教学目标
　　1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹，学习吉鸿昌忠于革命事业、英勇斗争、坚决抗战、不怕牺牲的大无畏精神。
　　2。指导学生分角色朗读课文，想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。
　　教学准备
　　简介吉鸿昌的图片或文字资料等。
　　课时安排
　　1课时。
　　教学过程
　　一、引导质疑。
　　1。＂决不倒下＂是什么意思？你联想到了什么？
　　2。本文为什么用＂决不倒下＂为题？
　　二、初读课文，理清文章思路。
　　学生自由读课文，要求读准生字字音，读后思考：课文是按什么顺序记叙的？（被捕——被捕后——刑场上——壮烈牺牲）
　　三、再读课文，深入理解。
　　1。抓住课文描写吉鸿昌言行的句子，深入理解课文内容。
　　2。指导学生分角色朗读课文。
　　指导学生有感情地朗读课文中的人物对话，吉鸿昌的话要读得激昂有力，带有视死如归、蔑视敌人的语气。
　　四、引导学生重点理解：
　　（1）从哪里可以看出尽管敌人使尽了花招，但是，吉鸿昌一点儿也不屈服。
　　（2）为什么吉鸿昌是义正词严，而敌人却是张口结舌。
　　（3）刑场上，吉鸿昌写下的诗的＂意思。
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　　（4）＂我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死了，也不能倒下＂的意思。
　　五、布置作业。
　　1。抄写本课生字词。
　　2。有感情地朗读课文。
　　反馈：达到了教学目的。充分感受了共产党员的大无畏精神。

贝多芬与歌德教学反思在贝多芬与歌德教学中，我力求让学生能从比较浅显明了的角度来看贝多芬与歌德。作为历史上的著名人物，他们也有自己比较鲜明的性格特点，所以，我从贝多芬与歌德的画像分析性格出发开始导入，然除法验算教学反思范文小学数学除法验算教学反思是作者在对除法验算的教学后，及时进行归纳与总结，从亮点与存在的问题两个方面进行教学反思，对各位小学数学老师在除法验算的教学有一定的指导作用。除法的验算是使学3的倍数的特征的教学反思3的倍数的特征是学生在学习过2。5倍数特征之后的又一内容，因为2。5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位逆用平方差公式进行因式分解教学反思公式法进行因式分解，虽然应用的公式只是三条，但要灵活应用于解题却不容易。逆用平方差公式进行因式分解相对来说还是稍微简单些。逆用平方差公式进行因式分解关键还是要搞清平方差公式（ab）Ilikefootball的教学反思通过此课的设计及实际的演练，我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致Ilikespring的教学反思本节课我力求通过各种教学活动，来激发和培养学生学习英语的兴趣及综合运用英语的能力。为了使学生更好地掌握本课的教学内容，并虑到五年级学生的年龄特点，我制作了多媒体课件，给学生以视听享关于贝壳之歌的小学三年级音乐教学反思对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化形象化引导学生自己去发现音乐参与音乐认识音乐喜爱音乐理解和表现音乐，体会音乐丰富的家长的桥的课后教学反思家长的桥是语文课的一篇课文，文章教学质量需要自己评估，才能提高自己的教学水平，下面小编整理了三篇家乡的桥的教学反思，希望对大家写教学反思有所帮助。篇一家乡的桥教学反思家乡的桥是本学永生的眼睛教学设计和课后反思一听写积累，再显情感1听写捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住2校对。3选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。设计意图听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课文人教版第十二册社会撒哈拉以南的非洲教案一教学目标。（一）知识目标。1撒哈拉以南的非洲的地理位置范围。2了解非洲黑人的自然地理环境。3培养学生运用地图获取知识的能力。4知道本区主要的地形气候分布特征。（二）能力目标。1通滑轮组课后教学反思滑轮组这一课的科学概念看似不难，通过学习，孩子们都能建构起滑轮组既能省力又能改变力的方向和滑轮组组数越多越省力（不考虑绳子摩擦力）的科学概念，但是每每让孩子在图中画线组装定滑轮动滑