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九年级英语ItampnbspmustampnbspbelongampnbsptoampnbspCarla教案

  unit 5 it must belong to carla.
  一、教学内容:
  unit 5 it must belong to carla.
  [学习目标]
  学会对当前发生的事情做出推测和判断
  二、教学重点、难点:
  情态动词表示推测
  本模块的一些重要短语
  三、重点词和短语
  1. hair band 发带
  2. belong to (sb.) = must be sb.’s 属于某人的
  3. have a picnic=go on a picnic=at a picnic 野餐
  4. they both play soccer.
  they are both going to the concert.
  5. much too 太多
  too much 太
  6. play the guitar 弹吉他
  7. at an optometrist appointment 与配镜师有约
  have an appointment with sb. 与某人有约
  8. make up 30% of the final exam 在期末考占30%
  9. be/get/feel anxious about sth. 对……忧虑
  10. because of +n. /doing sth. 因为……
  because +从句
  11. what’s going on? 发生了什么事?
  12. chase sb. = run after sb. to catch him/her 追赶某人
  13. make noise(不可数) 制造噪音
  be noisy(adj.) 吵闹的
  14. strange noise 奇怪的声音
  strange people 陌生人
  strange event 奇怪的事
  15. in our neighborhood 在我们的附近
  in the neighborhood (of…) 在……附近
  next door neighbor 邻居
  16. extremely worried 非常担心
  17. local school teacher 当地学校的老师
  local newspaper 当地报纸
  18. have one’s own idea 有某人自己的主意
  19. get in the window 从窗户进来
  20. the director of… 主管
  21. escape from +地点 从……逃跑
  22. in an ocean of paper 在数不尽的纸堆里
  23. be careful of 小心……;提防……
  24. get on / get off 上/下(车)
  25. be/get/feel worried about=worry about 担心
  26. be less of a problem to do sth. 做某事不成问题
  it is less of a problem to help her.
  27. pretend to do sth. 假装做某事
  pretend to be doing sth. 假装正在做某事
  28. use up 用完
  四、重点、难点、考点及疑点注释
  1. it must belong to carla.它肯定是卡拉的。(标题)
  belong to是"属于"的意思,后面常接人,这时句子的主语习惯上用表示物的名词或代词来充当。
  this cell phone belongs to me. 这个手机是我的。
  belong to常与物主代词进行句型替换。
  these books belong to me.=these books are mine.这些书属于我。
  2. he was the only little kid at the picnic.他是野餐中惟一的小孩。(section a, 1b)
  副词only一般放在它所修饰的词之前。它在句中的位置不同,句意也不同,大家千万要留意啊!
  only tom drives the new car on sunday.
  只有汤姆在星期日开新车。(强调"只有汤姆而没有其他人"。)
  tom only drives the new car on sunday.
  汤姆在星期日只是开新车。(强调"只是开车而不干其他事"。)
  tom drives only the new car on sunday.
  汤姆在星期日只开新车。(强调"只开新车而不开旧车"。)
  tom drives the new car only on sunday.
  汤姆仅在星期日开新车。(强调"只在星期日而不在其他日子"。)
  3. i dropped it during the concert so it might still be in the symphony hall.音乐会期间我把它弄丢了,因此,它可能还在交响乐大厅里。(section a, 3a)
  drop在此处用作及物动词,是"使落下"的意思,表示无意或故意掉下某一物体。
  the class two runner dropped his stick on the ground.
  二班的运动员把接力棒掉在了地上。
  he dropped the letter into the mailbox. 他把信投入信箱。
  drop还可用作不及物动词,后面不接宾语,表示"掉下,落下"之意。
  the apple dropped from the tree to the ground. 苹果从树上掉到地上。
  the kite dropped into a very tall tree. 风筝落在了一棵大树上。
  drop作动词时,还有"放弃,不再干"的意思,与give up同义。
  don’t drop english. it’s very useful. 不要放弃英语,它非常有用。
  let’s drop that subject and discuss something else.
  让我们放弃这个题目,谈点别的吧。
  特别提示
  drop作名词时,是"滴,少量";"下降,下落"的意思。
  —would you like some more tea? 想再喝点茶吗?
