,紧扣中华不振一年级语文识字6教学反思范文我喜欢在一个单元课文未上之前,先看看这个单元的测试卷,以便及时调整我的教学设计,尽量能够重点概括,只要孩子们上课认真听讲回家好好做作业,就能够提高成绩,这样做的用意一是为了养成他们苏教版语文月亮湾教学反思范文课文配有贴切的图,在熟读课文的基础上,我出示写有第二小节内容的小黑板,先让孩子们标出第二小节中有几句话,然后让孩子们一边读一边从图中找有关景物。孩子们一边读,一边留意观察图中相对应语文教学反思作文月考结束后,面对存在的问题,我进行了反思,结果如下一教学方面存在的漏洞试卷发下来后,首先最明显的漏洞就是基础知识比较差,另外,字迹也潦草,这跟我平时毛糙字词不太重视的缘故,翻看了其小学六年级语文上册负荆请罪教学反思今天的课堂,简单务实,没有华丽的设计,只有扎实的训练。我想,对于六年级的同学的课堂来说,扎实有效的训练要比精美设计来的更加实惠些,在充分阅读课文的基础上,既为第二课时的阅读教学做了生物环境对生物的影响教学反思初中生物科学的教育对象是面向全体学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们