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主角阅读答案

  只要你怀揣着梦想,你也可以是个主角。以下是专门为你收集整理的《主角》阅读答案,供参考阅读!
  《主角》阅读原文
  ①为了募捐,学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去应征当演员。定角色那天,妹妹到家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。
  ②"你被选上了吗?"我们小心翼翼地问她。
  ③"是。"她丢给我们一个字。
  ④"那你为什么不开心?"我壮着胆子问。
  ⑤"因为我的角色!"
  ⑥《圣诞前夜》只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。"你的角色是什么?"
  ⑦"他们让我演狗!"说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相qù。饭后爸爸和妹妹谈了很久,妹妹总算没有退出。
  ⑧她积极参加每次排练。我们都纳闷,一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫丹言。我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
  ⑨演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:珍妮——丹言(狗)。偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。幸好,灯光转暗,演出开始了。
  ⑩先出场的是"父亲",他在正中的摇椅上坐下,召集家人讨论圣诞节的意义。接着"母亲"出场,面对观众坐下。然后是"女儿"和"儿子",分别跪坐在"父亲"两侧的地板上。在这一家人的讨论声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具,手脚并用地爬进场。
  但这不是简单地爬,丹言蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在小地毯上伸个懒腰,然后才在壁炉前安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。
  接下来,"父亲"开始给全家讲圣诞节的故事。"圣诞前夜,万籁俱寂,就连老鼠……"刚说到这儿,丹言突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:"老鼠?哪有老鼠?"神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴,强忍住笑。
  男主角继续讲:"突然,轻微的响声从屋顶传来……"昏昏欲睡的丹言又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。
  那晚,妹妹的角色______没有一句台词,______抢了整场戏。后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:"如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。"
  《主角》阅读题目(一)
  21、根据拼音写汉字。(2分)
  剩下我们面面相qù__________
  22、根据上下文,填入第14段画线处的词语正确的一项是______(3分)
  A.虽然 却 B.既 又
  C.不仅 还 D.不是 而是
  23、这篇小小说围绕着妹妹的演出来安排故事情节,请你根据情节的发展变化,写出妹妹演出取得成功的原因。(6分)
  (1)_____________________________________________________________;
  (2)_____________________________________________________________;
  (3)_____________________________________________________________。
  24、这篇小说为什么以"主角"作为题目?(4分)
  ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________。
  25、下列对于这篇小小说的理解和赏析,不正确的一项是________(3分)
  A.小说用第一人称视角叙述故事,注意铺垫和照应,行文有波澜。
  B.小说描写了"我"观剧时的感受和观众的反应,从侧面烘托了妹妹表演的精彩。
  C"我赶紧往座椅里缩了缩",表现了"我"很有礼貌却又略显拘谨的样子。
  D.小说结尾爸爸的话,使妹妹态度的转变变得合理可信,也有揭示主题的作用。
  26、上文第⑦段中"饭后爸爸和妹妹谈了很久",请你根据上下文,发挥想象,爸爸跟妹妹究竟谈了什么,才使得"妹妹总算没有退出"。字数在80字左右。(8分)
  《主角》阅读答案(一)
  21、(2分) 觑
  22、(3分)A
  23、(6分,每空2分)(1) 转变态度,积极认真对待这一角色。(2) 积极参加排练。(3) 演出时将角色演得惟妙惟肖、形象逼真。
  24、(4分)妹妹是这篇小说的主角。妹妹经过努力成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角。(2分)"主角"为题,告诉人们,不论做任何事,只要抱着积极的态度,认真对待,就一定能获得成功。(2分)
  25、(3分)C
  26、(8分)略
  《主角》阅读题目(二)
  21、根据拼音写汉字。(2分)