  —just a drop, please. 请给一点。
  there was a sudden drop in the temperature. 气温突然下降。
  4. i tried to call you but your mom said you were still at your optometrist appointment. 我设法给你打电话,可你的妈妈说你还在如约验光配眼镜呢。(section a, 3a)
  (1)appointment是"约会;指定"的意思,其中-ment是名词后缀。
  move移动—movement移动 agree同意—agreement同意
  achieve完成—achievement成绩,成就 improve改善—improvement改进
  (2)try to do sth. 表示"设法/努力/企图做某事"。
  i tried to get there at seven, but i was late.
  我设法7点到达那里,但还是迟到了。
  people are trying to solve the problem of water shortage.
  人们正设法解决缺水的问题。
  try doing sth.表示"试着做某事"。
  try knocking at the back door if nobody hears you at the front door.
  如果前门没有人听到,你就试试敲后门。
  why not try doing the maths problem in other ways?
  为什么不试试用别的办法做这道数学题呢?
  5. i’m really anxious, because i can’t find my backpack.我真的很着急,因为我找不到我的背包了。(section a, 3a)
  anxious在句中作表语,意思是"着急的、忧虑的、担忧的"。
  i am very anxious about my mom’s health. 我非常担心我妈妈的健康。
  【拓展】anxious可用在以下短语中:
  be anxious for sth. 渴望……、希望……
  we are anxious for their safety. 我们希望他们平安无事。
  be anxious to do sth. 渴望做某事
  we are anxious to meet you soon. 我们希望能尽快见到你。
  be anxious that … 渴望……、盼望……
  they were anxious that aid should be sent soon. 他们盼望着援救物品尽快送到。
  6. the earrings might be a present for his mother. (p36)耳环可能是他给他妈妈的礼物。
  介词for在这里表示"为","给"。 (section a, 4)
  can i do something for you? 我能为你做些什么吗?
  知识拓展
  下面我们再看看for的其他用法:
  表示"当作","作为"。
  i’d like some bread and milk for breakfast. 早饭我想要些面包、牛奶。
  表示动作的对象或接受者,意为"就……而言","对……来说"。
  it’s important for us to learn english well. 学好英语对我们来说很重要。
  表示理由或原因,意为"因为","由于"。
  thank you for teaching us so well. 谢谢你把我们教得这么好。
  表示去向、目标,意为"向,往;取;买"等。
  i came here for my schoolbag. 我来这儿取我的书包。
  表示时间、距离,意为"计,达"。
  she has been an english teacher for seven years.她当一名英文老师有七年了。
  表示与具体条件作比较,意为"比起来","就……来看"。
  it’s rather hot for may. 对于五月来说,这已相当热了。
  7. he might be running to catch a bus. 他可能正跑着去赶公共汽车呢。(section b, 2c)
  (1)might be running属于"情态动词+行为动词的进行式(即情态动词+be+v.-ing形式)"结构,表示推测某动作现在是否正在进行。
  he might be sleeping at home now. 他现在可能在家里睡觉呢。
  (2)catch a bus"赶班车",其中的catch含有"匆忙"的意思,可以用take替换。
  please hurry up, or we can’t catch the first bus.
  请快点,否则我们赶不上早班车了。
  8. however, these days, strange things are happening in our neighborhood and everyone is unhappy.但是这些天,我们街坊发生了一些奇怪的事情,这使得每个人都不开心。(section b, 3a)
  happen是不及物动词,意为"发生",其主语一般为事,而不能是人,且不能用于被动语态。
  this accident happened at the corner. 事故发生在拐角处。
  表示"……发生了什么事"应用sth. happens/happened to+名词/代词。
  something has happened to the train. 火车出事故了。
  知识拓展
  happen表示"碰巧"之意时,其主语可以是人,后面常跟动词不定式。
  last sunday i happened to meet one of my old friends in the street.
  上星期天我在街上碰巧遇到了我的一个老朋友。
  i happened to be there when the fire started.大火发生时我碰巧在那儿。
  happen表示"碰巧"时,还可用于it happens/happened that...结构,这种结构可与上述结构互换。
  it happened that the famous actor was her brother.
  =the famous actor happened to be her brother.
  那个著名的演员碰巧是她哥哥。
  特别提示
  take place意为"发生"时,常指有计划安排的事情的发生与进行,不含偶然的意味。
  when will the wedding take place? 婚礼什么时候举行?
