无补拼音
　　【注音】： wu bu
　　无补解释
　　【意思】：没有益处：空谈 于实际。
　　无补造句
　　1、口中之糖无补于心中之痛。
　　2、通常采用白炭黑作为补强填料，为了降低成本，人们寻找其他廉价易得的填料来代替，然而大都只能作为增量剂而无补强特性。
　　3、但是这种观念领域的澄清，并无补于我们对于以往科学梦幻所在的信仰领域的瞭解。
　　4、人类需要理解，我们的＂问题都是我们自己创造出来的，如果我们要解决这些问题，天主教所谓的慈善仅仅做表面文章，几乎与事无补。
　　5、很多人也认为救助希腊这样的国家与事无补，只能是＂劣币驱逐良币＂。
　　6、思辨式教育研究受现成性思维方式的影响，脱离实践而无补于教育实践的发展。
　　7、空言无补。
　　8、转移性肿瘤，则要全身性的治疗，局部治疗无补于大局。
　　9、此时说得再多，也不外是空言无补，假如您给本人我一次试讲的时机，本人我将会向您证实：您此次的选择是准确的。
　　10、已婚男人要忘记自己的错误，因为两个人都记着同样的事与事无补。

近似数与有效数字说课稿教学内容近似数与有效数字是九年义务教育冀教版七年级数学第三章第三节（1课时）教材分析近似数与有效数字是九年义务教育七年级数学人教版有理数这一章中的一节课，通过教学，要求学生知道近似小学二年级数学认识线段说课稿一说教材认识线段是苏教版数学第三册第六单元厘米和米的第一课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经苏教版三年级观察物体说课稿一说教材说课的内容是江苏版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第八单元的观察物体。学生在二年级上册学习观察物体时，主要是从简单生活用品（玩具汽车茶壶等）的前面后面左面右面进行观人教版六年级下册圆锥的认识和体积计算的说课稿一说教材。圆锥的认识和体积计算是人教版内容第十二册4143页的内容。本节课是在认识了圆柱体的基础上继续学习的内容。学习圆锥可以进一步加强学生对立体图形的认识。为了帮助学生认识圆锥体四年级三位数乘两位数说课稿范文一教学内容1口算乘法。2笔算乘法。二教学目标1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数拒绝诱惑说课稿一说教材的地位和作用拒绝诱惑是教科版教材思想品德第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了危险的诱惑，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是一念之差，本框乘法估算的教学设计乘法估算的教学设计教学内容第63页例8。教学目标1掌握乘数是两位数的乘法估算。2初步学会简单的估算，并能检验多位数相乘的积的最高位是否正确。教学重点掌握乘数是两位数的乘法估算的方法除法估算的说课稿一教材分析根据课程改革的精神，估算是加强的内容。估算的学习对于培养学生各方面的能力都是十分有益的。从计算的结果上来看，估算的结果是准确结果的近似值从计算的方法上来看，估算既是一种近小学数学乘法估算说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算的乘法估算小学数学说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数小学数学乘法估算的说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数