  剩下我们面面相qù__________
  22、根据上下文,填入第14段画线处的词语正确的一项是______(3分)
  A.虽然 却 B.既 又
  C.不仅 还 D.不是 而是
  23、这篇小小说围绕着妹妹的演出来安排故事情节,请你根据情节的发展变化,写出妹妹演出取得成功的.原因。(6分)
  (1)_____________________________________________________________;
  (2)_____________________________________________________________;
  (3)_____________________________________________________________。
  24、这篇小说为什么以"主角"作为题目?(4分)
  ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________。
  25、下列对于这篇小小说的理解和赏析,不正确的一项是________(3分)
  A.小说用第一人称视角叙述故事,注意铺垫和照应,行文有波澜。
  B.小说描写了"我"观剧时的感受和观众的反应,从侧面烘托了妹妹表演的精彩。
  C"我赶紧往座椅里缩了缩",表现了"我"很有礼貌却又略显拘谨的样子。
  D.小说结尾爸爸的话,使妹妹态度的转变变得合理可信,也有揭示主题的作用。
  26、上文第⑦段中"饭后爸爸和妹妹谈了很久",请你根据上下文,发挥想象,爸爸跟妹妹究竟谈了什么,才使得"妹妹总算没有退出"。字数在80字左右。(8分)
  《主角》阅读答案(二)
  21.【参考答案】(2分) 觑
  【考查内容】能正确书写3500个常用字。
  【解析】这个考点有2种题型,一种是改错别字,一种是看拼音写汉字,这里是看拼音写汉字。
  22.【参考答案】A
  【考查内容】现代文基础知识关联词语的正确运用。
  【解析】要选好关联词,一定要联系上下文,理解关联词的关系。"虽然……却"属于转折关系,"既……又"属于并列关系,不仅 还属于递进关系,不是……而是属于并列关系,根据文意,选A 。
  23.【参考答案】(6分,每空2分)(1) 转变态度,积极认真对待这一角色。(2) 积极参加排练。(3) 演出时将角色演得惟妙惟肖、形象逼真。
  【考查内容】能识别不同文体特点,能读懂文章内容,能概括文章要点和主旨。
  【解析】本题考查的是小说的情节分析,根据题意和分值,此题的答案应有三点。从"妹妹总算没有退出""每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒"可以看出妹妹转变态度,积极认真地对待这一角色;从"蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在小地毯上伸了个懒腰,然后才在壁炉前安顿下来,开始呼吁大睡。一连串动作惟妙惟肖""突然从睡梦中惊醒,机臀地四下张望""昏昏欲睡的丹吉叉一次惊醒,好像感觉到异样,仰规屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼"可咀看出妹妹的成功还在于演出时的惟妙惟肖。还有一点是她"积极参加每次排练"。
  24.【参考答案】(4分)妹妹是这篇小说的主角。妹妹经过努力成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角。(2分)"主角"为题,告诉人们,不论做任何事,只要抱着积极的态度,认真对待,就一定能获得成功。(2分)
  【考查内容】能识别不同文体特点,能读懂文章内容,能概括文章要点和主旨。
  【解析】此题结合小说的人物,考查标题作用的把握。在记叙文和散文中,标题的作用:①交代小说的主人公;②是文章内容的是全文行文的线索,全文是围绕它展开的;④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;⑤运用修辞手法,使文生动形象,激发读者的阅读兴趣;⑥一语双关,暗含主题。完成时,可以结合这几点加以分析。
  25.【参考答案】(3分)C(3分)
  【考查内容】能识别不同文体特点,能读懂文章内容。
  【解析】此题考查对小小说的理解。C项中"我赶紧往座椅里缩了缩"体现了我好面子人认出来,不好意思的心理。
  26.【参考答案】(8分,其中内容4分,着重在"谈",应包括爸爸和妹妹两人的语言或行为,爸爸谈话的内容还应包括文章中的最后一句话"如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。"语言2分,思路结构2分)。
  【考查内容】在理解文意的基础上,能根据要求作适当地拓展;能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写;
  【解析】理解文章内容,结合人物的性格特点,进行适当地拓展。