  9. ...but they can’t find anything strange. ……但他们找不到任何奇怪的东西。(section b, 3a)
  something, anything, nothing等不定代词用形容词修饰时,要把形容词放在代词后面,这与形容词放在名词前作定语的汉语规则正好相反。
  i gave my sister a new bike for her birthday.
  我送给我妹妹一辆新自行车作生日礼物。
  there is nothing new in the newspaper. 报纸上没有新消息。
  10. i don’t think so!我认为不是这样。(section b, 3a)
  这句话常用于表示不同意对方的意见或观点等,其肯定形式是"i think so."(我认为是这样的。)表示肯定对方的意见。
  — look at the cloud, it will be rainy soon. 看天上的云彩,很快就要下雨了。
  — i don’t think so. i think it will be sunny soon. 我看不会的,我想很快就会天晴的。
  —whose pen is this? is it li ming’s? 这是谁的钢笔?是李明的吗?
  —i think so. 我想是的。
  类似句型
  i hope so. 我希望是这样的。/i hope not. 我希望不是这样。
  i’m afraid so. 恐怕如此。/i’m afraid not. 恐怕不行。
  11. there must be something visiting the homes in our neighborhood, …肯定有什么东西在光顾我们的街坊邻居了,……。(section b, 3a)
  在there be 结构中,动词be可以与情态动词连用,表示"可能有……,一定有……",be有时态的变化。
  there might be water if you wait a bit. 如果你等一会儿,可能会有水的。
  【拓展】"there be +主语 + v.-ing 形式"结构中,v.-ing形式用作定语,修饰前面的主语,相当于一个定语从句。如:
  there are many people waiting for the bus. = there are many people who are waiting for the bus.有许多人在等公共汽车。
  12. maybe it means you’re afraid of too much homework!也许那意味着你害怕有太多的家庭作业!(section b, 4)
  本句中的too much是形容词词组,用来修饰不可数名词homework,意为"太多",其中心词是much,副词too修饰much,以加强语气。
  i don’t like winter because there’s too much snow and ice.
  我不喜欢冬天,因为有太多冰雪。
  people don’t need to spend too much money.人们不需要花太多的钱。
  特别提示
  much too的含义是"(实在)太……",它常用作副词,用来修饰形容词或副词,much用来加强语气,修饰too,表示"太","过于"。
  this job is much too heavy for so young a boy.
  这项工作对这么小的男孩来说实在太重了。
  he spent too much time on computer games. 他玩电脑游戏的时间太多了。
  13. don’t let yesterday use up too much of today. 不要让昨天占去了今天太多的时间 (昨天的事昨天做,今天还有今天事)。(self check)
  use up是"消耗,用尽"的意思。
  we used up the money and could not go back home.
  我们把钱用完了,回不了家了。
  the ink has been used up. 墨水用完了。
  五、语法:情态动词表示推测
  情态动词可以表示说话的语气。本单元主要学习情态动词表示推测的用法。
  请先读下面四组对话:
  1. —whose notebook is this?
  —it must be ning’s. it has her name on it.
  2. —whose french book is this?
  —it could be ali’s. she studies french.
  3. —whose guitar is this?
  —it might belong to alice. she plays the guitar.
  4. —whose t-shirt is this?
  —it can’t be john’s. it’s much too small for him.
  句中的情态动词must, could, might和can’t分别表示不同程度的推测。现归纳如下:
  must用于肯定句中,表示说话人对事物的推测把握最大,意思是"一定;准是"。 如:
  (1) the photo must be mary’s. those are her parents.
  (2) alice has been in china for several years. she must be a big girl now.
  may / might / could这三个词都可以表示说话人对事物的推测,但可能性较小,意思是"有可能;也许"。其中might / could比may较为委婉客气和更加不肯定。如:
  (1) my friend has lost his watch. this one may / might / could be his, but i’m not sure.
  (2) —where is mom now?
  —i’m not sure. she may / might / could be in the kitchen.
  can表示推测主要用于否定句和疑问句。can’t表示有把握的否定推测,意思是"不可能"。 如:
  (1) the hair band can’t be jack’s. he is a boy.
  (2) —look! mr hu is on the other side of the street.
