一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
　　说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
　　这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的＂水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
　　它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
　　又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：＂唉，唉！老办法怎么不管用啦？＂
　　（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
　　（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
　　①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了
　　（3）用＂——＂找出中心句。
　　（4）根据乌鸦找水地点的变换，用＂‖＂把短文分为四段。概括每段的段意。
　　第一段：第二段：
　　第三段：
　　第四段：
　　（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
　　答：
　　【参考答案】
　　（1）：＂，？＂：＂，。，。＂：＂。＂
　　（2）①
　　（3）它叹息着：＂唉，唉！老办法怎么不管用啦？
　　（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
　　第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
　　第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
　　第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
　　（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

最后一课记叙文阅读答案内容简介哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说十年游历，祈祷的手阅读答案原文祈祷的手十五世纪，纽伦堡市附近的小山村里，金匠莱克特家有十八个孩子。十八个！仅为了餐桌上够吃的食物，莱克特除了金匠活外，还得到处揽些杂活挣钱，几乎每天都工作到深夜。尽管生活艰难文言文墨翁传阅读题及答案墨翁者，吴槐市里中人墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？乃归，署门曰造古法墨。躬操杵臼，虽龟手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人春之怀古阅读理解答案春天必然曾经是这样的绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的风筝阅读训练附答案阅读风筝。完成小题。（共17分）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声口算乘法的练习课教学设计第3课时教学内容口算乘法的练习课（完成练习十四的相关练习）教学目标1通过练习，使学生进一步熟练口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数（每位乘积不满十）。2使学生进一步掌握两位数路在脚下延伸教学设计范文教学目标一知识与技能1通过道路和交通建设的今昔对比，感受其为我们生活带来的便利。2。通过了解丝绸之路和海上丝绸之路，感受祖国的的繁荣。3。让学生学会合理选择恰当的运输方式和交通工具北师大版四年级线的认识教学设计一教学内容线的认识（教材1617页）二教学目标1借助实际情景和操作活动，认识直线线段与射线。2会用字母正确读出直线线段与射线。会数简单图形中的线段。3培养学生的观察分析概括的能力。商鞅南门立木教学设计商鞅南门立木主要内容是，战国时期，商鞅在秦国主持变法，为顺利变法，首先解决百姓的信任问题，于是商鞅想出了南门立木的办法。下面是小编为您整理了商鞅南门立木教学设计，希望能帮助到您。商教学设计师岗位职责概述篇一教学设计师岗位基本职责和服务流程目前，数字教育板块所涉及的项目分人力资源部培训成教院教育在线和资源二中教育实验基地三块。针对当前数字教育项目的情况，教学设计师拟从下面几个方面改第九册读书再读书教学设计教学目标1自主学习本课生字新词。积累词语若干个。理解并积累懊悔身临其境赏心悦目囫囵吞枣悄然等词语。2正确朗读全文，知道商人捡石头的故事与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。