第2节(学案)染色体变异学习导航1。学习目标(1)通过观察染色体结构变异四种类型的示意图,建立起对染色体结构变异的基本类型的直观认识,并从本质上对染色体结构变异和基因突变进行区分。(2)说出染色体数目变异细胞的基本结构第1节细胞膜系统的边界考点解读1简述细胞膜的成分和功能2进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。3认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。学习生命活动的主要承担者蛋白质(1课时)第2节生命活动的主要承担者蛋白质(1课时?)一教学目标知识说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程概述蛋白质的结构和功能情感态度认同蛋白质是生命活动的主要承担者关注蛋白质的细胞的物质输入和输出第四单第1节物质跨膜运输原例学习目标1知识目标(1)说出细胞在什么情况下吸水和失水(2)举例说明细胞膜是选择透过性膜2能力目标(1)尝试从生活现象中提出问题,作出假设。(2)学习进6。3细胞的衰老和凋亡生物25第3节细胞的衰老和凋亡一知识结构二教学目标1描述细胞衰老的特征。2简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。3探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。4进行与社会老降低化学反应活化能的酶第1节三维目标1。知识与技能(1)细胞代谢的概念。(2)酶的作用和本质。(3)酶的特性。(4)提高学生观察分析判断的思维能力,提高学生的实验操作能力。2。过程与方法(1)通过本节课细胞的多样性和统一性(2课时)一教学目标知识了解细胞学说的发展过程理解细胞的多样性和统一性细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较技能显微镜高倍镜的使用制作临时装片观察不同细胞的差异情物质跨膜运输的实例第一节物质跨膜运输的实例宝鸡市陈仓区教育局教研室张建卫教学课题物质跨膜运输的实例教学课时总2课时第12课时教学目的知识目标举例说出细胞膜是选择透过性膜。(了解)能力目标尝试提出问题第3节遗传密码的破译(选学)学习导航1。学习目标(1)说出遗传密码的阅读方式。(2)说出遗传密码的破译过程。2。学习建议(1)克里克的实验是比较深奥的知识,可采用与英文句子类比的方法,使复杂的问题更容易理解。第5节ampnbsp生态系统的稳定性第5节生态系统的稳定性一教学目标1。阐明生态系统的自我调节能力。2。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3。简述提高生态系统稳定性的措施。4。设计并制作生态缸,观察其稳定性。5。认第2节(学案)细胞的分化自我测评一选择题1。下列关于细胞分化的叙述中,错误的是()。a。细胞分化与生物发育有密切关系b。细胞分化是生物界中一种普遍存在的生命现象c。细胞分化仅发生在胚胎时期d。细胞分化是在细胞形态
概率的意义的教学设计教学目标一知识与技能1。知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2。在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程,丰富对随机现象关于比的应用的教学反思比的应用一课,是按比例分配应用题在实际生活中的应用。通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知识,从而操作表达探索类推合作概括创新及解决问题的能力,培养学生的综合素质。1力求关于比一比的教学设计一举例导入1出示一张白纸一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。2教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。3通过两次比的应用的教学设计教学目标1了解比在生活中的广泛应用。2掌握按比分配的解题思路。3学会灵活地解决生活中的实际问题。教学方法分析推理合作交流,让学生自主探索知识。教学重点学会用比的应用知识解决生活中的两小儿辩日教学设计方案教材分析两小儿辩日是列子汤问中的一则传说故事。从故事来看,即使是孔子那样博学的人,也会有所不知。即使是两个孩童,也有着可贵的认识自然,敢于独立思考,大胆质疑的精神。但是,仅仅把文章中班关于奇妙的蛋宝宝的科学教案活动准备实物鸡蛋人手一个盐若干矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)勺子筷子抹布纪录表。活动目标培养科学探索的好奇心,体验探索发现的乐趣。初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。活动蛋宝宝跑起来中班科学教案设计活动目标1引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2比较快慢,学习用数字记录快慢。3幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐。活动准备生蛋熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆高二项脊轩志教案教学目标1学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,借平淡的生活琐事,表达真挚感情的方法。2体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点1着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情人教版七年级上册综合性学习我爱我家公开课教案目标的制定我爱我家是人教版七年级上册第五单元的综合性活动课,我爱我家这一主题要求学生在深入了解家庭的过程中感悟亲情,锻炼口语交际能力,并在深入了解家庭的基础上,表达自己对家庭生活的一年级江南教学设计一年级江南教学设计1教学目标1能正确流利地朗读古诗。2认识本课5个二类生字。3学习掌握7个一类生字,既要会读,组词,还要会按笔顺写。教学重点学习掌握7个一类生字,会读,会写,会组词世说新语之咏雪教学设计一教学目标1情感态度价值观在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2知识与能力阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程