  —it can’t be him. he has gone to beijing.
  must / may / could / might + be + doing sth. 表示"一定 / 可能正在做某事",can’t / may not / could not / might not + be + doing sth.表示"一定不 / 不可能正在做某事"。must / may / could / might + have done sth.表示对过去或已经完成的事情的推测。如:
  (1) peter must / may / might be playing football on the playground.
  (2) maria must / may / might have gone to the movie.
  【热身训练】
  1. —where is tom? he hasn’t come to school today.
  —i think he _____be ill.
  a. would b. can c. can’t d. might
  2. —there is somebody at the door. who _____it be? is it the postman ?
  —no, it ____ be him. it’s just seven o’clock. it’s too early.
  a. can; can’t b. will; won’t c. may; mustn’t d. must; may not
  3. have a glass of water, please. you be thirsty after running.
  a. must b. should c. can d. have to
  4. tina be in paris, for i saw her here only half an hour ago.
  a. can’t b. mustn’t c. needn’t d. may not
  5. —excuse me, is this the right way to no. 1 middle school?
  —sorry, i’m not sure. but it be.
  a. can b. need c. must d. may
  6. i haven’t seen alice for several years. she be a big girl now.
  7. the brown wallet be tom’s or bill’s. they both like brown.
  8. —who is the man over there? is it mr li?
  —no, it be him. mr li is much taller.
  9. 这张照片一定是 hop 的。
  the photo_________ _________hop’s.
  10. 听!一定有人在隔壁唱歌跳舞。
  listen! there some people and dancing next door.
  答案:
  1—5 daaad 6. must 7. might / could 8. can’t 9. must be 10. must be; singing
  [中考聚焦]
  much too 与too much
  【解密】much too (= very ) 意为"(简直)太;非常",修饰形容词或副词的原级;too much 意为"太多",修饰不可数名词。
  1. —do you enjoy traveling by air?
  —no. it’s expensive. (XX辽宁)
  a. too much b. more much c. much d. much too
  2. health is very important to us. we should eat more vegetables and fruit instead of rich food. (XX黑龙江哈尔滨)
  a. too much b. much too c. very much
  答案:1—2 da
  voice, sound与 noise
  【解密】voice 一般指"人的嗓音",又可引申为"声音;意见",还可指"像人发出的声音"。 sound 指"自然界的声音"。noise指"噪音;喧闹声;嘈杂声"。形容词noisy表示"嘈杂的;喧闹的;噪声大的"。
  1. at the foot of the hill you could hear nothing but the of the running water. (XX天津)
  a. shout b. noise c. voice d. sound
  2. beth has a beautiful . listen! she is singing very well.(XX浙江杭州)
  a. voice b. look c. sound d. smell
  3. the little boys are standing there (noisy). (XX甘肃兰州)
  答案:1—2 da 3. noisily
  both 与all, neither 与none
  【解密】both意为"两者都", all意为"全;都",指三者或三者以上的人或物。neither意为"两者都不"。 none指三者或三者以上的人或物全不。
  1. liu xiang and yao ming are world-famous sports stars. of them are the pride of china. (XX浙江舟山)
  a. both b. neither c. all d. none
  2. —jim, i wonder why your parents didn’t come to our talent show.
  —well, of them was free yesterday afternoon. (XX山西太原)
  a. none b. either c. neither
  3. xiao li is the right person to show the foreigners around, for of us can speak english.(XX河南)
  a. all b. each c. both d. none
  4. —how many of these books have you read?
  — of them. every one. (XX江西南昌)
  a. many b. some c. all d. none
  答案:1—4 acdc

生物个体的稳态第2章一。选择题1。下列农业生产措施中,与生长素无关的是a。果树的修芽剪枝b。移栽花卉时剪去部分枝叶c。人工培育无子番茄d。为提高棉花产量而摘心打顶2。用100ppm的生长素类似物生物的个体发育教学目标知识目标了解高等植物受精卵发育成胚受精极核发育成胚乳的过程,理解个体发育的概念了解从受精卵囊胚原肠胚至形成幼体的胚的发育过程了解蛙胚后发育的主要特点理解个体发育的一般概念。第二章ampnbsp生物的新陈代谢第二章生物的新陈代谢第二节绿色植物的新陈代谢一。水分代谢教学目的1。掌握植物细胞对水分的吸收运输和散失的全过程2。理解成熟的植物细胞渗透吸水的原理3。了解植物蒸腾作用的概念及其意义第三节测定微生物的数量课标要求1研究培养基对微生物的选择作用。2进行微生物数量的测定。知识梳理背景知识一测定微生物数量的方法1常用的是,该方法的优点是所需,可得到结果,而且在计数的同时能,缺点是死细胞与4。1第1节种群的特征第四章种群和群落第1节种群的特征一教学目标1。列举种群的特征。2。尝试用样方法调查种群密度。二教学重点和难点1。教学重点种群的特征。2。教学难点样方的选择和确定。三课时安排2四教学人的体温及其调节教案知识方面(1)人的体温及其意义(知道)(2)体温的调节(知道)。教学重点体温的意义及其调节。教学难点体温的调节。一引言19xx年英国斯科特(scottrobertfalconl86体外受精和早期胚胎培养ampnbsp教案互动课堂疏导引导1。体外受精技术哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集精子的获取和受精等主要步骤。(1)卵母细胞采集的方法和操作的要领第一种方法对实验动物小鼠兔和小家畜猪羊等卵母通过激素的调节教案第2节通过激素的调节一教学目标1描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生胚胎工程的应用及前景教案疏导引导1。关于胚胎移植胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受供共同繁殖后代的过程,是胚胎工程的最后一道工序,胚胎工程的任何一项技术,最后都必须经过移植才能获得后代。胚胎移植人体生命活动的调节和免疫高三生物选修课教案第一章第一节人体的稳态一内环境与稳态教学目的1内环境的知识(理解)2内环境稳态的概念及其生理意义(理解)。教学重点内环境稳态的生理意义。教学难点内环境稳态的概念。DNA是主要的遗传物质教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点及解决办法教学重点(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。(2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。解决办法(1)通过学生分析格里菲思的肺
大班主题活动说课稿一说教材教材来源在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一第18课昌盛的秦汉文化(一)案例纸的故事活动目的通过开展说动谈演的系列主题活动纸的故事,用形象的展示和学生自身的直接体验去了解纸产生的背景以及纸产生的过程及其影响在活动准备及实践过程中,培养学生表达动手能力,让学生通过自幼儿园中班主题动手做玩具说课稿一说设计意图一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利身边的化学物质主题活动教学目标知识与技能1进一步认识和探究身边的化学物质空气水与溶液金属生活中的化合物等的组成性质用途和制取。2进一步让学生理解并形成混合物单质化合物酸碱盐等物质分类的概念,进一步建构燃第一次世界大战P(一)教学目标1基础知识目标萨拉热窝事件一战爆欧洲三条战线西线三大战役俄国革命和退出大战美国参战一战结束。2思想教育目标一战的爆发是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺,疯狂扩军备战初中美术美术的世界说课稿对于没有时间写说课稿的老师们,小编整理了以下初中美术美术的世界说课稿,希望对您有帮助我说课的内容是冀教版初中课程标准教科书美术第1课美术的世界。我主要从教材分析教法运用学法指导教学关于奇妙的动物世界教学设计与评析设计理念努力突破传统的课堂教师课本三中心的封闭教学模式,融看听问查画等活动为一体,从课内到课外,让语文教学走向社会生活,带着学生走向知识,构建立体开放的口语交际课活动模式。重视情景两个铁球同时着地小学语文说课稿今天我说课的内容是人教版四年级下册第七单元第25课两个铁球同时着地。下面我从教材特点教学目标教学重难点以及如何在教学过程中突破教学重点难点教学板书这几方面进行说课。一说教材两个铁球第五单元人民解放战争的胜利一学习目标(心中有目标,你就会走向成功!)1重庆谈判内战爆发刘邓大军挺进大别山三大战役和渡江战役等基本历史史实。2。蒋介石撕毁双十协定,公然挑起内战三大战役的胜利,大大加速了人民解八年级历史第20课ampnbspampnbsp人民解放战争的胜利教案第20课人民解放战争的胜利课标内容列举辽沈淮海平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。教学目标(1)通过学习了解三大战役的进程,培养学生的识图能力及编制历史图表美国的诞生备课教案教学目标基础知识了解美国独立战争爆发的原因战争进程重大事件及其影响掌握独立宣言主要内容华盛顿主要活动及其作用能力训练过程方法思考探究观察分析美国独立战争爆发的原因有哪些?战争过程中